1⃣の(5)の電熱線dで発生する熱量の式の中に0.2Aとあるのですが、これの求め方を教えてください。

中学セミナー 7講座 理科 解答シート3 3 B 採点しよう! 1 回路と電流 図1の回路で, 電熱線a に加わる電圧 図1 と流れる電流の大きさを調べ, 表の結果 を得た。抵抗が30Ωの電熱線bと電熱 線 cを使った図2の回路で, 電流計は50 mA, 電圧計は2.4Vを示した。 図2と同 じ電熱線bと電熱線d を使った図3の回 路で,電流計は200mA, 電圧計は3.0V を示した。 ( 31 新潟改) 図2 電圧〔V〕 0 0.5 1.0 1.5 2.0 電流 [mA] 0 20 40 60 80 - 広 Ulia RS - I ( 12点×5) 電源装置 Q+ 〇〇 電熱線a 電源装置 電熱線b 30Ω 電流計 電圧計 + 〇〇 電源装置 10.2A ~ 電圧計 電熱線㎝ (1) 作図力UP 図1の回路について, 電 熱線aに加わる電圧の大きさと流れる 図3 電流の大きさとの関係を表すグラフを かきなさい。 (2) 図1の回路で, 電熱線の抵抗は何 Ωですか｡ (3) 図2の回路で, 電熱線cの抵抗は何 Ωですか｡ (4) 図2の回路で, 電熱線b が消費する電力と電熱線cが消費する電 力の合計は何Wですか。 (5) 図3の回路で, 電熱線bと電熱線dで40秒間に発生する熱量の合 計は何ですか。 電熱線b 309 スイッチ -0.1A Pl スイッチ 電熱線d AAAA n 電流計 電流計 スイッチ 電圧計 (2) (3) 100 (4) 電流〔〕 (1) mA 40 80 60 20 808 0.5 11.0 1.5 電圧 〔V〕 25 18 0.12 組 36 2.0 Q C W J 番名前 これで解決! 1 (1) 採点基準スペシャルへ (2) 1.0V÷0.04A=25Ω (3) 2.4V÷0.05A=48Ω 48-30=18Ω (4) 2.4V×0.05A=0.12W (5) 電熱線bで発生する熱 量... 3.0V÷30Ω=0.1A, 3.0Vx0.1A = 0.3W, 0.3W×40s=12J 電熱線dで発生する熱量 ・・・3.0V×0.2A=0.6W, 0.6W×40s=24J 発生する熱量の合計は, 12+24=36J 2注意(2) 銅+酸素→ 酸化銅 +0- 酸素は分子で存在する ので○○にする。 +00-

この問題を解説付きでお願いします。

$ 問6 右の図1は, AC=8cm,BC=6cm.∠ACB=90°の直 角三角形ABCを底面とし, CD=8cmを高さとする三角すい である。 また、点Eは2点A, D を含まない辺AD上の点である。 このとき、次の問いに答えなさい。 (7) この三角すいにおいて, 線分BEとねじれの位置にある辺の 本数として正しいものを次の1~6の中から1つ選び、その香 号を答えなさい。 1.1本 3.3 本 5.5本 2.2本 4. 4本 6.6本 (イ) この三角すいにおいて, ∠EBC = 45°のとき, △EBCの面 積として正しいものを次の1~6の中から1つ選び、その番号 を答えなさい。 1. 9 cm² 3. 18cm² 5. 32cm² 2.12cm² 4. 24 cm² 6. 36 cm² (ウ)次の中の 「す」 「せ」 「そ」にあてはまる数字をそれぞ れ0~9の中から1つずつ選び、その数字を答えなさい。 4点A.B.C. Eを結んでできる立体の体積が26cm²のと きこの三角すいの表面上に,図2のように点Eから辺CD 上の すせ 点まで、長さが最も短くなるように引いた線の長さは である。 そ -8- cm 図 1 A B 図2 A 6 B (問題はこれで終わりです。)

②が分かりません。 正直①も解答のやり方とは異なり地道に素因数分解してひとつずつ出していきました。解答のやっていることも分かりません。だから②ではさらに分かりません。解説お願いします

重要 (2) pを2と異なる素数とするとき, 次の問いに答えなさい。 ① 64 の正の約数の個数を求めなさい。 ② 64×p の正の約数の個数を求めなさい。 [中央大附高一改] OS (3) 自然数nについて 1からnまでのすべての自然数の積を, n! で表すことにする。 また, nl を 公認

文章題　なぜ解説のような式になるのか教えて下さい。

3 (1) ア (2) (例) (記号) ア ( 方程式) IVA POSLEHORR (9) (R) (x-2)(2x - 2) = 264 0021 または (記号) イ - JUTA = (31 (方程式) ×2-264 = 2 × x + 2 ×2m -2 × 2 (土地の縦の長さ) 13m IS OOSI 【解き方】 (1) この土地の縦の長さをxm とすると、横の長 FOOST さは2mであるから,この土地の周の長さは 2 (x+2x) m である。よって, 選択肢はア よって,土地の縦の長さは13m *OR (2 (2) アイともに方程式を整理すると, x2-3-130= ( UST SE (x − 13)(x + 10) = 0 2<xより, x=13 - AJAAMA 21 CM) 9

