問3と問4の解説お願いします。現代語訳もお願いします！！

三次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 茶の湯の会) じゅらく 豊臣太閤聚楽の亭に点茶の会ありて、中院内府を招かれしに頃し 冬の末なれば、庭の草木も霜いと白く置きて、朝日やや差し出づるほど に、遣水より煙の立ち上るなんど、いと物静かなるに、春待ち顔なる 鶯の呉竹に木伝ひて、まだ音も立てやらぬさまを太閤御覧じて、「和歌の 聞いておりますので) 徳は目に見えぬ鬼神をもやはらぐると聞きれば、あはれ歌詠みて、 陽谷 の春の景色を返し給へかし」とありしかば、内府うち笑みて、「それはそ (よるでしょう)③ (どうしてそのようなことが期待 の人の徳にこそより侍らめ。 通茂などが身にて、如何でさる事は思ひかけ できましょうか) (おっしゃりつつ) 「作るべき」と宣ひながら、 朝霜の寒きねぐらの呉竹にひかげ待ち得て鶯ぞなく と詠み給ひければ、やがてかのうち上がりて、はなやかに一声鳴いて飛 び行きければ、太閤をはじめなみ居る人々、限りなく愛で感じけるとぞ。 おくりものがたり (『落栗物語』) 楽第。豊臣太閤が京都に営んだ豪邸。 (注) 聚楽の亭 中院内府 宮廷歌壇の中心人物。 中院通茂。 遣水――庭に水を導き入れてつくった細い流れ。 陽谷―中国で、太陽がのぼると考えられていた東の果ての地。 150 くれたけ こた Stok 問一 二重傍線部を現代仮名遣いに改めて、全て平仮名で書きなさい。 問 傍線部①2の主語として適切なものを、次のア~エからそれぞれ 一つずつ選んで、その符号を書きなさい。 ア豊臣太閤 中院内府ウ鶯 H ** 問三傍線部③の意味する内容として最も適切なものを、次のア~エから 一つ選んで、その符号を書きなさい。 ア茶会にふさわしくない身分の私 道を極めたとはいえない私 X 鬼神ほどの霊力を持たない私 Ⅰ 春の景色に似つかわしくない私 問四傍線部④と同じ内容のことばを、本文中から二字で抜き出して書き +01.0 なさい。 問五本文の内容の説明として最も適切なものを、次のア~エから一つ選 んで、その符号を書きなさい。 ア内府が、呉竹に鶯がいないのが残念だという歌を詠むと、鶯が一 声鳴いて呉竹に飛び移り、太閤の望む景色となったため、その場の 人々は景色を一変させた内府の力に感嘆した。 イ内府が、和歌の神秘的な力を使って太閤の望みどおりに目の前の 景色を変えたところ、鶯が鳴き声を上げたため、その場の人々は季 節を動かした内府の力に感動した。Jリ ー 内府が、目の前の景色を太閤の望む華やかな景色に変えようとし て、鳴き声を上げていた鶯を飛び立たせたため、その場の人々は鶯 を意のままにした内府の力に感激した。 内府が、太閤の求めに応じて歌を詠むと、歌のとおりに鶯が鳴 き、目の前の景色から春らしさを感じることができたため、その場 の人々は春を呼びこんだ内府の力に感心した。 7

全部分からないです(>_<)解説お願いしますm(_ _)m

三次の各問いに答えなさい。 (知識・理解・技能) 問二 次のそれぞれの問いに答えなさい。 「敬服する」という意味の慣用句を後のア〜エから選び、記号で答えなさい。 心に刻む 心を鬼にする ウ頭が下がる エ頭を冷やす 「のれんに腕押し」と同じ意味のことわざを一つ答えなさい。 「魚心あれば水心」ということわざの意味を答えなさい。 「役不足」と「気が置けない」いう言葉を正しく用いた文を、後のA~Dから二つ選 び、記号で答えなさい。(完全解答) 実力がある彼に、この仕事は役不足だ。 手伝いたいけれど、私には役不足だろう。 彼は幼なじみなので、気が置けない。 彼はすぐに裏切るので、気が置けない。 ⑤⑥ 「二者が争っている間に第三者 益を横取りすること」という意味の故事成語を答 えなさい。 4 ア

