②③を教えてください。

C問題 ●ややム 入試レベルに挑戦! レベル 0.30 OP138~141)ヒストグラム 下の図は、ある中学校の男子生徒40人の立 ち幅とびの記録を、ヒストグラムに表したも のである。このヒストグラムでは, たとえば、 立ち幅とびの記録が160cm以上170cm 未満 の男子生徒が3人いることを表している。 な お,男子生徒40人の平均値は214cmである。 1年生 0.25 3年生 0.20 0.15 0.10 0.05 (人) 15 0 05 10 15 20 25 30 35 この図からわかることとして正しいものを、 次のア~のからすべて選びなさい。 10 5 う の 通学時間の最大値は, 1年生の方が3年 生より大きい。 ○ 通学時間が20分以上25分未満満の階級の 相対度数は、1年生の方が3年生より小さい。 ○ 通学時間が10分未満の生徒の人数は、 1 年生の方が3年生より多い。 通学時間が10分以上15分未満の生徒の 人数は、1年生の方が3年生より少ない。 全体の傾向としては, 1年生の方が3年 生より通学時間が長いといえる。 0 160 170 180 190 200 210 220 230 240 (cm) この図からわかることとして正しいものを 次のア~のから2つ選びなさい。 埼玉 の 階級の幅は5cmである。 立ち幅とびの記録の分布の範囲用は80cm より大きい。 度数が2である階級の階級値は185cmで ある。 最頓値は平均値よりも小さい。 中央値がふくまれる階級の相対度数は 0.325 である。 OP142 級値から平均働を求める 右の図は、ある中学 () 10 9 8 13-4--0.325 校の生徒30人の垂直 とびの記録をヒストグ ラムに表したものであ る。このとき、階級値 をもとに、垂直とびの 7 6 5 個と 0 4044 4S 52 56 60 64 68.cm) 記録の平均値を小数第 P.141 相対度数 ある中学校の1年生100人と3年生120人に 通学時間についてアンケートをした。右上の 図は,その結果について, 各階級の相対度数を 折れ線グラフに表したもので, 縦軸は相対度 数を表している。たとえば, 1年生の5分以上 10分未満の階級の相対度数は0.14である。 2位を四捨五入して, 小数第1位まで答えな さい。 (通)

電子配置で見るイオンの成り立ち 意味がわからないです。詳しく説明お願いします。

15 10 5 P7 陽子 +17 17 C1 +17+(-17)=0 電子-17 35. 電気を持っていない 中性子 18 状態。 ☆最外殻電子数 電子が入る軌道は決まった数の電子しか入らない 内側から2.8、8.…→安定する →10 7つ放す 18 1つもらう Cl 11.7 ① o +17 2①. (). +17+(-18)=-1 →だからClは電子をもらって一の電気をもつ 29Cu +29+(-29)=0 →電子を2つ放す +29+(27)=+2 だからCuは電子を2つ放してたの電気を持つ

(3)の答えは12Vになるんですけど何故ですか？解説よろしくお願いいたします🙏

解 4U 108 l 100g の水を入れた容器のと②に、抵抗が4S20の電熱線R,と62の電熱線 R,を取り付け、図のよう に配線し、スイッチを入れて水温の上昇を測定した。電源装置のスイッチを入れたとき、雷流計の針 は、3.0A を示した。次の問いに答えなさい。 3.0A P A (1) 実験で使用する容器に発泡ポリスチレンのものを 用いた。これは発泡ポリスチレンにどんな性質があ るからか。簡単に説明しなさい。 (2) このようなつなぎ方をする回路を何回路というか。 (3) 電源装置の電圧は何Vか。 (4) 電熱線R。を流れる電流の大きさは何Aか。 (5) 点Pを流れる電流は何Aか。 (6) 電熱線R,の消費電力は何Wか。 O 42 62 R R。 『4 0000 n0 140 の水100g の水100g (7) ①の水と②の水で、 水温上昇が大きかったのはどちらか。 記号で答えなさい。 電熱線R。で7分間電流を流したときに発生する熱量は何Jか。 (9)(8)で発生した熱量がすべて水の温度上昇に使われた場合, 容器②の水の温度は何度上昇するか。 ただし,水1gの温度を1℃上昇させるのに必要な熱量を 4.2J とすること。 と4 (10) 電源装置の電圧を3倍にしたとき、電熱線Rの消費電力は何倍になるか。 24 29 12 n 2 2' 3.0. 1、2 > 0

