できるだけくわしく教えてくださいｯ🙋‍♀️🤝

【実験】 ① 図15のように、鉄70gと硫黄 7.0gをよく 混ぜ合わせ, 図16のように, 鉄と硫黄の 混合物を7.0gずつAとBの試験管に入れ だっしめん た。 ②図17のように、Aの試験管の口を脱脂綿 で閉じて, 器具 X ではさんで加熱した。 反応が始まったら, 炎から試験管を遠ざ けた。 Bの試験管は、加熱しなかった。 ②のあと, 図18のように, AとBの試験 管にそれぞれ磁石を近づけた。 ③のあと,図19のように, AとBの試験 管内の物質を少量とり, うすい塩酸に入 れて気体を発生させ, においを調べた。 3. 4

この赤丸がついている、(ウ)の「あ」と(エ)の解説が載ってなかったので、教えて頂きたいです！片方でも全然大丈夫です！お願いします！(ゥ)は3で(エ)は1でした！

問6 Kさんは、料理由・・ 果について、あとの各問いに答えなさい。 DAVUSTOF 料理酒 - 〔実験1] 図のような装置を組み立て, メスシリンダー ではかりとった料理酒30cm²を入れた枝つきフ |沸騰石一 ラスコをガスバーナーで加熱した。 料理酒が沸 騰し始めたところで、図のようにして出てきた 気体を冷やして液体にして試験管にためた。12 3cm たまったところで試験管をビーカーから の とり出し、表の方法で性質を調べ、その結果を まとめた。 表 方法 においをかぐ。 手のこうにつける。 脱脂綿に含ませてマッチ の火を近づける。 Er 温度計 枝つき フラスコ 冷たい 水 (8) GS JOLLE 注射を受けたときにかいだ消毒薬のにおいがした。」 冷たく感じ､すぐに蒸発してなくなった。 引火して火がつき、脱脂綿まで燃えつきた。 ガラス 〔実験2〕〔実験1]のあと試験管をとりかえて液体が3cm たまるごとに別の試験管にとりかえる 操作を、たまった液体に消毒薬のにおいがほとんど感じられなくなるまでくり返したあと、 枝つきフラスコに残っている液体を蒸発皿に少量とってガスバーナーで加熱したところ、や がて茶色のアメ状になり,さらに加熱し続けると最後に黒い炭が残った。 (SUAL ] [実験1〕と〔実験2] で、 図の装置で試験管をとりかえながら液体をとり出している間に温度 計が示した温度の変化について説明したものとして、もっとも適するものを次の1~4の中から一つ 選び, その番号を答えなさい。 wad (2) 1. 78℃付近から100℃まで温度は一定の割合で上昇した。 2.78℃付近でほぼ一定になった。 = .78℃と100℃の中間付近の温度でほぼ一定になった。 ミ 78℃付近から100℃付近まで上昇したが, 80℃を過ぎたあたりで上昇のしかたが変わった。 SUBCARASARAN 次の (イ) は, Ⅰ」 で行った操作と表からわかることに の(X), (Y ) にあてはまるものの組み合わせとしてもっとも適するものをあとの1~4の 中から一つ選び、その番号を答えなさい。 混合物である料理酒から、含まれている物質の(X)を利用した蒸留という操作によって, より純粋に近い ( Y ) をとり出している。 1. X 密度のちがい 2. X 沸点のちがい 3. X 密度のちがい 4.X沸点のちがい 次の は 〔実験2〕 に関する先生とKさんの会話である。 文中の(あ)にもっとも するものをあとの1~3の中から一つ選び、その番号を書きなさい。 また ( い )に適する元 素記号 (原子の記号) を書きなさい。 先生 「図の装置から、 最後の試験管でとり出された3cm²の液体は何であると考えられます か」 「料理酒には調味料として糖分や食塩も含まれていますが,これらは気体にならず, 消 毒液のにおいがほとんど感じられないので、(あ)だと思います。」 「そのとおりです。 では, 加熱し続けると黒い炭が残ったことから, 枝つきフラスコに 残った液体に含まれている物質はどのようなものであるといえますか。｣ 「糖類などの.(い)を含む複雑な化合物である有機物だと思います。」 Kさん 先生 先生 Y:水 Y:エタノール Y:エタノール Y : 水 Kさん 1. 純粋な水 FOR 2. 水よりエタノールを多く含んだ液体 3. エタノールより水を多く含んだ液体 (エ) [実験2] のあと, 枝つきフラスコの中に残っている液体を用いて 〔実験3] を行ったところ が含まれていることが確認できた。 このときの 〔実験3〕 の操作としてもっとも適するものをと ~4の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 1. 液体をスライドガラスに1滴とって乾かし, 顕微鏡で結晶の形を確かめる。 中. 2. 液体にフェノールフタレイン溶液を数滴加え, 赤色に変化することを確かめる。 3. 液体にBTB溶液を数滴加え, 黄色になることを確かめる 4. 液体を塩化コバルト紙につけ, 赤色に変化することを確かめる。 #***#* 3637233 (+20

