中1保健の呼吸器・循環器のプリントです。 下線部の空欄が分かりません… 分かる方、教えて下さい！

② 心身の発達と心の健康 月日 ( ) 1分間の呼吸数と脈拍数を調べてみよう。 呼吸数 【 ①呼吸器の発育・発達 ○呼吸器とは 【肺、口、鼻、のど、気管支 ○呼吸器とガス交換 (教科書 P.32 資料1) 2.呼吸器・循環器の発育・発達 ②循環器の発育 ○循環器とは 肺に取り入れられた 【酸素】と体内でできた 【二酸化炭素】は、肺にある 無数の【胞 】と【毛細血管】の間で交換される。これを【ガス交換 肺 】 【吸気】(酸素: 約21%、二酸化炭素: 約0.04%) 【呼気】(酸素: 約16%、二酸化炭素 : 約 4%) ○呼吸器の発達 〇循環器のしくみ 【心臓動脈静脈など 脈拍数 【 呼吸器の発達は、【肺活量】や【呼吸数】によって知ることができる。 ・呼吸数･･・・･･ 成長とともに【減少】 ・肺活量･･････ 1回の呼気ではき出すことのできる最大の空気の量のことで、成長とと もに 【増大】 発達 〇循環器の発達 名前 循環器の発達は【 】 など 】と【 わたしたちのからだは【赤血球 や栄養 】によって体内各部の細胞に【酸素】 】や老廃物を体外に排出して生命を維持している。 素を送り込み,【一酸化炭素 特に【心臓のポンプ作用 】が全身への循環に大きく影響している。 ※血液の循環には、心臓と肺を循環する 【 肺循環】 と, 心臓と全身を循環する 【体循環】の2つがある。 18 】など ※心臓から出る血液を覆う血管を【動脈】, 心臓に入る血液を覆う血管を【静脈】 という。また、酸素を多く含む血液を【動脈血】,二酸化炭素を多く含む血液を 【静脈】という。 】によって知ることができる。 ・心拍数･･････ 拍出量・ ・成長とともに 【減少】 ③ 中学生の時期には持久力を高めよう ○中学生の時期は、【 持久力 】 を発達させるのにもっとも適した時期である。 持久力を高めるための運動 少しきつい 安静時に1回の心臓の収縮 (拍動) によって送り出される血液の量。 成 長とともに 【増大】 ・強さ:【 時間 : 【 頻度: 週に【 メモ ○体循環・肺循環の仕組み 肺循環 酸素をもらう 1 】日 肺動脈 血液の循環と酸素の受け渡し →肺静脈 右心房 「左心房 心室左心室 】の増大 】の増大 】 の発達 ・大静脈 大動脈 体循環 酸素をあげる

県立高校一般入試問題なんですけど答えがなくて得意な人とかいましたら教えていただきたいです。間違ってたら教えていただきたいです。お願いします。お願いします。

1 植物の体のつくりとはたらきを調べるために,次の観察を行った。 あとの問いに答えなさい。 〔観察1] トウモロコシとホウセンカの茎を食紅で着色した水にしばらくつけたあと,茎をそれぞれ うすく輪切りにして,茎の断面を顕微鏡で観察した。 図1は, そのとき観察した茎の断面をスケッ チしたものである。 〔観察2] ツバキの葉をうすく切ってプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 図2は、このとき 観察した葉の断面をスケッチしたものである。 図1 トウモロコシの茎 維管束 ホウセンカの茎 SCIERON 図2 ア イ DO -表皮 ・葉脈 表皮 気孔 (1) この観察で使用した顕微鏡の操作として,次のア~エを適切な順に並べ, 記号で答えよ。 ア 視野全体が明るく見えるように, 反射鏡としぼり板を調節する。 イ 接眼レンズをとりつけ, 次に, 対物レンズをとりつける。 ウ 接眼レンズをのぞいて, プレパラートと対物レンズとの間を広げながら, ピントを合わせる。 エ プレパラートをステージの上にのせ, 横から見ながら, プレパラートと対物レンズをできるだ け近づける。 (2) 図1のように, 植物の茎のつくりは維管束が散らばっているものと、 輪のように並んでいるもの がある。 トウモロコシのように, 茎の維管束が散らばったつくりをもつ植物は、 共通してどのよう な葉脈と根をしているか。 次のア~オからあてはまるものをすべて選び,記号で答えよ。 ア 平行脈 イ網状脈 ウ 主根 エひげ根 オ側根 (3) 図1で、茎の維管束には, 赤色に染まった管とその管を通る物質とは異なる物質が通る管が集ま っている。 赤色に染まった管を何というか。 (4) 図2の葉脈の部分には、図1の茎の維管束と同じように2種類の管がある。 また、葉の表面には 気孔とよばれるすきまがある。 ① 葉脈の部分にある管のうち、図1で赤色に染まった管と同じ種類の管はア,イのどちらか。記 号で答えよ。 (2) 植物では、根で吸収された水は茎を通って葉に送られ, その一部分は水蒸気となって気孔から 大気中に放出される。 植物体内の水が水蒸気となって気孔から放出されるはたらきを何というか。