なるべく早くお願いします!😫

(4) Eais studying French she is ( )a French novel ih I ranslating 2 measuring 3 arresting w feeling well today, He kept coughine (5) Jason was ( and he looked very tired. 1 luckily 3 commonly 4separately 2obviously OWn egetables? B: Ys The secret is to mix scashells in the ( garden Iwound ) in your 2rap 3 index 4 soil なぜ yo か ). She asked me 「の4 (7) 4:Who was that on the telephone, Pete? B: Just someone who was doing a ( Some questions. 1 label 2 igure 3 survey 4 purpose 18 6) 4: , this salad is ! say you grow your )no feeling well today, He kept .

中学生3年生の数学の二次関数の問題です。 写真の4問の解き方が分からないので、解説して頂きたいです🙇‍♀️

(11)関数y= ax?とy= 2x-3は, xが一1から3まで変化するときの変化の割合が等しい。 aの値を求めよ。 (12)関数y= ax?とy=-x+3は, xの変域が一2x M3のときのyの変域が等しい。 aの値を求めよ。 (13) 関数y= ax。とy=-3x +bは, xが一2から8 まで変化するときの変化の割合と, xの変域が2<xハ4のときのy の変域がそれぞれ一致する。a, bの値を求めよ。 AOA 1 (14)関数y=-において, xの変城がー4SxSaのとき, yの変城が一18SySbとなる。a, bの値を求めよ。 ニーーr 2

関数y=ax2　の利用の問題です。 写真の問題にxの変域を0≦x≦4と4≦x≦8に分けて考えるとありますが、どうしてこの変域で考えるのでしょうか 実際にFC=4cmの場合の図を書いてみたところ、DとEが重なり、長方形EFGHにぴったりハマるような直角二等辺三角形が出来たの... 続きを読む

4 関数 y=ar2 の利用 身のまわりの問題を, 関数y=a.r"の関係を利用して解決しよう。 目標ト その図ののように、台形ABCDと長方形EFGHが直線e上で並んでいます。 (イ A.4cm、D E H A DE H yem? 4cm 4cm S04 e B 8cm C 8cm G B F G T cm 長方形を固定し,台形を矢印の方向に辺ABと辺EFが重なるまで移動します。 FC=rcm のときの2つの図形が重なる部分の面積をy cm?とするとき, x と yの関係を式に表しなさい。 2の変域を, 0Sr%4と4Sxm8に分けて考える。それぞれの変域のときの! をrの式で表す。 4のとき, 重なる部分は|辺x cm の角二等辺三角形だから, gをxの式で くこと、次のようになる。 9(cm?) 24 答 20 4三xS8のとき, 重なる部分は 上底(x-4) cm, 下底xcm, 高さ4 cm 16 の台形だから、 (x-4) cm A E D をェの式で 4cm 表すと,次の e 12 g Cm? ようになる。 BFxcm/CG g=ー× {x-4)+x} ×4 2 =4x-8 4 答 0SxS4のとき, y= ズ 4SxS8 のとき,. y=4x-8 r(cm) 4章関数g=a月 -国リ=ar

