(１)の解説お願いします🙇🏻‍♀️

一定体積の空気に含むことのできる水蒸気量には医界があり, その値を超えると水滴が発生して 国 空気中の水蒸気、雲のでき方について次の文を読み、 表や図を使ってあとの問いに基えよ、ただき し、計算結果はすべて四捨五入して整数で答えよ。 雲ができる。温度により変化する値を.あとの表に示す。 温度が(①)いはど、この値は大きと なる。 空気はあたためられると上昇し,100m につき1℃の部合で温度が下がる。 温度が下がり持は と雲ができる。このときの温度を(②) という。雲ができはじめると熱が(③)され, 100m つき 0.5℃しか下がらない。一方。上昇した大気が下降するときは, 温度が(④)るので雲はで きない。このときの温度変化は, 100m につき1℃である。そのため,風下側の山の魔では、異営 に気温が(0)くなることがある。これを(⑤)現象という。あとの図は, 山の斜面を空気の かたまりが上昇し, 雲ができ雨を降らせ、乾燥した空気のかたまりが風下側に吹き下ろすようすを 模式的に表したものである。 ふもと 温度|飽和水蒸気量|温度|飽和水蒸気量|温度飽和水蒸気量 g/m°) 10 9.4 18 15.4 26 24.4 11 10.0 19 16.3 27 25.8 12 10.7 20 17.3 28 27.2 13 11.4 21 18.3 29 28.8 14 12.1 22 19.4 30 30.4 32.1) 33.8 15 12.8 23 20.6 31 16 13.6 24 21.8 32 17 14.5 (25 23.1 33 35.7 A地点…標高0m 気温 25℃ この地点には雲はかかっていない。 B地点…標高600m C地点 風上側ではこの地点で雲ができはじめて、 この 地点から雲がかかっている。 B地点 C地点…標高 2000m(山頂) D地点 B地点からここまで雲は切れ目なく続いている。 A地点 D地点…標高 100m ※雲ができている場所では雨が降っている場合も あると考えられる。 (1) 文中の( )に適する語句を答えよ。 O(高1②常) ③(放送) ④(たが) ⑥(スーン) (2) A地点の湿度は何%か。 ( (3) C地点の気温は何℃か。 ( (4) C地点の湿度は何%か。 ( (5) D地点の気温は何℃か。 ( (6) D地点の湿度は何%か。 (

リスニングが苦手なんですが、リスニングテストを する時のコツとかってあれば教えてください💦 なんでもいいのでお願いしますm(_ _)m

英作文の添削をお願いします🙇‍♂️

JB léarn about the culture of a country. I've become more interested in Japan and its people. 次の[質問)に対して,[条件]に従い,まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさい。 (8点) (質問) Which month do you like the best? 【条件) 1文目はlike という語を使い,[質問〕に対する答えを,解答欄の①に書きな さい。ただし,月の名前は省略した形を使わずに書きなさい。 2文目以降は,その理由が伝わるように,4文以上で解答欄の②に書きなさい。 Masu 2 く放送を聞いて答える問題台本> ※「チャイム」 dodhd e ads て管 7日目明」を始めます。 oteu 日日」

「都心に増えた高層ビルの電波障害多発のため。」とは何ですか？？

り通信網の整備……光ファイバー, 携帯電話など。 ※放送網の整備…東京中心の全国紙+テレビ放送。 →全国ネットワークへ。 2011年 [37ヤ地上テデブダルコ化へ移行。 2012年(東京スヤイ付リ→完成。 →都心に増えた高層ビルの電波障害多発のため。 国際線: [袋田 国際 の貿易港…[- の航空…国内線:[19東京国際(羽岡空港。 ]空港。 ].東京港,横浜港。