解き方を教えてください。 お願いいたします。

35. 右の図は、1辺が8cmの立方体から三角柱を切り取っ たもので, 2点P, Qは辺 EF, HG をそれぞれ 1:3に分 けた点である。 次の各問いに答えよ。 (1) この立体の体積を求めよ。 (2) 2 辺AE. BP をそれぞれ点E. Pの方に延長し,そ の交点をSとするとき, △ASBの面積を求めよ。 (3) 3つの面ABCD, AEHD, BPQC に接する球を立 体内に作るとき, 球の半径を求めよ。 p. 106, 145 A 8 B 4 C G 1:4 = 90:8

保体のここの答えを教えてください

比は, (③ (2) 明るさは 「ルクス｣という単位で, (④ 黒板の明るさは (⑤ 教室で で,もっとも明るい場 ): 1以内が望ましいとされている。 )を用いてはかる。 教室および ) ルクス以上が望ましいとされている。 7. 人間の体内にある水分について,次の文章の下線部が正しければ○を、誤りならば適切な ことばや数値に訂正しなさい。 ①人間の体重の1/3 ( ② 血液や唾液などのほとんどは水分 ( ③ 人間は1日に約1.5 ( ④ 体重の2~3 ( ⑤体重 40 ( ③配水ポンプが ( )は水分である。 )である リットルの水を必要としている。 )%の水分が失われると脱水症状があらわれ始める。 ) %の水分が失われると死亡する危険性が高まる。 8. 次の ① ~ ⑤ は、水道水が飲めるようになるまでの順序を示している。 次の文章の( にあてはまることばを書きなさい。 ① 川や ( )などから水をくみあげる。 )で水を衛生的に処理する。 )をかけて水を押しだす。

この問題の答えを見たのですが意味が分かりません教えてください、、、、

点 EUT (3)表 分を,体内に吸収されやすい形 に変化させる過程を何というか。 だ液のはたらき 2 実験 3 1 試験管アにデンプン溶 液とだ液,試験管イにデ ンプン溶液と水を入れ, 36℃くらいの水に10分 間入れる。 ヨウ素液 36℃くらいの水 デンプン溶液 とだ液 デア 2 試験管ア,イの溶液を2つに分 3 試験管ア,イのもう一方の溶液 け、一方にヨウ素液を加える。 デンプン溶液とだ液 デンプン溶液と水 ・いも類 大豆・牛乳 しま・卵黄 デンプン溶液 と水 ARE D にベネジクト液を加えて加熱する。 デンプン溶液とだ液 デンプン溶液と水 加熱 ① 操作 (1) で,試験管に水を入れたのは,何を確認するためか。

この問題の答えがエなんですけど、なんでそうなるか教えてください🙏🏻❕左心室から体全体に血が送られ右心房に戻ってくると思うのでイだと思ったんですが…

次のヒトの血液の循環について、 問いに答えなさい。 血液は心臓から全身に送り出され,いろいろな器官に物質 を運んでいる。図1は、心臓のつくりを表している。図2は、 肺の内部の一部を拡大し模式的に表したものである。 2 問! 図1のような人の心臓は、絶えず拍動をくり返し体全体に血 液を循環させている。 あるヒトの体内には4900cmの血液があ り, 心臓は1分間に70回拍動し、1回の拍動で左心室と右心室 からそれぞれ70cmの血液が送り出されているものとしたとき, 心臓から送り出された血液について正しく説明しているものを, ア~エから選びなさい。 ア 左心室から送り出された血液は、平均30秒で左心房に到達する。どちらですか イ 左心室から送り出された血液は、平均60秒で右心房に到達する。 ウ 右心室から送り出された血液は、 平均30秒で左心房に到達する。 エ 右心室から送り出された血液は,平均60秒で右心房に到達する。 右心室 左心房 左心室 図2 毛細血