四字熟語の読み方を教えてください！お願いします。

一. 次の四字熟語の意味を いんきかうへん 1粒々辛苦ネ 24 臨機応変マ 2 羊頭狗肉 人 22 一日千秋へ 3 優柔不断 23 一挙両得 ル いっせんきん 4 明鏡止水工 24 一刻千金 5 無味乾燥 25 因果応報 26 岡目八目 6 傍若無人 おんこちしん 7 付和雷同 2 温故知新た 8 破顔一笑 3 23 臥薪嘗胆 ハ 9 馬耳東風 / 25 我田引水 7 10 東奔西走チ 30 画龍点睛ヌ 1 同工異曲 31 疑心暗鬼 1 朝三暮四 32 金科玉条 7 たんとうなくゅう。 13 単刀直入 × 33 堅忍不抜 1 14 大器晩成 34 捲土重来 ミ ぜ人だみを 15 前代未聞レ 35 巧言令色 16 切磋琢磨二 38 呉越同舟 びゃくだくちょうなく 17 弱肉強食 ア5 山紫水明 18 熟読玩味カ 38 四海兄弟 キ 18 自然淘汰 38 獅子奮迅 しんじっこつけ 20 枝葉末節ヤ 4 質実剛健り

答え教えて下さい

nn 技術・家庭(家庭分野) 3学年2学期 期末考査問題用紙 にあてはまる語句を答えよ。 (知識・技能) 次の問い、 または( (1) 1歳から小学校入学までを( ) 期という｡(1点) (2) 見慣れない人に対して顔をそむけたり、泣いたりして不安を表す行動を何というか。(2点) がある。(2点) で補う。(2点) (3) 子どもの発達のスピードには一定の順序があるが、そのスピードには (4) 幼児は1日3回の食事ではとり切れない栄養や水分を( (5)次のA~Hのうち基本的生活習慣であるものを記号で全て答えよ。 (全2点) A.あいさつ B 食事 E睡眠 F潔 C着脱衣 G 安全 D排泄(はいせつ) H ごみの分別 (6) 社会の一員として守るべきマナーやルールのことを何というか。(2点) (7) 手先の器用さの発達について、 できるようになる順番を答えよ。 (全解2点) ア 鉛筆を上手に持ち。 イメージした絵を丁寧に描 こうとする。 イ 積み木を両手で積み上げる。 ウハサミを使用し、おおざっぱに切る。 (8) 全身の運動機能の発達について、できるようになる順番を答えよ。 (全解2点) ア ア 一人でブランコに乗ることができる。 イ 走ることができる。 ウ行きたい方向に三輪車で移動することができる。 (9) 幼児の成長について、次のア~エを発達の順に並べよ。 (全解2点) ア 一人歩きができる。 イ伝い歩きができる。 ウ 首がすわって頭を支える。 背骨や腰がしっかりしておすわりができる。 (10) 幼児の 「ことば」 の一般的な発達の順に記号ア~エを並べ替えよ。 (全解2点) 1歳( ( 2~3歳 ) → ( 4~5歳( ) ア ｢あしたはおいもほりにいくんだ」などの日常会話ができる イ「コレナーニ?」 などの2語文を話す 「ブーブー」などの単語を言う 「おおきい ワンワンいたね」などの多語文を話す (11) 日本玩具協会の安全基準に合格したものにつけられるマークの記号を選べ。(2点) 6.F.ST にあてはまることばを以下の選択肢 a~eの中から選べ。 (各1点) a. b. (12) 次の ( c. 幼児にとって、遊びは生活の中心を占める活動です。 幼児は(ア)や (イ) がおう盛で、 遊びを通してまわりのいろいろな人や物とかかわり、さまざまな(ウ)をします。そして遊びを した幼児期の体験は、その後の(エ)にも影響していきます。 遊びは幼児の(オ) をうな がすという、重要な意味を持っています。 (※ア、イ順不同) 選択肢 . 心身の発達や成長 b. 人格形成 c. 経験 d. 探究心 e. 好奇心 (13) 次の遊びの特徴は、1歳、5歳のうちおもに何歳ごろにみられるものですか。 (各1点) (ア) おとなと、または一人で遊ぶ。 (イ) 集団で遊ぶ。 協調性や社会性を持ち、ルールのある遊びができる。 (14) ①~④は子どもの成長を支えるための施設や機関である。 それぞれの活動内容について 適切 な組み合わせをア~オより選べ。 (3点) ①保育所 ②幼稚園 ③ 子育て支援センター ④ファミリーサポートセンター ア ① - B 10-B ウ ①-C HD-C オ ① -A <活動内容> A 各市町村などに設置。 子育て中の親が集まり情報交換を行う。 相談に乗ったり、子育て中の親を支援 したりする。 B3歳から小学校入学前までの子どもが対象。 子どもの保育や教育を行う。 C 就労などの理由で、保護者が家庭で保育できない子どもが対象。 子どもの保育や教育を行う。 D地域で育児や介護の援助を受けたい人と援助したい人が会員となり育児や介護について助け合う 会員組織。 子どもの健全な育成と介護を行う。 ② - C ② - C 3 3-A 3-D 3-A 3-B 文を話す ②-B D (2 4-A ④ - D 4-A ④ - D ④ - C 5

