合っていますか？言葉変ですか？ 1西国から東国へと勢力範囲が増えた。

鎌倉幕府の勢力範囲は、 承久の乱 をきっかけに変化した。 図の 表 は、 設置時期 設置場所 承久の乱の際に、鎌倉幕府が御家人 を動員した国を示している。 表は、 鎌倉幕府が設置した六波羅探題につ いてまとめたものである。 図と表か ら考えられる、承久の乱の前後にお ける鎌倉幕府の勢力範囲の変化を、 簡単に書きなさい。 主な任務 承久の乱の後 京都の六波羅 西国の武士の統制 朝廷の監視など

④合っていますか？答えと言っていること違いますか？

④ 日本列島付近の震源の分布を調べると,震源は日本海溝を境にして日本列島側に集中している。また,震 源の深さは,日本海溝付近では浅く, 日本海溝から日本列島へ向かうほど深くなっている。その理由を,「大 陸プレート」, 「海洋プレート」の2つの言葉を用いて,簡単に書きなさい。 海洋プレートが大陸プレートにひきずりこまれているから。 (5. 日本海溝付近で大地震が発生した。 発生前後の日本海溝付近の陸 ジ図として最も適切なメ

だから は順接、そして は並立、累加 だそうですが、違いがよく分からないです💧見分け方を教えてください🙏

Q. 光の性質 　(2)について、どのように考えれば答えが⑤になるか教えてください( ᴗˬᴗ)

光の性質について調べるため, 次の実験1, 2を行いました。 これに関して, あとの(1)~(4)の 4 問いに答えなさい。 実験 1 図1のように,半円形ガラスの平らな面の中心0を,円を36等分した目もりつきの記録用 ① 紙の中心に合わせて置いた。 ② 図2のように,光源装置からの光を点〇に当てたところ,光は空気とガラスの境界面で屈 折して進んだ。 ③ 図3のように,②の光の道すじ上に点A~Cを決め,それぞれの点にまち針を立てて矢印 の向きからまち針を見たところ,点Bと点Cに立てたまち針が重なって見えた。 図3 図1 図2 光源装置 記録用紙 半円形ガラス (図1~図3は真上から見た図である) 実験 2 ① 厚紙でつくった箱と凸レンズを用いて簡易 カメラをつくった。 図 4 内箱 外箱 見る R 凸レンズ 2 図4のように, 凸レンズから20cmの位置 にコップを2つならべて置き, 内箱を前後に 動かすと, スクリーンが凸レンズから20cm の位置になったとき, はっきりした像がスク リーンにうつった。 コップ スクリーン 20cm 20 cm ③ 凸レンズからコップまでの距離を20cmより大きくしたあと, はっきりした像がスクリー ンにうつるように内箱を動かした。 (1) 実験1の②で、 図2のように, 光源装置からの光を点0に当てたときの光の入射角は何度か。 , にあてはまる数字を一つずつ選びなさい。 XY 度 4 (2) 実験1の③で、図3の矢印の向きからまち針を見たときのようすとして最も適当なものを、次の ①~⑤のうちから一つ選びなさい。 ① まち針 半円形ガラス ② ③ ④ ⑤ 図にあてはまる数字を一つずつ選びなさ

このグラフや表などから化合した酸素の質量をどうやって出すか教えて欲しいです。加熱前後の質量差と化合した酸素の質量はちがうんですか？？ 至急おねがいします！

1 スチールウールの 【燃焼実験】 を行いました。 これについて, あとの(1)~(3) の各問いに答えなさい。 【燃焼実験】 適当な量のスチールウールを取り出して,質量[g] を測定した。次に,この スチールウールを蒸発皿の上にのせ、ガスバーナーで十分な時間加熱した。 そ して, 加熱後の質量x [g] を測定した。 表1は,スチールウールの加熱後の質 量x [g] と加熱前後の質量差」 [g] を示したもので,これらの関係をグラフに したものが図1である。 1.2 x 1.16 表 1 61 1.74 2.90 ~4.06 [g] y 加熱前後の質量差 加 1.0 0.8 0.6 差 0.4 0.32 0.48 0.80 1.12 [g] y 0.84 1.262,102,04 [g] 0.2 0.0 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 加熱後の質量x 〔g〕 図 1

一人の子のなきこと、天に祈る。 →1人も子がいなかったので、（子を授かるように）祈った。 文脈から訳のようになることは分かったのですが、初めに見た時は、「1人も子がいないこと」を願ったものだと思いました。 文法として訳のようになることを見分ける方法はあるのかを教えていただき... 続きを読む

