音楽の”アベマリア”についてです。 最初の２小節ってどこですか。 音楽音痴ですみません。質問に答えてくださるととても嬉しいです。よろしくおねがいします。

アルカデルト 作曲 (1505年頃) Andante 大市( 田( ple na gra- ti A - ve Na - ri 手市 大市 市 沢市 田利本市 上市 大市 (だい コ北田田市 (きた にかほ市 北市 (せんばく」 13歳 山形 市 (まがた 米沢市 (よねぎわし 岡市つるおかし 酒田市 (きかたし) 新庄市 (しんじょう 寒河江市 (さがえし 上山市 (かみのやま 村山市 (Cらやまし) 井市(ながし) 天童市 (てんどうし) 東根市 (ひがしねし 花沢市 (おばなざ 市 (なんようし) Be Ma - ri ve Cum, A - mi nus te 福島県 市 (ふくしまし) 若松市 (あいつね 市 におりやまし) き市 (しらかわし) 市 (すかがわし) 市 (きたかたし) そうまし) (にほんまつ むらし) (みなみそう てし みやし) in 「li - e -ri tu mu cta Be - he tu, ne - di - cta 三城県 し) らし 日 ん) tris tu - ほたかだ fru - ctus - ven ctus be - ne . di - et bus, だけ L。

grade up のステップ1が分かりません…

S 村 ラヴァーズ コンチェルト D.ランデル·S.リンザー作き/ ●パートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて,全体のバランスに気をつけながら演奏しま」、 Ensemble seminar とら J-108~116 ここが 分かれば パートの役割 ジ Grade up! Step 1 (1オクターヴ下で) |せんちつ 0のパートは主旋律です。 ②~のパートについて, 旋律やリズム, 音の高さな どの特徴を調べてそれぞれの役割を考え,下のどれに当てはまるか,口にパートの数 字を書き込みましょう。 0 主旋律を受け持つパート ハーモニーによって響きを豊かにするパート 低い音で全体の響きを支えるパート 主旋律と絡み合うような旋律で,主旋律を飾るバート Step 2 4人以上のグループを作り, Step 1で考えたことをもとに,それぞれのパートにふさわしい楽器を右下の例 を参考にして選びましょう。 パート 選んだ楽器 せんたく 0 選択する楽器の例 2 ソプラノリコーダー アルトリコーダー けんばん 鍵盤ハーモニカ 鉄琴 キーボード 低音楽器 4 Step 3 それぞれのパートの役割を意識して,全体のバランスに気をつけながら演奏しましょう。 「アンサンプル」(Op.56~)でも, バートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて, 表現を工夫しなが ら演奏してみましょう。 Challenge!!

英語で会話ができるようになりたいです 現在中２　新学期には中３です どのような勉強をすれば効率よくできるようになりますか？ 英語の成績は50点満点のテストで35～40点あたりです

電流の単元です。教えて下さい！答えはオです。

部 図 兆ルノリ 「(LED)に流れる電流について, 次の実験を行った。 回 発光ダイオードに直流の電流を流し, その性質を調 [図 3] べた。 4 [図3]の模式図のように, 発光ダイオードの長い あしを電源の+ 極につなぎ, 発光ダイオードに加え る電圧を変えたときの電流の大きさと発光ダイオー ドのようすを調べた。 [表2]は,その結果をまとめたものである。 [図4]の模式図のように, [④と同じ発光ダイオー ドの長いあしを電源の-極につなぎ, [④と同様に調 [表2] [4の結果 発光ダイオード 電流 [mA) 発光ダイオード のようす 電圧 短いあし 長いあし 電圧計 2.0 50 光った 4.0 180 光った 電源 電流の向き [図4] 発光ダイオード [表3] 5の結果 電流 [mA] 発光ダイオード のようす 電圧 短いあし 長いあし べた。 2.0 0 光らなかった 電圧計 [表3]は,その結果をまとめたものである。 [図5]の模式図のように、【④で用いた発光ダイオ ードと同じもの2個を並列につなぎ, 電源の電圧を 4.0Vにして電流の大きさを調べベた。 なお, 一方の発光ダイオードの長いあしは電源の+極につなぎ, もう一方の 発光ダイオードの長いあしは電源の-極につないでいる。 4.0 0 光らなかった 電源 6 電流の向き [図5] 発光ダイオード 短いA あし の長い あし 発光 ダイ オード 長いの あし、 合短い あし 電圧計 電源 電流の向き (4) 6で, 電流計に流れる電流の大きさとして最も適当なものを, ア~カから1つ選び, 記号を書きなさい。 90mA 100mA オ 180mA カ 360mA エ ウ ア 0mA イ 50mA 次の実験を行った。

明治時代に身分制度を廃止した新政府の狙いって何ですか？

中一　理科　地震の問題です！ (1)を質問しているのですが、どういう風に求めるのかが分かりません！ 分かる方は回答おねがいします(-人-;)

ト 「ノリLラ 日口 ノIJ (4)記述E図のように, 地震の波が水面にできた波のように伝わる のはなぜか。解答欄の書き出しに続けて簡単に書きなさい。 (4 の 本 p.105 地震計の記録 2 図は,16時12分35秒に発生 k-a b した地震を,ある地点の地震計で記録 したものである。また,この地点の震 源からの距離は120km であった。 1) 図のaのゆれが伝わる速さは1秒 12分50秒13分10秒 20秒 30秒 40秒50秒 40秒 00秒 時刻 2 間に何 km か。 (2) 記述仁震源ではaとbのゆれは同時に発生するが,図のように, 2種類のゆれが到達する時刻にちがいがあるのはなぜか。 「P波」、 (1 (2 「S波」という語を用いて簡単に言

至急‼️ ⑴と⑶と⑷を教えてください‼️

J ノリJ 以 U ) 1光学台を使って凸レンズがつくる像について実験をした。 結果を下の表にまとめた。 (1)このレンズの焦点距離は何cmか。 (2) 物体の大きさと像の大きさが等しくなるのは表1でaが何cmの時か。 (3) 物体の大きさより像の大きさが大きくなるのは表1でaが何cmの時か。 (4)虚像も実像も見えないのは物体がどの位置の時か。 言葉で説説明せよ。 (5) aを10cmにしたとき、 スクリーンをどかしてレンズを通して物体を見た。 どのような像が見えるか。 「像の向き」 と「像の大きさ」と「像の名前」を説明せよ。 結果 O 電球物体 4 の 2 3 凸レンズ (動かさない) aの長さ 36 24 20 10 スクリーン cm 物体と 凸レンズの距離 凸レンズと スクリーンの距離 bの長さ 18 24 30 -b cm できる先

英語の長文の問題に出てくる並び替えのコツってありますか？？

この問題で、こたえは、②なんですけど、なんでtooじゃダメなんですか？教えてください！

ノリノ思 び, 街写で答えよ Jaり ロ入り ノに入る最も適当なものをてれいてイい PJ41 (マーク解答欄) きの ) noise in this room. 6 13 Vv. Let's go somewhere else. There's( ③ enough 6 ④ too 0 too many 2 too much

ステータスってなんですか？

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