このプリントの答えがわからないので、解答を教えておしいです。

物体の運動 ① 次の問いに答えなさい。 (1) 次の文の① ② にあてはまる語を. それぞれ書きなさい。 運動のようすは、運動の1と②で表される。 (2) 速さは. 一定時間の物体の何で表されますか。 (3) 次の①.②の速さを表す単位は, それそれ何と読みますか。 ①m/s 2 km/h (4) 1秒間に50打点する記録タイマーでは, 5打点するのに何秒 かかりますか。 チェック&トライ かんかく (5) 記録タイマーの打点の間隔がだんだんせまくなったとき, 速 さはどうなりましたか。 [きょ [[り] (6) 移動した距離と移動するのにかかった時間から求める, 一定 の速さで運動したとみなした速さを何といいますか。 (7) ごく短い時間に移動した距離を移動にかかった時間で割っ て求めた速さを何といいますか。 (8) 等間隔で連続して光を出す装置を何といいますか。 向き･･･ 迷さ….変わらない. 変わる 「ち始め . (2 観覧車の かごの運動 実施日 年 月 理科中3 大日本図書チェック3物体の運動(1) |名前 a . B 速さ･･・･ 介 飛び込みで 落下している 人の運動 向き…変わらない.. ② 次のあてはまる語や数字を答えなさい。 2 2点×10･・ /20点 A~Cの運動は、 どのような運動ですか。 速さと向きについて, 「変わる。｣ 「変わらない。」で 答えなさい。 A 7 ⇒速さは味く 9 速さは 一定 (1) 10 速さは ⑩ 遅く 1 (1) (2) (3) (6) (7) (4) (5) 遅くなった (8) 3点 x 10 ① 位置 1 ②束さ 2 C ①メートル無料 ②キロメートル無脂 速さ・・・ なった。 向き….変わる である。 日( /30点 球の運動 なった。 ) 8 a は 7打点目。

この問題の（2）のBとDを比べた時の答えが「ブドウ糖がいくつかつながったもの」とはどういうことでしょうか💦なぜ、ブドウ糖ができるだけではダメなのでしょうか。

6点×5) 2 消化奈良 21 図のように, 1% デンプン溶液5cm²を試験管A~Dに 入れ,試験管A, Bには水でうすめただ液を,試験管C, Dには水をそれぞれ少量ずつ加え, 40℃の湯にしばらく つけた。その後,試験管A,Cにヨウ素液を加えたときの 反応と,試験管B, Dにベネジクト液を加えた後,十分加 熱したときの反応をそれぞれ調べた。 表は, その結果をま とめたものである。 □(1) 食物にふくまれるもののう ち,有機物であるものを、次 からすべて選べ。 ア水イ タンパク質 ウ脂肪 エ カルシウム □ (2) 実験の試験管AとCの結果, 試験管BとDの結果から, それぞれどのよう なことが確かめられたか。 簡単に書け。 ヨウ素液による反応 試験管A 試験管 C 変化なし 青紫色に なった 水でうすめただ液 水 BCD 40℃の湯 1%デンプン溶液 ベネジクト液による反応 試験管B 試験管D 赤褐色の沈 変化なし 殿ができた

なぜ水を1ｃｍ３加えると試験管Cに含まれる消化酵素、X.Yと濃度が同じになるのかが分かりません。 答えの解説に記載してある、実験の条件を同じにして比較しなければならないと言う所の意味は分かっています。ただ、どうやったら濃度が同じになるのか、考えるのに苦戦しています🙇🏻‍♀️... 続きを読む

