千葉県の令和6年追試の数学です。 ⑴の②までは解けたのですが③からはいくら考えてもできません。教えてください。

4 次の会話文を読み, あとの(1)~(3)の問いに答えなさい。 会話文 図3 図4 A D A 2.3m、 5m 3 m 5m 生徒X 先生,高速道路のパーキングエリアでは、駐車スペースが斜めになっていました。 教師T車の逆走を防止できるなどの理由から、斜めに設置されていることがあるようです。 図1のように駐車場を設置するために必要な土地を、 長方形ABCD とします。 車1台分の駐車スペースは長方形で、長い辺を5m 短い辺を3mとし,傾き具合 を表す角度を駐車角度と呼ぶことにします。 ただし, 線の太さは考えないものとし 図1では駐車角度をαで表しています。 図1 A B D 13m 3m, 3 m 15m 5m 5 m a 45 B 1台目 2台目 C 台目 B 1台目 2台目 生徒X 駐車角度が45度の場合の長方形ABCDの面積は,nを用いて表すと です。また、90度の場合の長方形ABCD の面積は,nを用いて表すと です。 台目 C (a) (b) 教師T: そのとおりです。その2つの式を用いることで、駐車角度が45度の場合の方が,必要 な土地の面積が大きいことがわかります。 しかし、実際は車を出し入れするための スペースが狭くできるので、 高速道路のパーキングエリアなどでは,斜めに設置する 場合が多いようです。 生徒X: もっと調べてみたいと思います。 Ka 正方形ABCD の面積は 生徒X 図2のように, 車1台分だと、 必要な土地は正方形ABCD です。 車1台分の駐車スペースを長方形 EFGH とすると, ほま m²です。 教師T: そのとおりです。 それではまず, 駐車角度が45度のとき, 車1台分の駐車スペースを設置するために必要な土地の 面積を求めてみましょう。 生徒X駐車角度αや駐車台数を変えることによって, 辺 AB, AD 図2 の長さがそれぞれ変わるのですね。 A D (1) 会話文中の 「ほ」~「も」について、 次の①~③の問いに答えなさい。 ① 「ほ」「ま」にあてはまるものをそれぞれ答えなさい。 =5 3 m ② 「み」 「む」にあではまるものをそれぞれ答えなさい。 G √3x=5 5m E ③ 「め」 「も」にあてはまるものをそれぞれ答えなさい。 Saz 45° B F 3 C A (2) 会話文中の(a), (b)にあてはまる式を, それぞれ書きなさい。 教師T:そのとおりです。 生徒X AB の長さが最も長くなるのは, 長方形 EFGH の対角線 FH が辺AB と平行にな るときで, 辺AB の長さは みむ m です。 また, そのときの長方形ABCD の 面積は めも m² です。 教師T:正解です。 では、駐車角度を変えたとき,辺ABの長さが最も長くなるのはどのよう なときですか。 生徒X これらの場合は,駐車スペース以外の土地が必要になりますが, 駐車角度が90度の ときは、無駄なく土地を使えそうです。 教師Tでは, 駐車角度が45度と90度の場合に、同じ台数の車を駐車するために必要な土地 の面積について考えます。 図3, 図4は, 駐車角度が45度と90度の場合に, それぞれ 台の車を駐車するために必要な土地である長方形ABCD を示しています。 を用いて, 長方形ABCD の面積を表してみましょう。 <-9- ◆M2 (118−25) (3) 会話文中の下線部について、 次の 「や」「ゆ」にあてはまるものをそれぞれ答えなさい。 駐車角度が45度と90度の場合における, 長方形ABCD の面積の差が、 初めて300m² を超えるのは= のときである。 134X -10- OM2 (118- やゆ

薩英戦争、王政復古の大号令、西南戦争などの長州藩や薩摩藩と幕府との関わりの歴史の流れがどうしても覚えられません。 何かいい覚え方ありますか？

これではダメですか？理由も教えてほしいです 斜面に平行な力にかかる分力が大きくなるから。

令和5年改題 図1のように、斜面上に質量 120gの金属球を置き、金属球とばねばかりを糸で結び、糸が斜面と平行 るようにばねばかりを引いて金属を静止させた。 ただし、糸の質量は無視でき、空気の抵抗や摩擦はない のとする。 図1の斜面を、斜面の角度が異なるさまざまな斜面に変え、糸が斜面と平行になるようにばねばかりを いて質量 120gの金属球を静止させたときのばねばかりの値を読み取った。 図2は、このときの斜面の とばねばかりの値の関係を表したものである。 斜面の角度が大きくなると, ばねばかりの値が大きくなる。 その理由を,分力」という言葉を用いて、簡 に書きなさい。 図 1 重力の斜面に平行な分力の大きさが大きくなるから。 ※ 下線部の語がなければ× 角度 因 ばねばかり 金属球 斜面 斜面の 水平面 角度 図2 1.5 ね 1.0 値 0.5 [N] ばねばかりの値 N 30 60 90 斜面の角度 〔度] 01900 合