英作文の添削をどなたかお願いします🙇‍♀️

gave Me at the hospital," and she showed them to me. 5 次の[質問)に対して,[条件]に従い,まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさい。 girl said, "I always carry the happy to hear that. I was very next *の「質問)に対して、[条件」に従い,まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさい。 (10点) the (西間] Which do you like to do in your free time, stay at home or go out ? 1文目はIlike to に続けて, [質問]に対する答えを解答欄の①に書きなさい。 2文目以降は,その理由が伝わるように,4文以上で解答欄の②に書きなさい。 (条件) の 2) (放送を聞いて答える問題台本> ※「チャイム」 lt nodTonod moil これから「放送を聞いて答える問題」を始めます。 書き 問題用紙の第1ページ~第3ページを見てください。問題は,全部で7題あります。 放送中メモを取ってもかまいません。各問題とも, 英語は2回ずつ放送されます。

私が書いた意見分の訂正をしてほしいです。 優先席は不要であると考えます。なぜなら、優先席があったとしても席を譲る人が少ないからです。これを改善するためには席を譲ることの大切さを発信するべきです。そうすることで、優先席がなくても自発的に席を譲る人が増え、譲り合いの精神が生まれ... 続きを読む

私は、電車やパスなどの優先席は不必要だと思っていま す。それは、優先席であってもなくても、高齢者や身体の一 不自由な人たちに席を譲るのは当たり前のことだからです。 ところが、この当たり前の行為がなかなか実行に移されて いないため、優先席の必要性が議論されています。席を譲一 るというのは、そんなに難しいことなのでしょうか。私にも、 席を譲ることを露露した経験が何度かあります。そのよう な跡踏を感じるきっかけとなったのは、次のようなできご ある日、私は下校の途中でバスの席に座ってうとうとし」 ていました。ふと気がつくと、バスの車内は学生やサラリー一 マンでごった返し、私の目の前には杖をもったおじいさん が立っていました。おじいさんは、身体が不自由なようで、 手を伸ばして吊革につかまることが難しそうでした。混み 合った車内でおじいさんが立ち続けているのは大変だし、 危険でもあると思い、私はとっさに席を立ってそのおじい」 さんに譲ろうとしました。ところが、声をかけた私に対し とでした。 さ ておじいさんは、「年寄り扱いをするな! 不愉快だ!」と 怒鳴りつけたのです。私は、自分の行為がおじいさんを怒」 らせたことが悲しく、また、周りに人が大勢いる中で怒鳴一 られたことに恥ずかしい思いをし、次の停留所までパスの一 席にいたたまれない気持ちで座り続けていました。 席を譲りたい気持ちはあるのにそれを行動に移せない、 という人の中には、私と同じような経験をしたことのある一 人が少なくないのではないでしょうか。席を譲りましょう、 という啓発はもちろん大事だと思います。その一方で、席一 を譲られた側に向かっても、席を譲ってくれた人の気持ち一 を受け取ってあげましょう、などと呼びかけていくことが 大事なのではないでしょうか。人への思いやりや気遣いを一 安心して行動に表せる社会になれば、優先席など必要なく」 J なるのではないかと思います。 3|中学生の早川さんは、学校に行くことが難しくなったときに、 進める手段としての「オンライン授業」に興味を を行いました。これを読んで、あ: 学料3】優先席についてのある中学生の意見文

答えが分かりません

8 下線部のに関連して, ガンディーと彼の指導したイギリスからのインド独立運動の特徴について, 以下の写真から読み取れることとして適切でないものを, 次のア~エから1つ選んで,その符号を書 エ 19 きなさい。 写真a 写真b 写真c 写真d ア 写真aはロンドンで弁護士資格を取得した直後の若きガンディーだが,この写真からは彼がイギ リス的な価値観や生活様式を身に付けていたと判断できる。 ィ 写真bからは, 糸を紡いだり民族衣装を身につけること, インド国産品の愛用がインド独立に必 要だと庶民にも理解させることが重要だとガンディーは考えたと判断できる。 ウ 写真cからは, 放送機器などの 20世紀の新しい技術を否定するのではなく,うまく利用してイ ンド独立運動を大衆運動に拡広大していったと判断できる。 ェ 写真dからは, ガンディーは女性を差別するカースト制度とヒンドゥー教を否定して独立運動の 支持者を増やしていったと判断できる。