[ i10野祭のはたらき ① 試験管A~Dを2組用意し, 図のように、パイナップルに含まれる消 化酵素X, Yをそれぞれ水にとかした中性のX液, Y液と水を入れた。 ② 1組目のA~Dにデンプン溶液を4cmずつ加えた後、約40℃の湯に入×液1cm² Y液1cm X液1cm + れた。10分後,ヨウ素液を数滴加え,それぞれの色の変化を調べた。 7k1cm³ 水1cm² Y液1cm² 試験管 1⑥ (R3 北海道) <10点×3) ABC 000 ③3 2組目のA~Dにタンパク質を含む乳白色のスキムミ A B ルク (脱脂粉乳) 水溶液を4cmずつ加えた後,約40℃ デンプン溶液 透明青紫色 の湯に入れた。 10分後, それぞれの色の変化を調べた。 スキムミルク水溶液 乳白色 透明 なお, スキムミルク水溶液はタンパク質によって乳白色に見える。 表は, このときの結果をまとめたものである。 を行った①] □(1) 消化酵素X, Yが分解するものを、 次のア~ウから1つずつ選びなさい。 ア デンプン イタンパク質 ウデンプンとタンパク質 2 2 次の文の( にあてはまる内容を書きなさい。 [記述 ヒント (2) 試験管A,Bに水1cm²を加えたのは,試験管A, Bにふくまれている 消化酵素X, Y の濃度を ( ためである。 (1) X Y D >k2cm³ C D 透明 青紫色 透明乳白色

至急です！！ 中学二年生の理科の問題です。 丸つけがしたいので、答えを教えてもらえるとうれしいです。 できれば、1の（1）、（4）、（8）、 2の（2）の⑥を教えてもらえるとうれしいです。 よろしくお願いします。

1. 硫黄の反応に関する次のような実験を行った。 実験 Ⅰ 粉 3.5gと硫黄2gを乳ばらでよく混ぜ合わせ て、 その試験管に残りの分をそれ ぞれ入れる。 (1) 実験 2 試験管Aはそのままにしておき､ 試験管日は混合 物の上部を加熱し、赤くなりはじめたら加熱をやめ て様子を見る。 (2) 実験3 変化が終わったら、温度が下がるまで金網の上に 置いておく。 (図3) 実験4 試験管AとBの中の物質に磁石を近づける。 実験5 試験管AとBの中身を少しずつとり出して、 うす い塩酸を加え、発生する気体のにおいをかぐ。(図5) 顆粒 A 3.5g ALM 図2 (4) 図4 フェライト 磁石 B ST 乳ばち [10] FUSS 図3 図5 HA flo (1) 実験2で、 試験管Bを加熱するとき､ 脱脂綿でゆるく栓をするのはなぜか。 (2) 実験2で､加熱をやめた後も反応が続くのはなぜか。 (3) 実験4で、試験管AとBのうち、 磁石にくっつきやすいのはどちらか。 (4) 実験5で、 試験管Aからは無臭の気体が発生し､ 試験管Bからは特有のにおいがある気体が発生した。 試験管Bから発生した気体の特有なにおいとは、 具体的にはどのようなにおいか。 (5) 実験4や実験5の結果から、鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできた物質は､ もとの物質と同じ物質か 違う物質か。 (6) 実験2の試験管Bで起こった化学変化を下のように表した。 ()の中に入る黒色の物質は何か。 鉄 + 硫黄 ( ) (7) (6) の式について、 化学式を用いて化学反応式で表せ。 (8) 硫黄は、鉄以外にも、 銅とも反応する。 銅と硫黄が化合してできる物質は何か。 物質名で答えなさい。 (9) 銅と硫黄が化合して (8) の物質ができる化学変化を､ 化学反応式で表しなさい。 (10) (6) や (8) のような物質を化合物という。 化合物とはどのような物質ですか。 『原子』 という言葉を用いて説明しなさい。 お話 物質名で答えなさい。 ②①の物質ができたことから、木炭には何の原子が含まれていると考え られるか。 原子の名前を答えなさい。 ③木炭が燃えて①の物質ができる化学変化を化学反応式で表しなさい。 (2) タカオ君は、スチールウールの質量をはかり、 酸素を送りながら加熱して、燃やす前後の質量変化を調べた。 Wスチールウールを加熱した後の物質は､酸化鉄である。 スチールウール(鉄) 酸化鉄の 手ざわりを、それぞれ答えなさい。 ⑤ スチールウールを加熱して酸化鉄に なると、質量が増加した。 質量が増加したのはなぜか。 ⑥ 酸化や燃焼に関する次の文章の (a) と (b)に当てはまる語句を 答えなさい。 かたくまるめたスチールウール 酸化とは､物質が酸素と()して別の物質に変わる変化であり、 燃焼とは、酸化のうちで特に激しく熱や(b) を出しながら物質が酸化する変化のご ア 904 (3) 化学かいろは、酸化を利用したものだと聞いたヨシヒコ君とタカオ君は、次のように化 つくってみた。 なお、実験を行った部屋の室温は､一定になるように管理されていると 35 スチールクール に火をつける。 一電子てんびん 燃やす前のスチールウールと燃やした後の物質の質量を 右の図のように、鉄の粉末10g をペットボトルの中に入れた後、鉄の粉末全体が湿る 程度に食塩水を加え、 温度計のついたふたで密閉し、温度変化を調べた。 イ < 結果 > しばらくすると、ペットボトルがへこみ、鉄の粉末の一部は、赤茶色に変化していた。 下の表は、ヨシヒコ君が測定した温度変化の結果をまとめたものである。 ペットボトルのふたを閉めてからの時間(分) ペットボトル内部の温度(℃). 30 60 32 27 24 35 木炭 ⑦ ペットボトルがへこんだのはなぜか。 空気中に含まれる物質の名前を使って説明 ⑧ ペットボトルのふたを閉めてから 180分後、 ペットボトルのふたをあけ、その後 した。 室温が一定の部屋に8時間置いたときのペットボトル内部の温度と時間と として適切なものを､次のア~オから1つ選んで、記号で答えなさい。 ただし、次のア~オのグラフの時間は､ペットボトルのふたをあけた時刻を Mast It 石灰 20 0 23 時間 ( エ (sh 90 12 ⑨ 化学かいろの反応のように、周囲に熱を出して､周りの温度が上がる反!