数学です!わからないので助けてください💦💦

6. 平方根 8 次の各問に答えなさい。 (1) n, xを正の整数とする。 ①3 <√x < 4 をみたす xは何個か。 ②n<√x<n+1 をみたす xが30個あるとき, n の値を求めなさい。 (2)√120-8xが自然数となるような自然数 x を求めなさい。 (3) 5-√2 の整数部分をa, 小数部分をbとするとき 8a +6b の値を求めなさい 。 (5) (4)x= √2+√3−1 2 ①x+y [√2x+√3y=1 √√6x-2y = √2 1 y= √2-√3+1 2 ②xy のとき、次の式の値を求めなさい。 3x² + 4xy+y² のとき、x²+y2 の値を求めなさい。

(3)の問題がわかりません。 電源の電圧が3ボルトで、直列つなぎなので電熱線bの電流の大きさは表から0.48アンペアじゃないんですか？

5 電流・電圧 ダル 表1は, 電熱線a,b の電圧と電流の関係を示 したものである。 図1の 回路で,電源装置の電圧を3.0V にして、電熱線a,bの両端に加 わる電圧をそれぞれ測定した。 ま た,それぞれの電熱線をつないだ ときの豆電球の明るさも調べ, 表 2にまとめた。 表 1 (宮城改 ) <6点×6> 電圧〔V〕 1.0 電流 電熱線a 0.08 0.16 (A) Tb 0.16 0.32 図 1 電源装置 電熱線 電圧計 2.0 3.0 スイッチ 表2 回路につないだ電熱線 | 電熱線の両端に加わる電圧 〔V〕 豆電球の明るさ 電熱線 a 0.24 0.48 豆電球 電熱線 b a b 2.3 1.5 暗い明るい (1) 豆電球 電流( □(1) 電熱線b の電圧と 電流の関係を,解答 欄のグラフにかき加 えなさい。 [作図 (2)図1で、電熱線a をつないだとき, 豆電球に加わる電圧の大 きさは何Vか。 (3)図1で,電熱線をbにかえたときの電流の大きさは何Aか。 電源装置 スイッチ □ (4) 図2のように、豆電球,電熱 図2 線a, bをつないだ回路をつく り,電源装置の電圧を3.0Vに した。 ① 豆電球の明るさは,電熱線 電熱線b bだけをつないだときと比べてどうなるか。 ② 次の文は、豆電球の明るさが変わったことについて説明し にあてはまる語を書きなさい。 たものである。 ( 電熱線aとbを(P)につないだことにより, 電熱線b だけをつないだときより豆電球を流れる電流が(Q)なる ため｡ (2) (3 |(²

なんで番号を振らないといけないんですか？

下の図のように、箱の中に白玉が3個と赤玉が2個入っている。 この箱から同時に2個の 玉を取り出すとき 2個とも白玉を取り出す確率として最も適切なものを、 あとのア〜エから 1つ選び, 記号で答えなさい。 ただし、どの玉が取り出されることも同様に確からしいものとする。 ア 13 イ 35 C 3 10 Q of 9 I 25 ○○ a SA 17

自由英作文　文法にあやまりなないかなどをみていただきたいです。

5 3 That , Mithe ate break-trak fast but, kazag Then, two bays go out to doesn't eat break fast. climed mountain. morning. When they climed mountain, Kazuo was very hangry because he dasen't So, two boys ate ricle bolls tage ther. Then thro boys can climed top of the mountain. I I use computers all day. For example, exchange emails, play game, listen to music, Vusing coumputer is so fan! But, I think probem that I use computers all day. I have two reasons. First, I can't study because breakeast M I can't step use computers, Second, I can't spend of time with my family because, I can't So, I think problem that stop use computer. use computers all day. So, I will change my nabit. I can do it. "Computer in our life I fell that is useful, but I feel that Nor many ploblem. so, we need good. Hea to improve this

この問題の解説をお願いします

( 5点x5 ) 改ずつあります。 って考えます。 を求めなさい。 ayo 以上にな 月 日 /100 5 次の問いに答えなさい。 ( 5点×3) (1) 6本のうち, あたりが2本入っているくじがあ ります。 この6本のくじの中から,同時に2本の くじをひくとき, 1本だけあたりである確率を求 めなさい。

教えてください

8. 4, 3, 2, 4, 1, 5, 6, 5, 2, 4, 3, 1, 3, 2, 3 □(1) フリースローのボールの入った回数の範囲を求めよ。 □ (2) ボールの入った回数と人数の関係をまとめ, 下の表に書き入れよ。 回数(回) 人数(人) 次の数値は、ある中学校のバスケットボール部員16人がフリースローを1人10回ずつおこなっ たとき, それぞれのボールの入った回数である。 あとの問いに答えよ。 □(3) 平均値を求めよ。 □ (4) 中央値を求めよ。 □(5) 最頻値を求めよ。 12 右の表は, ある中学校の運動部員 20人の垂直跳びの記録を度数分布表 に表したものである。 次の問いに答え よ｡ □ (1) 右の表の空らんにあてはまる数を書き入れよ。 □ (2) 平均値を求めよ。 (3) 中央値が入っている階級をいえ。 □ (4) 最頻値を求めよ。 階級 (cm) 以上 未満 30~40 40 50 60 27 17 2 50 60 ~70 70~80 計 計 度数(人) 階級値 (cm) 階級値×度数 2 7 6 4 1 20 35 45 55 65 75 70 330 75