教えてください😭

3 1周1200mの公園の道を, A,Bの2人が走ります。 まずAが出発し, その2分後にBがAと同じ向きに出発しました。 Aは分速200m,Bは分 速240mで走るとき、 次の問いに答えなさい。 0021 (1) Bが出発してから x 分後にAに 追いついたとして、問題の数量を 右の表にまとめなさい。 (2) (1) の表から方程式をつくります。 □にあてはまる式を書きなさい。 200 ( (3) (2)の方程式を解いて,何分後に追いつくか求めなさい。 速さ (m/min) 時間(分) 道のり (m) A 200 B 240 IC -

全然分かりません💦教えてくださいm(_ _)m

(3) 右の図のように四角形ABCDについて, ∠A=120° ∠B=60° とし, ∠D, ∠Cの 3等分線の交点をそれぞれP, Qとすると, ∠DQCの大きさを求めよ。 WHOLYBEANCESED. SYBERIEMONE B 60° 120° 。 ン x x

至急です！教えてください🙏

3 1周1200mの公園の道を, A,Bの2人が走ります。 まずAが出発し, その2分後にBがAと同じ向きに出発しました。 Aは分速 200m,Bは分 速240mで走るとき、次の問いに答えなさい。 100 (1) B が出発してから x 分後にAに 1561 追いついたとして,問題の数量を 右の表にまとめなさい。 (2) (1) の表から方程式をつくります。 にあてはまる式を書きなさい。 速さ (m/min) 時間(分) 道のり (m) 2001 A 200 7)= (3)(2)の方程式を解いて,何分後に追いつくか求めなさい。 た B 240 IC (S)

(1)と(2)教えてくださいm(_ _)m

3 1周1200mの公園の道を, A,Bの2人が走ります。 まずAが出発し, その2分後にBがAと同じ向きに出発しました。 Aは分速200m,Bは分 速240mで走るとき、 次の問いに答えなさい。 (1) B が出発してから x 分後にAに 12702S 追いついたとして,問題の数量を 右の表にまとめなさい。 [土] (2) (1) の表から方程式をつくります。 | にあてはまる式を書きなさい。 200 ( (3) (2)の方程式を解いて、 何分後に追いつくか求めなさい。 - 速さ (m/min) 時間(分) 道のり (m) A 200 4 B 240 IC

教えてください🙇‍♀️

3 1周1200mの公園の道を,A,Bの2人が走ります。まずAが出発し, その2分後にBがAと同じ向きに出発しました。 Aは分速 200m,Bは分 速240mで走るとき、次の問いに答えなさい。 021 (1) B が出発してからx 分後にAに 12 P023 追いついたとして,問題の数量を 右の表にまとめなさい。 (2) (1)の表から方程式をつくります。 にあてはまる式を書きなさい。 200 速さ (m/min) 時間(分) 道のり (m) A 200 FAL (3) (2)の方程式を解いて、 何分後に追いつくか求めなさい。 B 240 IC

求め方が全く分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

4 右の四角形 ABCD は, AD / BC の台形 である。 A を通り, DCに平行な直線が BCと交わる点をPとし, B と D, P と D を結ぶとき、 AABD = ADPC であることを証明しなさい。 ( 25 点引) B P D C

至急です！！ (1)~(3)の3つの問題が分かりません… 教えて欲しいです。お願いします

3 下の図のように、関数 y=2x2のグラフ上の点Aからx軸へ垂線を下ろ し,x軸との交点をBとします。 点C(6,0)をとり、図のように四角形ABCD を作図したところこれが 正方形となりました。 点Aのx座標が正であるとき, 次の問いに答えなさい。 (1) (2) 点Aの座標を求めなさい。 直線 AC と関数 y=2x2のグラフとの交点のうち, 点Aと異なる点をEとします。 △OAE の面積を求めなさい。 (3) 関数 y=2x2のグラフ上に原点と異なる点Fをとります。 △AEF と△OAE の面積が等しいとき, 点Fの座標を求めなさい。 ただし,点Fのx座標は,点Bのx座標と点Eのx座標 の間にあるとします。 A B D C x

この問題がわかりません！教えてください！ 資料の利用です！

1 鹿児島・資料の活用〉 表 右の表は30人が所属しているスポーツクラブで、全員に実施したハンドボー ル投げの記録を度数分布表に整理したものである。記録はすべて整数値であり, 30人の記録の平均値は20.5mであった。ただし,平均値は四捨五入などはされ ていない。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) 最頻値 (モード)は何mか。 (2) 15m以上 20m 未満の階級の相対度数を求めよ。 (3) このクラブに新しく5人が入り,ハンドボール投げを実施したところ,記録 は下のようになった。 この5人の記録を表に加えて整理した。 次の①,②の問 いに答えよ。 新しく入った5人の記録 (m) 20 19 11 14 27 ① このクラブに所属する35人の平均値は何m か。 ただし, 小数第2位を四 捨五入して答えること。 下のア~オは、この5人の記録を表に加える前と加えた後を比較して述べ たものである。 この中で適切でないものを1つ選び記号で答えよ。 また,そ の理由を根拠となる数値を用いて書け。 ア 範囲(レンジ)はどちらも同じである。 イ 中央値(メジアン) を含む階級の階級値はどちらも同じである。 ウ最頻値 (モード) を含む階級の階級値はどちらも同じである。 エ 記録が20m以上の人数の割合はどちらも同じである。 オ 15m以上20m未満の階級の相対度数はどちらも同じである。 (1) (2) 階級 (m) 以上 10 5~10 15 2 2 2 2 2 2 2 25 20 20 25 30 - 35 30 未満 計 15 度数 (人) 理由 1 5 6 12 5 1 30 m m 適切でないもの

中学3年の理科で生物学の分離の法則とは何ですか？ わかりやすく説明してくれる方お願いしますm(_ _)m

英語についてです。６番は動詞が文の中に２つあるけどいいんですか？

(2) どちらの科目 Please tell me subject take. (3) これらの規則を守ることは,あなたたちにとって大切なことです。 important keep these rules]. (4) スーザンはわたしたちが学園祭の準備をするのを手伝ってくれた。 help 0 動詞原形 Suzan ready for the school festival. (5) 昨日、兄は私に車を洗わせた。 make 0 動詞原形 0 に~ (無理やり)させる have O 動詞原形 0~(役割だから) してもらう wash the car yesterday. My brother made/had (6) 私は女性が窓を開けるのを見ました。 Ⅰ (7) 彼は誰かが彼の名前を呼ぶのを聞きました。 知覚動詞 動詞原形 call his name. He heard 3) 私は私の犬が公園で遊ぶのを見ていました。 watch: 動くものをじっとみる I was watching Amy dog playo in the park. マイクの両親は彼に教師になってほしいと思っています。 want 0 to do: 0 に~して Mike's parents him/Mike be/becom a teach me someone a woman open the windows.