マジで苦手ー

図のように, 半径rmの円形の 土地の内側に幅xmの道がある。 この道の面積をSm², 道の真ん 中を通る線の長さをlmとする CERT-U とき, S = xl となることを証明せ よ。 *#OCEKA 31 lm -rm- xm

nearly/almost この2つの違いを教えてください！🙏

図を用いて解説していただけませんか、

4 右の図のような長方形ABCDで, 点Pは,Aを出発して辺AB上 をBまで動く。 また、点Qは点PがAを出発するのと同時にBを出 発し,Pと同じ速さで辺BC上をCまで動く。このとき、次の問いに 答えなさい。 LM 点QがCに到着するまでに,△PBQの面積が10cm²になるの は,点PがAから何cm動いたときか求めなさい。 A P 10cm| B 8cm D C □ 点QがCに到着するまでに, △PBQの面積が4.5cm²になるのは,点PがAから何cm動 いたときか求めなさい。

至急です！　英語　中2 問題です。 この大問2の2問と、 1番下の問題⑴⑵⑶があっているか教えてください。 もし答えがあっていなかったら、答えも教えて欲しいです。よろしくお願いします‼️

1 教科書p40 の本文を聞いて、( Mr. Oka: Look! (① there Kate: Mr. Oka: Kate: Mr. Oka: Kate: We're almost at the top. Canything Is there ( ③ an )内に適する語を書きなさい。 )(2 Yes, there is. (4) there )(5 We made it, finally. Oh no, we (6) ) of the fog. It's (⑦ because Well, it's beautiful like a sea of clouds. ) to see from the top? 2 本文の内容について、次の質問に英語で答えなさい。 (1) What can we see from the top? )a sign over there. capit ) two round lakes in the valley. ) see anything. We can see two round lakes in the valley. (2) Kate didn't see the lakes. Why not? Because of the fog. 3 本文の内容を日本語にしなさい。 (かんばん) 丘先生 : 見てください。 向こうに ( ① ひょうしきがあります (2) 机の下にネコはいますか。 もうほとんど頂上です。 ケイト:頂上から(②なにか見えるものはありますか せいだね。 )。 丘先生: (④それはきりがあるからです。 ケイト:でも、雲の海みたいできれいですね。 )。 先生:はい、ありますよ。 谷間に丸い湖が2つあります。 まったくなにも見えない ケイト: やっと着きました。 ええっ、そんな、(③なにも見ることができませ )。 雲海。 " うんかい 教科書p40,41 を参考にして、次の文を英語にしなさい。 八幡浜には図書館が二つあります。 There are two libraries in Yawatahama. Is there a cat under the desk? Ting (3) 家に何か食べるものはありますか。 Is there )。 anything to eat in house? 地名は、za.the」のかな

②の答えと解説お願いします🙏 よく分かりません😞

11 ある長方形の縦と横の長さを測り,その 小数第1位を四捨五入したところ, 右の図の ようになった。 次の問いに答えなさい。 (3点×2) 【思・判・表】 (1) 縦の長さの真の値をammとするとき, aの範囲を不等号を使って表しなさい。 25mm 25 24.5 ≦ 25 25.5 (2) 長方形の周の長さをlmm とするとき, lの範囲を不等号を使って表しなさい。 55 54.5≤36 €55.5 - 30 mm 25.5 ELK 5.5.4

8番教えて欲しいです

(7) Jei venom yrı ( in their daily life. He was possible to speak more than three languages when he (8) I need to study more hardly than before to pass the exam. (9) Most of Japanese students who study English (do not use it (10) Each private room of this hospital have a telephone and a television. (11) Keith O'hara, an international (famous writer, travels all over the world. djec (12) Althogh Whitney sang (happy, she seemed to be sad inside. Siden ell adnabula ( (13) This year's first snow (p)on Mt. Fuji (fell six days (faster than (last year.jolla toma A Y taon (14) The teacher didn't say nothing when he heard what the student (had done. 15) Almost of the students are making progress, but some are not. (1) 16) There's always (pa sunny side to every situations. I believe you will find 合本日 B 75111 早大学 早大学

