英語の完了形のイメージがイマイチ掴めなくて下の画像みたいにとりあえず日本語にしてみたんですけど合ってますか？？

現在 過去 現進 I'm studying English. 現在完了 (study は動作動詞なので現在完了で は経験、完了でしか使えない) I study English. I studied English. 現在完進 Thave been studying English. 過去完了 (study は動作動詞なので過去完了で は経験、完了でしか使えない) I have studied English. I had studied English. 過去完進 Thad been studying English. 現在完進 過去完了 現在私は英語を勉強する 過去 私は英語を勉強した 現進 私は英語を勉強している 現在完了 過去完進 私は英語を勉強したことがある 私はもう英語を勉強した 私はずっと英語を勉強している 私は英語を勉強していたことがある 私はもう英語を勉強していた 私はずっと英語を勉強していた

湯川秀樹ってなんで読みますか！ ↑1文字ずつ読める読み方で打ってます

英語の勉強方法が分かりません 元々英語が本当にできなくてテストも30点台でやばいです どうしたら英語をすぐ理解できるようになりますか？

解説読んでも意味分かりません😭 簡単に教えてください

18 ■ P.1144 の値は る。 E は0か b=-5²-25 (3) 関数y=12121,xの変域が α≦x≦b の ときのyの変域は8y≦18 である。 a, b の値の組をすべて答えなさい。 x=αのときy = 18, x=bのときy=8 2 x=αのときy=8, x=bのときy=18 の2つの場合がある。 ①の場合は、 18=1/12/02 何で a=±6 a < 0 だから,a=-6 ②の場合は, 8=1/a² a=±4 a>0 tt¹5, a=4 8: b= y= =-11/2x² y a b b) -1 -25 18. 100 ol a b 8=-6²1 80=21-20 b=±4 b<0 だから, b=-4 -IC ABOS OU 2018=6² (2013) b=±6 b>0 だから, b=6 a=-6, b=-4とa=4,b=6 y=- Dy C の組を 83

質問です古文の勉強してるんですけど何度やっても古文が読めません(一応教科書にある古語の単語は覚えました。)どうしたらいいですか？

この問題がわかりません 不 は なんで ず になるのですか？

花夜処春 春眠 来処 処処 知風聞不 ツルコト あかつきヲ 覚暁 啼鳥 を書き下し文に直しなさい。 ➜ 春眠暁を覚 Aの漢詩から読み取れる作者の心情として最も適切なものを ら選び、記号で答えなさい。

英検が来週土曜日にあるのですが、リスニングが不安です。一週間で効果がある リスニング対策はありますか。 ちなみに準二級です！

社会で年表を覚えたいんですけど、なんかいい覚え方ありますか？

(2)の問題で it はどうして不正解なのか分かりません。 答えはthemでした。

I to は男性。 は矢に会って彼女 ました。」 7時です。」 ちらは私たちの新し です。」 8 に名詞が続くので、 の代名詞を選ぶ。 It something. は「彼女の手の中に」 る。 SAC らの本」が主語。 このもの」 は yours。 同じ種類のも すときは one う。 「彼女の は代名詞語 すよ。 DAE る!ガイド が前置詞のあとに きは、「~を[に]｣ 使って表そう。 「祭 Festival だね。 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (R4愛知A改) 93 レベル 1 留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に, ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例) Bob : My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校はすばらしいです about Dit with my host family yesterday. Aya: Tell me more. .bool Bob : I learned about QR codes in class last week, so I talked about ② (they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya Did he? That's great. Bob : Ⅰ think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. stema Up Aya Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent 〜を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 (1) 下線部①,③のitが表す内容を日本語で書きなさい。 □① ボブの (1)4)12点×4月 (2)3)11点×2> 1③ ボブの学校の (2) ②の()内の語を適する形に変えなさい。 日で 10 & Readingコーチ (1)① 直前の文の主語に注目。 ③ 「私の学校の生徒たちは〜に ついて全く知りません」 読める!ガイド まとめ 彼 の形。 う。 単数 名詞 her たの つか えを lith の

至急です‼️ (2.3.4)式と答え教えてください🙏

2 〈回路と電流・電圧〉 図1のA,Bの回路をつくり,スイッチを入れて電流と電圧を測定した。 図2は, このときの電流計, 電圧計の針のようすを示したものである。 なお, Aの回路では, 電流計アの-端子 は 50mA端子, 電圧計ウの一端子は 3V 端子を使用し、Bの回路では, 電流計オの端子は500mA 端子, 電圧計の-端子は 15V 端子を使用した。 また, A, B どちらの回路の電源の電圧も 6.0V である。これ について,あとの問いに答えなさい。 ただし, 電流については1の位まで, 電圧については小数第1位ま での値で答えればよいものとする。 図 1 A (A) 6.0V B 図2 6.0V 10.01) (A)) (A)G OL 現象B で、コイルに電現象B 0 0 10 22 A 10 20 10 20 A 3 30 140 50mA 3 30 14050mA A 0 0 V 5 V KI 10 Moking! の (1) 作図 図1のAの回路で,電流計ア, 電圧計ウが示す値, Bの回路で電流計 オが示す値はそれぞれい くらと読めるか。 単位をつけて答えなさい。 また, 電圧計の電圧計の針のようすを図2の半にかきな さい。 電流計 [ 40mA] 電圧計[Q6V] 電流計 [ 電流計 [ 146mA (2) 図1の電流計①, 電圧計エの示す値はそれぞれいくらになると考えられるか。 (1) をもとにして単位を 電流計 [ ] 電圧計 [ つけて答えなさい。 2 (3) 図2の電流計 電圧計の示す値はそれぞれいくらになると考えられるか。 (1) をもとにして単位を つけて答えなさい。 電流計 [ [] 電圧計[ ] (4) 図2の電流計の示す値は100mAであった。 このとき, 電流計の示す値は何mA か。 [ ]