中1の理科の問題です。 34.35.39.40が分かりません よろしくお願いしますm(_ _)m

の堆積岩 によ ●粒の大きさで分類 泥岩 砂岩 れき岩 小 岸な 1 16 (約0.06)mm 2mm ●成分で分類 が積 チャート 火山噴出物 生物の骨格や殻 鉱物は角ばってい うすい塩酸をかけ うすい塩酸をかけ るととける。 がい てもとけない。 る。 34 35) ど 『が土 定生1091場 6示相化石と示準化石 百時の 環境 示相化石 地質年代 示準化石 8 ナウマンゾウ。 ビカリア,メタセコイア 浅い海 ホタテガイ 新生代 年代 河口,湖 シジミ アンモナイト, 恐竜, ザミテス サンゴ ごでき やや寒い 気候 リンボク,フズリナ、 サンヨウチュウ ブナ 古生代 『を模 39) 東-1年 59 重要事項のまとめワーク L

（４）（5）(６) を教えて欲しいです！お願いします！

2 地層をつくる岩石の見分け方 裏察 教科書 p.228~231 2 5点×11 /55 たいせきぶつ 堆積物が、その上に積み重なった堆 積物の重みでおし固められ,長い年月を 岩石 1) 堆積岩 固まったもの A かけてできた岩石の特徴を調べ, 表にま 主に (2) D 思 B とめた。A~Cの岩石はふくまれる粒の C 大きさによって区別され, Aの粒が最も D 小さく,Cの粒が最も大きい。 また, E, れき·砂·泥 大きい 3) 二酸化炭素 火山灰 E Fの岩石にそれぞれうすい塩酸をかけた ところ,Eからは写真のように気体が 発生したが,Fは変化しなかった。 (1) 下線部ののようにしてできた岩石を何とい 水中の生物の骨格や殻 F A うか。 B (2) A~Dの岩石のうち, その岩石をつくる粒 が角ばった鉱物をふくむものはどれか。 記号 (6) C で答えなさい。 (3) 下線部2で発生した気体は何か。 D (4) EとFを鉄のハンマーでたたいた。割れなかったのはどちらか。 記号で答え E なさい。 (5) A~Fの岩石のうち, 大洋のあたたかい浅い海で堆積したものでできている のはどれか。記号で答えなさい。 (6) A~Fの岩石は, それぞれ何か。 F 粒の大きさ

この答えを教えていただきたいです🙇‍♀️

[5] セキツイ動物について, 次の(1), (2)の問いに答えなさい。 (1)セキツイ動物の5つのグループについて,それぞれの化石が発見される地層の年代をもとに考 えたとき、地球上に出現した年代が古いものから順に並べたものとして, 最も適当なものを,次 のア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 ハチュウ類 ハチュウ類 ホニュウ類 鳥類 ア 魚類 両生類 鳥類 ホニュウ類 鳥類 イ 魚類 両生類 ウ 魚類 ホニュウ類 ハチュウ類 ハチュウ類 両生類 一→ 一> エ 魚類 両生類 ホニュウ類 鳥類 (2) 図1は、ヒト,イヌ,コウモリの前 図1 あしの骨格を、図2は、シマウマとラ イオンの目の向きを,それぞれ模式的 に表したものである。このことに関し て、次の1, 2の問いに答えなさい。 0 次の文は,ヒト,イヌ,コウモリの前あしの骨格を比較して考えられることについて述べたも のである。文中の x| 図2 2こそ シマウマ ライオン ヒト イヌ コウモリ Y に最もよく当てはまる用語をそれぞれ書きなさい。 ヒト,イヌ,コウモリの前あしの骨格を比較してみると,形が異なっていても,基本的 なつくりが共通していることがわかる。形やはたらきが異なっていても, もとは同じ器官 であったと考えられる器官のことを X |といい, 生物のからだが長い年月をかけて |世代を重ねる間に変化してきたことの証拠であると考えられている。この変化を Y という。 合 2 シマウマとライオンでは, 目の向きに違いがある。ライオンの視野の広さと, 物体を立体的 に見ることのできる範囲は,シマウマと比較して,どのような違いがあるか。「目の向き」とい う語句を用いて書きなさい。

英語です。 答えはアなのですが、何故アが正解なのか分かりません。教えてください🙇‍♀️

口(1) 下線部①と同じ用法の「to+動詞の原形」を含む文を次から1つ選び, 記号を○で囲みなさ い。 ア There are a lot of interesting places to see in Kyoto. We go to school to learn a lot of things. ウ) It began to rain two hours ago. イ エ I was very happy to hear the news.

