英語 中学生 5年弱前 分詞の問題なんですけど those children playing のところ反対ですかね？ Car (遊んでいる あれらの子供達 )? 7. Have you ever seen playing. Have you cver Scea These childvea playing. 「なたは遊んでるみれるの子供温を分までに見たことがあますか? 未解決 回答数: 2
英語 中学生 5年弱前 英語が苦手な中3なのですが このままではまずい、克服したいと思い、勉強を 頑張っているのですがBe動詞が分かりません…。 is、amなどは理解できるのですが そのままbeとして出てくる場合や過去分詞のbeenなどはどんなときに使うのですか…？ あまりにも苦手なので意味が分か... 続きを読む 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 問題にはなってないんですけど、英語でこれみたいに、「a」をつける時ってどういう時ですか？どうやって、付けると判断するんですか？ 1次の日本語に合うように、 (H/私の父は子供のときから野球のファンです。 に適する語を書きなさい。 のの 日の ま 屋 OS 上 ) Sihce My father has 10 been a baseball fan he was a child. 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 been使う時と使わない時の違いってなんですか？ >基本文をまず理解しよう。 d of anisllet ciode.wod dil oda ni nellA tomi0io →私は 2010年から京都に住んでいます。 y 0 I have lived in Kyoto since 2010. の It has been sunny for three days. 29 o 3日間,晴れています。 5 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 なんで1枚目の②はingつかないのに2枚目はingつくんですか？ 基本文をまず理解しよう。 sidd otaanialet at ortIO 0 I have lived in Kyoto since 2010. 私は 2010年から京都に住主んでい 2 It has been sunny for three days. 29T 93日間, 晴れています。bso iw コンピュ 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 現在完了で、beenがつくときとつかないときの違いはなんですか？動作であるか状態であるかですか？それなら写真の英文は動作なんですか？ ) I have been in this club since last year. 私は[兵からずらと ]このクラブの一員です。 0 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 現在完了進行形で、beenの後がing形になる時とならない時の違いってなんですか？ 基本文をまず理解しよう。 0 Ihave lived in Kyoto since 2010. →私は 2010年から京都に住んでいます。 s9T ms 1nolA 2 It has been sunny for three days. o 3日間,晴れています。 6 Ive been using my computer since I came home. →私は家に帰ってからずっと私のコンピュータを使っています。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM 回答募集中 回答数: 0