考え方がわかりません、、😭

(8) 地形図は昭和50年に発行された別府市周辺の2万地形図 ⑤千分の1地形図の一部である。 下の資料Ⅲは,地 形図中のP-Q-R間の断面を模式的に表そうとし たものであり、資料Ⅲ中の点線(･･････)のうち、いず れかをなぞると完成する。 資料ⅡI 中の点線のうち, P-Q-R 間の断面を表している点線をすべてなぞ って, 実線(-)で示しなさい。 ●●●● 京都 資料Ⅱ 240 m 200 160 120 80 40 P R 鬼の岩屋古墳 「亀川四の湯 (昭和50年国土地理院発行 2万5000分の1地形図 「別府西部｣) よくでる (3 記述式

なぜソ連は国際連盟への加盟を認めて貰えなかったんですか？ 社会主義国だから資本主義国の方々から距離を置かれていたとか、、？？

①「帰る」は用言なので、用言につく助詞は接続助詞なのでイ ②「秋」は体言なので、体言につく助詞は格助詞なのでア ③「囲む」は用言なので、用言につく助詞は接続助詞なのでイ と考えたのですが、答えは①ア②ウ③ウ でした。 何故ですか？

閉じる 次の各文の助詞は、ア格助詞・イ接続助詞・ウ副助詞・終助詞 のどれにあたるか、 記号で答えなさい。 ① お姉さんが帰ってから出かけよう。 ② 山の秋もいよいよ深まってきた。 いながら、がんばった。 (3) ④ の言うことをよく聞きなさい。 5) 「大丈夫なの。」と心配した。 ⑥ 五人で手をつないで囲むくらいの大きさ。 紛らわしい品詞 〈基本問題〉】 次の各組の 線部の語の品詞名を答えなさい。 品詞の一部の場合は「同 で ② 「秋」は体言なので体言につく助詞は格助詞なの 接続助詞なので「イ」 ①「帰る」は用言なので、 用言や助動詞につく助詞は 千田 13.4 80% G D 解決済みにした質問 奈央 国語 中学生 DE 09:34.

助詞の覚え方で、格助詞の「鬼が戸より出、からの部屋」以外に、接続助詞・副助詞・終助詞の覚え方ってないですか？

（ ）の中に入ることわざを教えてください(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ ・担当者がいくら熱心に語っても（ ）、彼はまったく仕事をしない。 ・彼はギターも弾けるなんて（ ）だね。 ・こちらから積極的に関われば、（ ）で、相手も親しみをもってくれるものだ。 ・（ ... 続きを読む

下の条件にあう漢字をください！！ ・漢字2文字 ・中学生3 ・カッコイイ ・うんどうかいのテーマに相応しい