数学です！1枚目が問題です。2枚目が答えです。この問題の全部分かりません💦説明お願いします🙇‍♀️

[3] モーター付きの2台の模型のポートがあり, それぞれ 図1 ボート A, ボートBとする。 この2台のボートを流れ y (m) のない水面に並べて浮かべ, 同時にスタートさせ, ゴー 200 ルまで200 mを走らせた。ただし,2台のボートは、 それぞれ一直線上を走ったものとする。 ボートがスタートしてから*秒間に進んだ距離をym とする。右の図1は,ポートAについて×と9の関係 をグラフに表したものであり,0Sx=14では放物 91 線,14SxSaでは直線である。また,図2は、ボー トBについて*と」の関係をグラフに表したものであ 49 り,0Sx<20 では放物線,20 <x<bでは直線であ る。このとき,次の(1)~(4)の問いに答えなさい。 0 14 20 *(秒) a ボートAについて, 0SxS 14のとき, yをxの式 で表しなさい。 図2 y(m) 2 ボートAについて, スタートして14秒後からゴール 200 するまでの速さは毎秒何 mか, 答えなさい。 160 )図1のグラフ中のaの値を求めなさい。 4)と次の文は, 2台のボートを走らせた結果について 述べたものである。 このとき, 文中の ア 80 ウ に当てはまる記号または値を, それぞれ答え なさい。ただし, 記号は, AまたはBのいずれかとす (秒) 30 6 る。 20 0 であり、 (5 先にゴールしたのはボート 秒前にゴールした。 ボート の アの先生と生徒の会話の一部で

この答えを教えていただきたいです🙇‍♀️

14144 91=200 35 (3] モーター付きの2台の模型のボートがあり,それぞれ 図1 42 y(m) % ボートA, ボートBとする。この2台のボートを流れ のない水面に並べて浮かべ, 同時にスタートさせ, ゴー 200 0 ルまで200 mを走らせた。ただし, 2台のボートは, それぞれ一直線上を走ったものとする。 ボートがスタートしてからx秒間に進んだ距離をym とする。右の図1は, ボートAについて*とッの関係 をグラフに表したものであり, 0SxS14では放物 91 線,14SxSaでは直線である。また, 図2は, ポー トBについてxとyの関係をグラフに表したものであ 49 り,0Sx<20 では放物線, 20 < x<bでは直線であ る。このとき,次の(1)~(4)の問いに答えなさい。 x(秒) 0 14 20 a (1) ボートAについて, 0ミx= 14のとき, yをxの式 で表しなさい。 図2 y(m) (2) ボートAについて, スタートして14秒後からゴール 200 するまでの速さは毎秒何 mか, 答えなさい。 160 (3) 図1のグラフ中のaの値を求めなさい。嫌間の いこ (4) 次の文は,2台のボートを走らせた結果について 述べたものである。このとき,文中の ア~ 80 ウ に当てはまる記号または値を,それぞれ答え10 い なさい。ただし、 記号は, AまたはBのいずれかとす。H る。 x(秒) 0 20 30 b 先にゴールしたのはボート ア であり、 000 ボート イの ウ 秒前にゴールした。 4,55 a」

【できるだけ早めがありがたいです！】 このプリントが配られた時に濃厚接触者で学校を休んでいて先生に連絡はしたのですが、返信が返ってこず分かりません……😭 この答えがわかる人はいますか？ (枕草子の範囲です) 明日テストでかなりやばいです…… 自分で分かるところは赤で書いてあ... 続きを読む