中３です‼️ 【背骨を持たない魚類からの上陸作戦】 ①海水から淡水（川）へ生活場所を変える時進化した体のつくり ②川から海へ戻る時に進化した体のつくり ③水中から陸上へ生活場所を変えるときに進化した体のつくり この3つのことを教えてください 1個でも大丈夫です👌🏻 ... 続きを読む

中2 理科の質問に答えていただきたいです🙇🏻‍♂️ ▫️植物が蒸散，吸水する利点とは． ▫️植物が蒸散するのは光が当たった時だけなのか． ▫️シリコンチューブに空気が入らないようにするのはなぜか． ▫️吸水した水が葉に行き渡って，蒸散する,,,←この流れで合って... 続きを読む

(2)と(3)お願いします🙇‍♂️

2 血液の循環図は,ヒトの体内 にある血管と器官のつながりを表 した模式図である。図中の矢印は 血液の流れる向きを示している。 これについて,次の問いに答えな さい｡ (1) 血液が,心臓から肺以外の全 身を通って心臓に戻る経路を何 というか。 (2) 静脈や肺静脈とよばれる血管 はどれか。 図の a ~ d からすべ て選び, 記号で答えなさい。 (3) (2)の静脈のうち. 動脈血が流 れている血管はどれか。 記号で答えなさい。 (4) bを流れる血液よりも, a を流れる血液に特に多く含まれてい ふく る物質は何か。 次のア~ウから選び, 記号で答えなさい。 ア ブドウ糖 イ酸素 ウ 二酸化炭素 a 肝臓 肺 じん臓 心臓 小腸 全身の細胞 は血液が流れる向き

4のBと5がよく分かりません。このプリントの答えある方見していただけると嬉しいです！

次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 第二に考えられるのは、クジラは食べ物と なる生物の体の中に含まれる水分を利用して いるのではないかということである。 クジラの食べ物となる動物プランクトンや 魚介類の体は八〇パーセント近くが水ででき ている。この水分を飲み水の代わりに利用す るという方法である。 陸上の哺乳類でも、ア フリカの乾燥地帯にすむアダックスなどは、 食べ物にする植物に含まれている水分にたよ って生活している。 クジラにはこの方法は使えない。 それは、含まれる塩分の量が、植物と動物と では違うからである。 植物に含まれる塩分の 割合は非常に少ない。これに対して、クジラ の食べ物となる動物プランクトンやイカなど の体液は、塩分の割合が海水とほぼ同じなの である。 それでは、塩分を多く含んだ食べ物を海水 と一緒に食べてもクジラは平気なのかという 疑問をもつ人がいるだろう。 のど クジラは、捕らえた食べ物を口の中や喉で ぎゅっと絞り、 は吐き出し、食べ物だ けを胃に送っている。 実際クジラの胃を調べ てみると、食べ物は絞って固められた状態で 入っており、 Bはほとんど含まれないの である。 そうなると残された道は、クジラが自らの 体内で水を作るということになる。 一般に動物は食べ物を消化して、脂肪や炭 水化物やタンパク質を分解する。そのときに エネルギーと水ができるのだ。 クジラはこの 水を利用しているのである。 特に脂肪が体内 で分解されるときには、炭水化物やタンパク 質に比べ、多くの水が生まれる。 幸運なこと に、クジラの食べ物には多量の脂肪分が含ま れているのである。 読む力をのばそう思・判・ Aにあてはまる言葉を、次から一つ選びな さい。 けれども アつまり ウだから たとえば 2 「この方法は使えない」について、 「この方法」とは、どんな方法か。次の文の空 欄に入る言葉を書き抜きなさい。 * 食べ物となる生物の体内にある 水分を利用する方法。 (144 なぜ「この方法」が使えないのか。 次の文の空 欄に入る言葉を書き抜きなさい。 クジラの食べ物になる生物の体液は、海水と 塩分の割合がほぼ同じだから。 1 ③ 「この方法」を使ってい る動物を書き抜きなさい。 3二つのBには同じ言葉が入る。あてはまる 言葉を、次から一つ選びなさい。 ア 海水 炭水化物 A ウ脂肪 エ タンパク質 とくちょう の部分の特徴を説明した次の文の空欄に入る 言葉を、Aは文章中から書き抜き、Bは漢字二字で 書きなさい。 *読者が抱くであろうAとそれに対する答えを あらかじめ提示することで、B力を高めている。 疑問 記述式トレーニング ( 5 「幸運なことに」 とあるが、クジラの食べ物に脂肪 分が多いのはなぜ 「幸運」なのか。「炭水化物」の語 を使い、書き出しに続けて三十字以内で書きなさい。 脂肪分は、 B 10x2