7合っていますか？ 豪族の支配から国家の直接支配にされた。 変えようとした。は、された。と完了形にしてはダメですか？

ごばんの目のように区画された。 「平城京のつくりの特色を、建設する際に模範とした唐の都の当時の名称とあわせて」という条件より、下線部 句および波線部と同様の内容がなければ×。 (長安) 平成 21 年改題 大化の改新は、 土地や人民の支配の仕方を改革することをめざしていた。 土地や人民の支配の仕方をと ように改革しようとしたのか。 それ以前の支配の仕方とあわせて、簡単に書きなさい。 平成20年改題 さきもり 8 大宝律令のもとでは、成人男子には、 税や労役のほかに兵役の義務があり、 防人になった者もいた 任務を、簡単に書きなさい 7 豪族の支配から、国家の直接の支配に変えようとした。 「それ以前の支配の仕方とあわせて」という条件より、 下線部と同様の語句がなければ×。

アから順に 高松市、高知市、松江市ですか？ また、ア瀬戸内海側イ太平洋側ウ日本海側ですか？

(7) グラフ3のア~ウは,地図1の松江市, 高松市, 高知市のいずれかの都市の,気温と降水量 を示したものである。 高知市の気温と降水量に当てはまるものを,グラフ3のア~ウの中から 1つ選び, 記号で答えなさい。 グラフ3 (°C) ア 降水量 40 30- 気20- 気温 温 降水量 10円 (mm) 400 300 |200 100 0 10 1 3 5 7 9 11(月) 1 3 5 7 9 11(月) 1 3 5 7 9 11(月) 注 「令和5年 理科年表」 により作成 ※ 国立天文台編 「理科年表2023」, 丸善出版 (2022)

合っていますか？b 傍線部⑥幕政の改革

田沼意次によって乱れた 世の中を、松平定信による政治で b 変えてくれるという希望があったが

古文の「ん」には否定の意味や〜しよう という意味がありますが、どう見分けるのですか？

合っていますか？ 北西の季節風が吹いて降水量が多くなるため、冬に降水量が多い。

平成 21 年改題 1980 23 グラフは、地図の囚と国の、それぞれの県庁所在地における降水量と気温を示し たものである。 グラフから分かる、 と比べたときの囚の気候の特色を、 そのような 気候の特色をもたらす原因とあわせて、簡単に書きなさい。 グラフ (mm) の耕地面積 の農業所得 注 関東農政局資料により作成 1996 地図 A |B| 400 (°C) 気温 降水量 300 水 200 降水量 100 0 1 6 注 11(月) 1 10 気 5 温 -5 6 11 (月) 「理科年表」 令和5年版により作成 302205050

これではダメですか？(6)

運 転 に よ る 移 動 点 ネ 通 高 移 が 齢 患 者 に が 不 要 の 動 あ ト T 機 言 る が 利 用 率 と イ が 器 利 用 に NJ (6) 例)自身 が 困 難 な と つ て、 な る 利 タ V 低支 1 援 が 必 で あ る O な 要 点 が 課 題 70

丸ついてるとこ教えてください🙇🏻‍♀️（2）の記号は分かります

4 次の問いに答えなさい。 太郎さんは、刺激に対する反応について調べるために,次の観察と実験を行った。 観察 うす暗い部屋の中で,手鏡でひとみ (瞳孔)の大きさを観察した。 次に, 明るい部屋 へ移動し、手鏡でひとみの大きさを観察すると,ひとみの大きさが変化していた。 実験 図1は、本体のボタンを押すと同時にイヤホンから音が出る実験装置である。 この実 験装置とストップウォッチを用意して次の実験を行った。 図1 ボタン 本体 19 イヤホン [1] 図2のように,太郎さんと花子さんは背中合わせになり,太郎さんは左手にス トップウォッチ, 右手に実験装置の本体を持ち, 花子さんはもう1つの実験装置の 本体を右手に持った。 その後、それぞれのイヤホンを相手の耳につけた。 太郎さんは 本体のボタンを押すと同時にストップウォッチをスタートさせ, 花子さんはイヤホン からの音を聞いたときすぐにボタンを押し、太郎さんはイヤホンからの音を聞いたとき すぐにストップウォッチを止めて時間を計測した。 この計測を連続して5回行った。 表は,1回目から5回目の計測時間をまとめたものである。 図2 表 本体、 イヤホン 回数 [回目] 1 2 3 4 5 計測時間 [秒] 1.49 1.04 0.82 0.81 0.81 太郎さん 花子さん ストップ ウォッチ 図3 太郎さん ストップ_ ウォッチ イヤホン 花子さん [2] [1] の5回目の計測の直後、新たにAさんとBさんを加え, 図3のように,4人が 背中を向け輪になって, それぞれが実験装置の本体を右手に持ち、 右どなりの人の耳 にイヤホンをつけた。 太郎さんはボタンを押すと 同時に、持っていたストップウォッチをスタート させ, [1] のように, 音を聞いたときすぐに, 花 子さん, Aさん, Bさんが次々とボタンを押 し,太郎さんは音を聞いたときすぐにストップ ウォッチを止めて時間を計測した。 この計測を連 続して5回行った。 なお, 太郎さんと花子さんは [1] の後に休むことなく計測を行い,AさんとB さんははじめてこの計測を行った。 本体 Aさん Bさん ただし、実験において, 4人それぞれの, 刺激に対して反応するまでの時間に個人差は なく、疲労による影響は無視できるものとする。 また, 4人それぞれがはじめてこの計測 を行ったときに音を聞いてボタンを押すまでの時間は等しいものとする。