線の「あけばの」 とは、一日のうちのいつのことですか。 適切 なものを次から一つ選び、記号て答えなさい。 r 国 ヨや 曲 a一線の「やうやう白くなりゆく山ぎは、すこしあかりて、紫だちたる雲 の細くたなびきたる。」とありますが、筆者はこの情景をどのように感じて いるのですか。囚の古文中から三字で抜き出しなさい。 必修問題0 H ウ 内 »次の囚·回の文章を読んて、あとの問いに答えなさい。 春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎは、すこしあかり て、紫だちたる雲の細くたなびきたる。 夏は夜。月の頃はさらなり、闇もなほ、蛍の多く飛びちがひ たる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもを一 かし。雨など降るもをかし。 一線の「闇もなほ」とありますが、「闇」と対比している言葉を国の古 文中から三字で抜き出しなさい。 秋は夕暮れ。夕日のさして山の端いと近うなりたるに、烏の 寝どころへ行くとて、三つ四つ、二つ三つなど飛び急ぐさへあ はれなり。まいて雁などのつらねたるが、いと小さく見ゆるは、リ いとをかし。日人りはてて、風の音、虫の音など、はたいふべ 一縦S「I0回、二つ三つ」とありますが、これは鳥のどのよ うな様子を表していますか。適切なものを次から一つび、記号て答えなさ」 ア 烏が一団となって羽を動かし、せっせと飛んでいる様子 ' 一つの群れが仲良く呼吸を合わせて羽を動かしている様子 一羽一羽がばらばらに、勝手に飛んでいる様子。 ェいくつかの群れがあちらこちらに飛んている様子。 線回「つとめて」の意味として適切なものを次から一つ選び、記号て きにあらず。 冬はつとめて。雪の降りたるはいふべきにもあらず、霜のい と白きも、またさらでもいと寒きに、火など急ぎおこして、炭 ¥ 持て渡るも、いとつきづきし。昼になりて、ぬるくゆるびもて いけば、火桶の火も、白き灰がちになりてわろし ア夜明け前 イ早朝 H エ母 ウ 【現代語訳】 春はあけぼの。だんだんと白くなっていく山ぎわが少し明るくなって、 紫がかった雲が組くたなびいている(のがいい)。 |線「さらでも」とあリますが、具体的にはどうでなくてもというこ とですか。十字以内で書きなさい。 夏は夜。月の眺めのよい頃はいうまでもない、月が出ていない闇の夜も ュ= ん飛びな いるのがいい。 また、ただ1つニつな Sる来PんていVS あ° 4どが降る夜 がある° 一線「つきづきし」について、次の各問いに答えなさい。 -「O し」の意味を車がるわる ギは 日が 山の端にたいう近くなったに、島が寝 レsくにり 、三つ四つ、二つ三つなU朝て飛んでい~子 ニた 始がする。まして照などが別になって際んYニ9のが大型 そイン 9Sはと p-ろいロ系や リ っ S 2何が、何に対して「つきづきし」と述べているのですか。「 に対して。 に統くように、三十字以内で豊さなさい 二相が降り っ はS もない、霜が降りて地 信家ロv4レいると たそうてなくても、大変楽い部に、 火を急 いておこして、侍女が炭を持ち運ぶ様子も、いかにも冬の らしい。 昼になって、寒さがだんだんゆるんて暖かくなっていくと、火栖の火も白 回 V)ポの つくしきもの。瓜に描きたるちごの顔。雀の子の、ねず鳴 線「うつくしきもの。」について、次の各問いに答えなさい。 1「うつくしきもの」の意味を書きなさい きするに帰り来る。二つ三つぼかりなるちごの、急ぎて泣ひ来 に条「つくしきもの」としてあげた例はいv6Sますか°郷数学 て答えなさい。 型SAそ」がのありけるを、 目さとに見っけて をかしげなる指にとらへて、大人ごとに見せたる、いとうつく 国 -の「SJるしげなる」の味とJト網なものを次から」 ○関 品か答えなさい。 ト P もしろい 伝が回 なるちごの、日に望のおほへるをかきはやらで、 J-製-げる 3 指率は、 どのうなpSを「うつく」と陸PSますか。 遠切な Sや%会|つ選び、祝号で答えなさい ト そニゃS。 * 総4S。 るちめレる た い H 河2 があ の送るー 4- 2 4ニ) 条ポSPの。 H が条-JSpS

関数の利用 (2)の②で、説明はわかるんですが、ABCDは長方形じゃなくて台形なのにそのまま長方形の式になんで引いていいのか教えて欲しいです。 よろしくお願いしますm(_ _)m

右の図のような, AD BC の台形 ABCD があり, BC=8 cm, 帯A-4cmD がつく CD=DA=4 cm, ZB=45°, 2C=90° である。点Pは辺BC上 S。 |4cm を点Bから点Cまで動く点である。また, 線分 BP をPの方向に のばした直線上に BP=PQ となる点Qをとり, 正方形 PQRS を直線 BC について台形と同じ側につくる。このとき, 次の問い (45° B P- Q X cm -8cm に答えなさい。(9点×3) 1)線分 BP の長さが3cm のとき,台形 ABCD と正方形PQRS が重なって (愛媛) 20 いる部分の面積を求めなさい。 円 日A会 15 (正) (2)線分 BP の長さをccm, 台形 ABCD と正方形 PQRS が重なっている部 10 分の面積をy cm? とするとき, 次のそれぞれの場合について, yをxの式 で表しなさい。また, xとyの関係を表すグラフをかきなさい。 00Sz<4 のとき 0| 2 468 24SrS8 のとき a-A