至急！ それぞれの問題の答えを教えて欲しいです！ 出来れば解き方などもお願いしますm(_ _)m

1 図1は,ヒトの消化管に分泌される消化酵素によって、栄養分が消化されていくようすを模 式的に表したものであり,A,B,Cはデンプン, タンパク質、脂肪のいずれかである。図で は、左から右へ消化が進み, 消化酵素からの矢印はどの栄養分にはたらくかを示している。 X A 1 1 r I B C だ液中の 消化酵素 消化酵素 THE 1 ∞0 00 0 I すい液中の 消化酵素 : このことについて、 次の問1, 問 2, 問 3, 問4に答えなさい。 問1 図1のAにはたらく胃液中の消化酵素の名称を書きなさい。 問2図1のXに入る模式図として, 最も適切なものは次のうちどれか。 ア イ 1 DELORA 小腸の壁の 消化酵素 00000 01000 I CHUN 問3 図1で、Cが消化により分解されて最終的にできる栄養分Yの名称を書きなさい。 図2 問4 小腸の断面を拡大すると, 表面にはと呼ばれる小さなが無数に見られ る。 図2は, そのようすを示している。 このようなつくりをもつことの利 点について, 「柔毛をもつことで」という書き出しで、 小腸のはたらきに 着目し, 簡潔に書きなさい。 MA 20:10 21:57

(3)(4)が全然分からないのでお願いします

0 4 肝臓のつくりとはたらき 図は,肝臓と肝臓に つながっている血管 A. B. C. 血管Aを通して肝 臓に直接血液を送っている器官Xを模式的に表した ものである。 また,図中の矢印はそれぞれの血管に 流れる血液の向きを示している。 次の問いに答えな さい。 (1) 器官Xは何か。 (2) B. C は, 肝臓につながっている動脈と静脈である。 動脈はど ちらか。 記号で答えなさい。 (3) 次の①,②にあてはまる物質は何か。 あとのア~オからそれぞ れ選び, 記号で答えなさい。 ① Aの血管を流れる血液には特に多く含まれているが, Cの血 管を流れる血液には少なくなっていることがある物質。 ② AとBの血管を流れる血液には含まれているが, Cの血管を 流れる血液には特に少なくなっている物質。 しぼう ア脂肪イ ブドウ糖 ウ アンモニア 肝臓 じょう そ エ 尿素 オモノグリセリド (4) (3)の②の物質が, 肝臓を通ることによって少なくなるのは、肝 臓がどのようなはたらきをしているからか｡ 簡単に答えなさい。 (5) 次の文は,肝臓のはたらきについて述べたものである。 ( ) ①,②にあてはまることばを答えなさい｡ ちくせき 肝臓は,ブドウ糖を (①) に合成して蓄積し、 必要に応じて再 びブドウ糖に分解して血液中に送り出している。 また, 脂肪の消 化を助ける消化液である(②)をつくっている。 4の答え (2) (3)① (4) (5)① 2