大至急、この問題の答え持ってる方いませんか？答えがなくてやばいです。助けてください。

6東京駅(東京都) 西日本 o四本の中ら 関東地方の STEP B 確認問 のぼ 東京駅に向かう列車を「上り」。 かんとう STEP 1関東地方の自 A 基本のまとめ 右の地図を見て, 問いに (1) 地図中 の平野名 (2) (1)に広がる関東ロー 積もってできた赤土た (3) 冬に, 関東地方へ。 向きを示す矢印を, 上 わからないときは教科書で調べベよう。 かんとう かんきょう 1関東地方の自然環境 ●関東地方の地名 内陸型の工業が発達 している都道府県 世界文化遺産の自光東照宮 がある都道府県 E ら1つ選び、記号で 4) 地図中のあ~えの; を選び,記号で書き 流域面積が日本最大の5)地図中a~cは各 ホ 近郊農業がさかんな 都道府県 F 中部地方と関東地方の 境となる山地 B G わんえん 6) 地図中の東京湾) 次の語群から1つ選 【語群】離島 埼玉県 りとう 一部が東京都と埼玉県 の県境になっている川 C 多摩 東京都 |ちょう 7) 貴重な生態系をも せいたいけい メそ 神奈川県 九 里 浜 さがみわん 相模湾 わん がみ 東京湾と相模湾を 分ける半島 2関東地方の おんだん 温暖な気候の半島 H 右のグラフを見て, 1) グラフI中のA 1次~第3次産業 ]が広がる。東京湾沿岸には, 埋め立てによってつくら かを示している。 ]がみられる。内陸部には, 火山灰が堆積した赤土である や情報など, 形の 大島 2 20km 平野 わんえんがん 関東地方の 自然 →教p.218 ·219 ●日本最大の -海岸 2 ばい たいせき 直線的な [3 (0周辺の山地には,浅間山など[ をあつかう第32 て適するものを) 気候…冬は,北西から乾燥した季節風(からっ風)がふく。夏は,南東からの季節風の 2) 第3次産業の 」におおわれた台地が広がる。 が多い。 あさ まやま かんそう いさん 島 ねったい むし暑い。世界自然遺産の「6 (6 は,熱帯気候にふくまれる。 1…都市中心部で, 気温が周辺地域より高くなる現象3)日本で最も人 のサービスを行 2関東地方の人口, 産業, 文化 書きなさい。 4) グラフI中の |の き]…東京と周辺の県·都市が結びついてできた大都市圏。 政得 関東地方の 人口と産業 あ~うに適する じゅうたい 」による交通渋滞などの問題が発生 産業 都市や人口の多い都市が集まり, |8 農業…大消費地の[©]への近さを生かした近郊農業や, 豚などを飼育する[ がさかん。特にFや千葉県は農業生産額が大きい。 ●工業…東京湾沿岸に広がる 関東地方の都県 名を書きなさい →教p.220· 221 きんこう ぶた 5)記述埼玉県 工業地帯 けいよう 」や京葉工業地域では, 金属·化 あ~Sの都県 工業 工業地域 鋼など[ ]がさかん。内陸部には[ -産業 が グラフIのよ ●第3次産業…東京では, 情報をあつかい発信する 13 が特に発意。 記述サポート 東京からの 情報発信 →教p.221 きぎょう きたかんとう 局·新聞社·出版社· インターネット関連企業などが東京に集中している。 6) 北関東工業 ●東京は多くの都市文化を発信。情報のやりとりを中心とした情報社会において, 日いうか, 書き (日文)地理の学習2 の中心である東京は, 世界にも影響をあたえている。 (日文)地理の 024)

問3の添削をどなたかお願いします🙇🏻‍♀️💦 I would like to go to America. It ha famous places. I want to talk in English there.

