（1）ってthing 形容詞か 形容詞thingかどっちですか？

次の下線部(1).(2] をそれぞれ英文にしなさい。 〈青森県改題) M つ There is a river near my house and my city gets water from it. [1] しかし私は水に ついて知らないことがたくさんあります。 For example, how do we get clean water? (2)私は本を読んでそのことについて勉強するつもりです。 19%) 11% つ ニエ) 丸ン 出の田 > Sed

ひさしぶりのしつもんしつれーします❕❕ 明日てすとなのでほんっっとに至急なんですけど、練習5の①のイと④のアがなぜ形容詞になるのかがわかりません（ だれか回答おねがいします(՞_ ̫ _՞)゛

極召5 次の各組の傍線部が、形容詞ならA、形容動詞ム どちらでもなければ×で答えなさい。 Oア 最近雨が全く降らない。」 平 今日は宿題が何もない。A ア最近の青木さんは、とても元気だ イ 悲しいことだが、それが事実だ。 ア急いでも同じだろう。 イ準備しないと、後で困るだろう e この絵は、いかにも子供らしい。A イ 彼は、これから泳ぐらしい。 練習6|次の各文章中の指定された語(補助用言を含」 線をつけ、基本形と活用形を答えなさい。数字、 る語の数を示します e 明日までにレポートを仕上げてきなさい

この写真のように、活用表の「下に続く主な語」でスラッシュで区切られているものと、点で区切られているものの違いはなんですか、、？

連体形 なる 基本形 未然形 命令形 活用の種類 なり なり なれ (なれ) 静かなS離か ナリ活用 下に続く主な語一ず·む けり/して|(言い切る)とき、ベし|ど。ども |(命令で言い切る)

完全に復活した。の 完全に あまり面白くなかった。の 面白く 簡単でしょう。の簡単でしょ それぞれの品詞と活用形教えてください！

古典文法の助動詞の問題で、1.2はカッコの後ろが連体形なので、カッコの中の助動詞は連用形とわかるのですが、3はどうなるのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

Aw 2 回 次の >内の助動詞の基本形を、適当な活用形に改めよ。 人目も今はつつみたまは〈 ず 人目も今はもうお構いにならないで 連用価 弦きたまふ。 (竹取物語·嘆き) ばう 2KしからK ず (栄を保ったと)はな 亡じにし者どもなり。 (平家物語·祇園精舎) 3山と坊の間、丈ばかりには過ぎへ ず )けり。 三メートルほどに過ぎなかった (義経記·巻五) 宿坊 ニ す ざり

現在完了で、beenがつくときとつかないときの違いはなんですか？動作であるか状態であるかですか？それなら写真の英文は動作なんですか？

) I have been in this club since last year. 私は[兵からずらと ]このクラブの一員です。 0

習ってない部分をやってみたのですが、結果この通りになりました。空白と間違ってる部分が何故このようになるのか教えてください。

6 4 2 け ろく けれけ け3け <命令升/ ンフト ME詞の活用表次の動詞の活用表を、教科書窃ページを参考にして完成さtた ます味 しキ) 連体形 終止形動 仮定形 命令形 基本形 五ロく仕 ロ 未然形 連用形 歩く )キ)い < ある 見る (み) ○ ける ナ けるける たす 来る (くる) する (する)

1~4を教えていただきたいです！！ よろしくお願い致します！

課題1 現代語と読みの違う歴史的仮名遣いの語や部分を挙げて、現代仮名遣いのひらがな で書き直しなさい。 課題2 冒頭の三文をノートに書き写し、文節に分けなさい。 課題3|冒頭の三文をノートに書き写し、単語に分けなさい。 課題4文中の動詞について、基本形·活用の種類·活用形を答えなさい。 今は昔、竹取の翁といふ者ありけり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使び けり。名をば、さぬきの造となむ言びける。 その竹の中に、もと光る竹なむ一筋ありける。 あ やしがりて、寄りて見るに、筒の中光りたり。それを見れば、三寸ばかりなる人、いとうつ HH w m くしうてあたり。翁言ふやう、「われ朝ごと夕ごとに見る竹の中におはするにて知りぬ。子に のH MMA 合 なりたまふべき人なめり。」とて手にうち入れて、家へ持ちて来ぬ。妻の堀にあづけて養は A へ HN S す。うつくしきこと、かぎりなし。いとをさなければ、龍に入れて養ふ。

1.2.3.4を教えていただきたいです よろしくお願い致します

かぐや姫誕生 [竹取物語」 今は昔、竹取の 翁といふ者ありけり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに さまざまなことに おきな (が)いたのだった。 竹をとっては、 使ひけり。名をば、さぬきの 造 となむ言ひける。その竹の中に、もと光る竹なむ 根元が光る竹が」 みやつこ 使った。 名を、さぬきの造とい言った。 一筋ありける。あやしがりて、寄りて見るに、筒の中光りたり。それを見れば、 不思議に思って、近寄って見ると、 光っている。 それ(竹筒)を見ると、 三寸ばかりなる人、いとうつくしうてゐたり。翁言ふやう、「われ朝ごとタごとに見る 三寸ほどの人が、たいそうかわいらしい様子で座っている。翁が言うことには、「私は毎朝毎晩に見る 竹の中におはするにて知りぬ。子になりたまふべき人なめり。」とて手にうち入れて、 竹の中にいらっしゃるので分かった。あなたはわが子におなりになるはずの人であるようだ。」と言って掌の中に入れて、 おうな 家へ持ちて来ぬ。妻の堀にあづけて養はす。うつくしきこと、かぎりなし。 家へ持って帰ってきた 育てさせる。かわいらしいこと、この上ない いとをさなければ、龍に入れて養ふ。 たいそう小さいので、

英語です🔤 所有格の関係代名詞が全然理解できません。 説明してほしいです、お願いします🙇‍♀️😢

基本例文&ポイント 基本形: ~+whose+名詞 意味:「…である (…の, …な)~」 「私は父親が医者である女の子を知っています。」 ○I know a girl whose father is a doctor. ○Look at that house whose roof is red. 「屋根が赤いあの家を見てください。」 OThe boy whose hair is short is brother. 「髪が短い少年は私の弟です。」 my OThe man whose son is a pianist is Mr. Kato. 「息子がピアニストである男性は加藤さんです。 の前の名詞を修飾する節(形容詞節)を導くwhose を 「関係代名詞」という。 前の名詞が「人」 でも「人以外の物や動物」 でも<whose> を使う。 ○I know a girl. + Her mother is a singer. 先行詞 →I know a girl [ whose mother is a singer ] . 「私は母親が歌手である女の子を知っています。」 ○He is a writer. + Everyone knows his novels. 先行詞 →He is a writer [ whose novels everyone knows 」. 「彼はみんなが知っている小説の作家です。」 関係代名詞のカタマリ(形容詞節)によって修飾される名詞を「先行詞」 という。 関係代名詞は接続詞と代名詞の働動きをして, 2つの文をつなぐ。 の先行詞を修飾する関係代名詞のカタマリ(形容詞節)の中で, 所有格の働きをしている関係代名詞 を「所有格の関係代名詞」 という。 の関係代名詞のカタマリ (形容詞節)の中で, 「whose+名詞」の形は主語または目的語の働きをす0。