(3)(4)が全く分からないのでお願いします🙇‍♂️

0 かんぞう 4 肝臓のつくりとはたらき 図は,肝臓と,肝臓に つながっている血管A,B, C,血管Aを通して肝 臓に直接血液を送っている器官 X を模式的に表した ものである。 また,図中の矢印はそれぞれの血管に 流れる血液の向きを示している。 次の問いに答えな さい。 C + 肝臓ｰ (1) 器官Xは何か。 (2) B,Cは,肝臓につながっている動脈と静脈である。動脈はど ちらか｡ 記号で答えなさい。 (3) 次の①,②にあてはまる物質は何か。 あとのア~オからそれぞ れ選び, 記号で答えなさい。 ① Aの血管を流れる血液には特に多く含まれているが、Cの血 管を流れる血液には少なくなっていることがある物質。 ② AとBの血管を流れる血液には含まれているが, Cの血管を 流れる血液には特に少なくなっている物質。 しぼう ア 脂肪イ ブドウ糖 ウ アンモニア ↑||A にょう そ エ 尿素 オ モノグリセリド (4) (3)の②の物質が, 肝臓を通ることによって少なくなるのは、肝 臓がどのようなはたらきをしているからか。 簡単に答えなさい。 (5) 次の文は,肝臓のはたらきについて述べたものである。( ) の① ② にあてはまることばを答えなさい。 ちくせき 肝臓は,ブドウ糖を (①) に合成して蓄積し、 必要に応じて再 びブドウ糖に分解して血液中に送り出している。 また、脂肪の消 化を助ける消化液である (②)をつくっている。 <+B 4の答え (1) (2) (3)① (4) (5)① a

答えお願いします、😭

5 物質の状態変化を調べる実験について,次の各問に答えよ。 <実験1 > を行ったところ, <結果 1 > のようになった。 <実験1 > (1) ポリエチレンの袋にエタノールを少量入れ, 中の 空気を追い出すようにして口をしばった。 (2) 図1のように、 この袋をバットの中に置いて 上 から熱湯をかけた。 <結果 1 > 図2のように、袋が大きくふくらんだ。 図1 ポリエチレンの袋 -9- 図2 次に,<実験2> を行ったところ, <結果2 > のようになった。 <実験2 > (1) 図3のように, 水とエタノールの混合物を、沸 騰石とともに枝付きフラスコに入れ,ガスバー ナーで加熱して, 1分ごとに温度を測定した。 (2) 加熱を始めてから3分後,6分後, 9分後･･・と, 3分ごとに, 氷水につけてある試験管をA~Eの 順で交換していき, 15分後に, ガラス管を試験管 Eから抜いてガスバーナーの火を消した。 <結果 2 > 図4は, (1)で1分ごとに温度を測定した結果をグ ラフに表したものである。 また, (2)で試験管Aには 何も入っていなかったが, B~Eには液体がたまっ ていた。 図3 図4 沸騰石 100 80 温 60 度 [℃] 40 20 20 0 次に,<実験3> を行ったところ, <結果3 > のようになった。 <実験3> 図5のように,<結果2>で4本の試験管B~Eにたまった液 体をそれぞれ脱脂綿につけ, マッチの炎を近づけた。 <結果 3 > 3本の試験管の液体には火がついたが,いずれか1本の試験管 の液体だけは, マッチの炎を近づけても火がつかなかった。 エタノール 3 温度計 混合物 氷水 熱湯 図 5 枝付きフラスコ 試験管 A 6 時間 [分] 蒸発皿 9 マッチ バット 12 x 15 液体をつけた 脱脂綿