Iwant to go to many countries all over the world. Japan is one of them. Are you interestei Japan, The castle in the photo is Osaka Castle. My father went there with his friend, and fa He said he stayed in Osaka for five days in August two years ago. It was his first time : Osea in any cities or countries abroad ? Where do you want to go in the future ? き出して書きなさい。(3点) ) to Osaka. Emily wanted to know more about her father's ( 問2 本文の内容と合うものを,次のア~エの中から1つ選び,その記号を書きなさい。(2ょ ア Emily と彼女の父は, 2年前に一緒に大阪へ行った。 イ Emily の父は,5日間大阪に滞在した。 ウ Emily の父は, 一人で大阪城周辺を散策した。 I Emily は,彼女の父にたこ焼きとお好み焼きをつくった。 問3 下線部について, あなたは, 将来あなたが海外に行くならどこに行きたいかについて Emily に英語でメールを書きます。[条件]に従い, Emily に伝わるように, 英文を書いて,メールを完成させなさい。(6点) A]に3文以上の メール Hi, Emily. How are you doing? A Talk to you soon ! 【条件) の 1文目は,どこに行きたいかということを, I would like to に続けて, 解答欄 のDに書きなさい。 2 2文目以降は,①について具体的にそこでどのようなことをしたいかを,2文 以上で解答欄の②に書きなさい。 く放送を聞いて答える問題凸す

Bに当てはまるのがあるいはっておかしくないですか？？なんでそうなるのかが理解できません、

一、次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい 「今どきの若い者は」などというと、年寄りの言い分になっ てしまう。でも私も還暦をすでに過ぎたから、そろそろOそれ をいってもいい歳になったのではないかと思う。 その今どきの若い者だが、@私の年代とどこがいちばん違う だろうか。もちろん平均身長からはじまって、さまざまな面に 違いがあるはずだが、ここで問題にしたいのは、脳のことであ Q° 私が子どもの頃には、当たり前だが、テレビ放送はなかった。 今はそれがある。現代の子どもたちは、毎日どのくらい、テレ ビを見ているのだろうか。 これについてはたくさんの調査があって、じつはその結果が いろいろである。だから正確なところは不明だが、ともかくそ うしたデータによると、どうも一日に三時間や四時間くらいけ テレビを見ているらしい。それだけテレビを見ていれば、脳に なにか影響があって当然であろう。その影響はもちろん、私C 世代の脳にはなかった影響である。 その結果、はたしてなにが起こるだろうか。 (仮想現実という表現がある。テレビの世界は、仮想現実の世 界だというわけである。今の子どもたちは、実際の世界ではな く、仮想現実のほうに長く浸かっている。そう考える人もあ うかと思う。 私はもう少し A に考える。仮想現実というむずかしいこ とばを使う必要はない。@テレビと現実がいちばん違うとこる ばどこか。テレビのなかの夫婦喧嘩から、茶碗や皿が子どもに 向かって飛んでくることはない。 B ドラマのなかで、主人公が知らずに危険に近づいていイ 子どもがその主人公に向かって「あぶないよ」といくら叫んで も、残念ながら、テレビ画面のなかの主人公には聞こえない。 テレビの世界が現実の世界といちばん違うのは、そこであこ n° テレビの世界とは、子どもにとってほとんど現実- のだが、実際の世界とのいちばんの相違は、テレビのなかの= 界の動きは、子ども自体の行動にいっさい関わりがないとい。 ことなのである。 そういう世界に長く子どもが浸かっていると、なにが起こ: る。 実際の世界をテレビの世界のように見る技術が、上手に- るはずである。 なにが起こっても、それは自分には関係がない そういう態度をとりやすくなるはずである。脳にそういう癖、