なぜエが正解なんですか？！解説お願いします！！ 字見えにくくてすみません、。

図3のように、電極 C、 電極 D に高電圧を加えな がら、U字型磁石を近づけたところ、 光の筋が下に曲 がった。 これと同じ原理でおきている現象を次のア~エか ら1つ選び、記号を答えなさい。 フレミングを手の 法則、 電極C X 摩擦したストロー同志は反発した静電気 * コイルに電流を流すと、鉄を引きつけるようにな った 磁化 静電気発生装置の上に乗せたぬいぐるみの毛が逆立った エ モーターに電流を流すと、回転した 図3 U字形の 磁石 H電極D 電流・磁界・カ 互いに垂直

全部答え教えてください

6 日本語の意味に合うように( )に適する英語を書きなさい。 ¹ X X ) an idea. 2 We( X ) perform at the school festival. 3 We will (X) the list () five people. 4 You should rest ()(), 5 Our friendship became stronger ( )( )( ). 私たちは文化祭で演奏することを決心しました。 私たちはリストを5名までしぼります。 あなたは少し休んだ方がいいですよ。 )() you'll enjoy the film. ○ When I was in London, I()() Peter. 2 リエは父親が帰宅するまで勉強しました。 [2点×8] 私は、ある考えを思いつきました。 私たちの友情は日ごとに強くなっていきました。 あなたはきっとこの映画を楽しめると思います。 私はロンドンにいた時､ ピーターと偶然出会いました。 8 You do not need to ( )( ). 7 []の語句に一語を補い、日本語の意味に合う英文を作りなさい。 ぼくは運動会の一週間前に足を骨折してしまいました。 ⑧ この本は金曜日までに返却されなければなりません。 [a/broke//le/my/the sports day / week/.] -4- あなたは恐れる必要がありません。 [3点x5] [ came / father/ home / her / Rié / studied / . ] [book/by/Friday/must / returned / this / . ] [ cans/girl/is/the /up/Yuka/.] 4 缶を拾っている少女はユカです。 5 これらの言語の使い方は、相手と場面によります。 and/depends/languages/of / situation / these / the person / my use /.] (これらの言語をぼくがどう使い分けるかは人と場面次第です)。

中3数学についてです。 この問題が理解できません。 写真にもある通り一度解いたのですが、答えと一致しませんでした。 答えは二枚目にある通りなのですが、なぜこのような答えになるのでしょうか。 数学が得意な方回答お願いします！

13 半径rmの円の周囲に幅amの道がある。この道の面積を Sm², 道の真ん中を通る円周の長さをlmとするとき、 Sをaとl を使って表しなさい。 S= π(r+a} -ar² = 7 (1²³²+zar + 2 ) ~ T²² Tr²³² + 2zar+ na² - xr² tart Tre² = a(zar+na) - { l = 3x (r+ =/ ) Zn+TC ! 5.F al Fm- rm am

至急！1から説明をお願いします。

完成 3 下の図のように、大きさのちがう串門と 同じ長さの直線を組み合わせて, 陸上競技用 のトラックを作った。 半円部分 直線部分 「半円部分」 Im am bm 第1レーン 第4レーン もっと 直線部分の長さはam, 最も小さい半円の直 径はbm, 各レーンの幅は1mである。また, 最も内側を第1レーン, 最も外側を第4レー ンとする。 ラインの幅は考えず, 円周率を とするとき次の問いに答えなさい。 和歌山) (1) 第1レーンの内側のライン1周の距離をlm とすると, l=2a+b と表される。 この式を αについて解きなさい。 (2) 図のトラックについて, すべてのレーンの ゴールラインの位置を同じにして, 第1レー ンの走者が走る1周分と同じ距離を各レーン の走者が走るためには,第2レーンから第 4レーンまでのスタートラインの位置を調整 する必要がある。第4レーンは第1レーンよ り,スタートラインの位置を何m前に調整す るとよいか, 求めなさい。 ただし、走者は、 各レーンの内側のラインの20cm 外側を走る ものとする。