中学生の理科の問題です。 (4)がなぜそうなるのか？と解説を中学生の方から聞かれたのですが、上手く説明できませんでした。 答えも乗せているのですが、このような答えになる理由を分かる方教えていただけたら幸いです。

(四)地層と前線をともなう低気圧に関する次の1.2の問いに答えなさい。 地層の広がりについて調べるため,ある地域で,大地に穴を ほって地層の試料をとり出し,その試料をもとに, 調査を行っ た。図1は,調査を行った地域の地形図を模式的に表したもの で,曲線は等高線を,数値は標高を示している。また,地点A ~C, Oは,調査を行った地点で,地点A, B, Cは, 地点0 から,それぞれ,真北,真南,真東に位置する。図2は,と り出した試料をもとに作成した柱状図である。ただ し、この地域では,地層に上下の逆転や断層はなく, 水平に重なった地層が,ある方角に一定の割合で低 くなるように傾いていることがわかっている。 (1) 図2に見られた石灰岩は,生物の が押し固められてできた堆積名岩である。 に当てはまる適当な言葉を書け。 (2) 次のア~エのうち,図2のX, Y Zで示した泥岩,砂岩,れき岩のも ととなる泥,砂,れきを区別する基準として最も適当なものを一つ選び, その記号を書け。 1 60 地点A 64 地点P 54 地点C 地点O 69 地点B 80m 70m 60m 図1 地点O 地点A 地点B 地点C O F泥岩の層 O 6 砂岩の層 8 O 10 O ]れき岩の層 O 12 O など 14 |凝灰岩の層 16 図石灰岩の層 20 図2 0 2 イ ア 粒のかたさ イ 粒の大きさ ヴ 粒の密度 エ 粒の色 (3) この地域において, 地層はどちらの方角に向かって低くなっているか。 東,西,南,北のいずれかの司葉をかけ。 (4) 図1の地点Pは, 地点Cの真北にあり,標高が64mの地点である。地 点Pの地表から地下20m までにおける凝灰岩の層を,解答欄の図中に黒 くぬって示せ。 12 14 18 20 図3 地表からの深さm X 地表からの深さ m

ハトの図のアは、骨が2本で一対になっていますか？

H 2花子さんは, 動物の骨格にリ べると, 脊椎動物の前あしに, 共通のつ くりがあることに気づき, 脊椎動物の前 あしの骨格のつくりを図1にまとめた。 次の問いに答えなさい。 「V*- W 鳥類 【ハト) (ペンギン) コウモ ウ (長野) カー エ (1) 図2はニワトりの手羽先の骨格の標 本である。図2のXまたはYにあたる 骨を,図1のアー~シからすべて選び, イ オ

The story written in 1999 is popular.は なぜ was writtenではダメなのですか？

この文章を読んで、「異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活との関わりを明らかにした上で説明してみよう」というのがあるのですが、教えていただきたいです！

|P せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい そこに込められた人々の思いは共通するものが 10 あります。例えば,世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり しゅうかく かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し, 翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」 として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。

チョウって外骨格でおおわれてるんですか？ いまいちピンときません…

それぞれコウモリとクジラを教えてください🙏

ク (3) 図2は,3種類のセキツイ動物の 図2 コウモリ 相同器官である前あしの骨格を示し 。 クジラ ヒト 思 P. アー (4) P ている。ヒトの手とうでの部分は, コウモリやクジラでは何とよばれる 部分にあたるか。 (4) コウモリとクジラのPとQにあ イ ウ(5) -エ