(3)の①と②教えてください🙇🏻‍♀️答えは1gと2.5gです

3 化学変化の前の質量を調べるために、次の実験を行った。 あとの問いに答えなさ (山梨県) い。 (実験) 図1のように、うすい塩酸50mLが入ったピーカー全体の質量を電子 てんびんではかった。次に、図2のように、そのうすい塩酸に炭酸水素ナトリウ 1.0gを静かに加えて反応させたところ、気体が発生した。 気体が発生しなく なった後、図3のように、反応後のピーカー全体の質量をはかった。 図2 ピーカー うずい 塩酸 139.0 電子てんびん 図3 反応後の 炭酸水素 ナトリウム 溶液 ← 11995

中学理科化学 (2)と(4)の解き方を教えてください😭(4)は適当に書いた記号があっていただけなので気にしないでください笑

9 化学変化の前後での物質の質量について調べるため,次の実験1,2を行いました。 これに関して, あとの(1)~(4)の問いに答えなさい。 なお, 石灰石は,水や水酸化ナトリウム水溶液とは反応しないもの とします。 実験 1 ① プラスチック製の容器 A~F を用意し, 石灰石を, 容器Aには0.5g, B には 1.0g, Cに は 1.5g… と質量を変えて入れた。 2 6本の試験管にうすい塩酸を5cmずつ入れたも のを,容器A~Fに1本ずつ入れて密閉し、 図1の ように全体の質量を測定した。 図 1 プラスチック 製の容器 石灰石 うすい塩酸 ③ 容器 A~Fのふたをしたまま、 図2のように全 体を傾け、うすい塩酸と石灰石を混ぜ合わせて反応 させた。 00 図2 ④ 反応が終わったところで,ふたをしたまま全体の 質量を測定した。 ⑤ ふたを開けてしばらく置き, 再度ふたをしてから、 全体の質量を測定した。 2 表は、このときの結果をまとめたものである。 また, 容器 A~D では石灰石がすべて溶けてなく なっていたが, 容器EとFでは, 一部の石灰石が溶けずに残ってい 表 容器 A B C D E F 石灰石の質量[g] 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 反応前 ②の質量[g] 71.6 72.1 72.6 73.1 73.6 74.1 ④のふたを開ける前の質量[g] 71.6 72.1 72.6 73.1 73.6 74.1 反応後 ⑤のふたを開けたあとの質量[g] 71.4 71.7 72.0 72.3 72.8 73.3 実験 2 ① 実験1のあと, 石灰石がすべて溶けていた容器A~Dのそれぞれに, うすい水酸化ナトリウ ム水溶液を10cmずつ加えて混ぜ合わせた。 ② pHメーターを用いて, それぞれの水溶液のpHを調べたところ, pHの値の小さいものから 順に容器 A, B, C, D であった。 また, 容器CではpHの値が7で 水溶液が中性になって ることがわかった。

国語の問題で、 生徒達の話し合いで、その空欄()に入るのを書く問題があるんですけど、いつも、 〇的外れな回答 〇どちらが入っても納得できる2択まで、絞り外す 〇これだ、という一択に絞るが、違う 〇答えが前後に書いてあるものだが、判断の仕方、見極め方が分からず、答えをみて、言... 続きを読む

このグラフどうやってかくんですか🙇🏻‍♀️

359 4 炭酸水素ナトリウムを熱すると、 分解して炭酸ナトリウムと二酸化炭素と水が生じる。 こ のときの質量変化を測定する実験を行った。 〔実験〕 図4のように、炭酸水素ナトリウムの粉末 5.00g 図4 ( '08 鹿児島県) をステンレス皿に入れて1分間加熱した後, よく冷やして 炭酸水素ナトリウム ステンレス皿 質量を測定した。 その後, 下線部の操作を4回繰り返した。 同様の実験を,炭酸水素ナトリウムの粉末10.00gでも行い, 次の表3の結果を得た。 ただし,反応前後の質量の差は,分解によって発生した 二酸化炭素と水の質量の合計とする。 表3 ステンレス皿内の物質の質量 実験結果から, 加熱により分解し た炭酸水素ナトリウムの質量と,生 加 熱 回数1回目 2回目3回目 4回目 5回目 3.15 3.23 3.80 5.00gを加熱した後の質量[g] 7.28 6.48 10.00gを加熱した後の質量[g] 8.29 (0.0 3.15 3.15 6.30 6.30 じた炭酸ナトリウムの質量の関係を リ 5,0 表すグラフをかけ。 ただし, 分解し 炭 た炭酸水素ナトリウムの質量[g] を横軸, 生じた炭酸ナトリウムの質 量 [g] を縦軸とし、 目盛りの数値 も書くこと。 また, 実験から求めら れる値を「」で記入すること。 炭酸ナトリウムの質量[g] 0 0 5.0 (0.0 炭酸水素ナトリウムの質量[g]