字汚くてすみません🙇🏼 Dを教えていただきたいです

a grime ho 7-7-sesangel priskin Mafauode Have you done the homework for next week's science class? Yes. I wrote about cutting too many trees. How about you? CME proved I'm going to write about waste in the sea. Carl WOUL 107 WO C Good idea! It's not good for sea animals. bn hi: Right. I want to save them. W D at I need ideas before the class. ncy: Sure. NOV shi: C D (E) waste. Dim2 MI Todos) dailand wo diw Noszo Juods boisi I bas idandet bax I have no homework for the class. ojas Dlug hor I haven't done it. 7 1 I wrote it last week. I I will do your homework soon. bir pola 02230851150XS Please talk about some ways to do that with me. Please tell me your ideas in the class. Please show me the animals after the class. I Please ask me about cutting many trees. イ pasd

答えはあるんですけど、理解が出来ないのでもっと詳しく教えてほしいです！お願いします🤲

(2) 右の図の△ABCで, 点Mは辺BCの中点で, 2点D, Eは線分AM上の点で ある。 AD: DE=AE: EM=2:1であるとき, △ABDの面積と△EMCの面 積の比を,最も簡単な整数の比で表しなさい。 B E M A D

5番の問題教えて下さい！ お願いします🙏

化学変化と物質の質量の関係を調べるために、次の実験を行った。 1~5の問いに答えなさい。 〔実験〕 ① 電子てんびんでステンレス皿の質量をはかった後、 銅の粉末を入れて皿と銅の粉末全 体の質量をはかった。 ② 右の図のように,銅の粉末を皿にうすく広げ,ガスバーナ ーに点火して全体の色が変化するまでよく加熱した。 3 ガスバーナーの火を消し, よく冷ましてから、皿をふくめ た全体の質量をはかった。 ④②,③の操作を、皿をふくめた全体の質量が変化しなくな CUNSHSO るまでくり返した。 ASDI ⑤皿に入れる銅の粉末の質量を変えて, ①~④を行い, 加熱 前の皿をふくめた全体の質量と, 質量が変化しなくなったと きの加熱後の皿をふくめた全体の質量の結果を表にまとめた。 RENATE 表 20.20 0.40 0.60 12.77 12.97 13.17 13.07 13.32 皿に入れた銅の粉末の質量 [g] 皿をふくめた 加熱前 全体の質量 [g] 加熱後 12.82 1 次 ずつ選び, その記号をそれぞれ書きなさい。 銅の粉末 Xx S ねじA BIC AREA 0.80 13.37 13.57 (7) 図 ステンレス皿 について述べた文章である。IIIに当てはまるものをア, イから一つ は、[実験] ねじB 1.00 13.57 13.82 TAUSTR ほのお [実験]の②で,ガスバーナーに点火したとき, 赤い炎であった。 そこでガス調節ねじを動 かさないで 空気調節ねじである図の Ⅰ [アねじA イねじB ] だけを, Ⅱ [ ア X イ〕の向きに回して、安定した青色の炎にした。 1382 SMLJESRD A30S.TORP 2 [実験] の④のように, 全体の質量が変化しなくなるまで加熱をくり返したのはなぜか。その理 由を、「酸素」という語句を使って簡潔に書きなさい。 (1) 3 ステンレス皿に入れて銅を加熱したとき, 銅にどのような化学変化が起こるか。 化学反応式で 表しなさい。 BIH I 4表をもとにして, 加熱した銅の質量と反応した酸素の質量との関係を表すグラフを、 解答用紙 の図にかきなさい。 NO 308EJJAJSTROTUAJENGO ⑤ ある質量の銅の粉末を用いて同じ実験を行ったところ、質量が変化しなくなったときの加熱後 の皿をふくむ全体の質量が14.17gになった。このとき, 皿に入れた銅の粉末の質量は何gか, 求めなさい。 ただし, ステンレス皿の質量は 〔実験〕 と同じであるものとする。 下 よ D

答え合わせと（1）教えてください🙇‍♀️

4 問1 18 次の各問に答えよ。 あとで読会と 次の (1)~(4) の日本文の意味を表す英文が完成するように(A)にあてはまる語を1話ず ならない エ 受け取らなけれ つ順に答えよ。 sitedW isbeau T fron yo (1) 私は昨日2時間テレビを見ました。 I watched TV ( (2) ビルは健よりも速く泳ぐことができます。 PIRATES ) two hours yesterday. nelejasgal Saxley A Joods )us the English book. 内の語をすべて (woda opty Bill can swim (of) than Kenot gangel furods stirw of grioy ml (3) 私たちにその英語の本を見せてください。 Seqasd 記号を)( (4) 1日中雨が降っていたので、 昨日私たちは外出しませんでした。favAboy ned T We didn't go out yesterday ( ) ( ) ( ) all day. Luoy glad III m2: doch

満州国って日本の植民地だったのですか？ 資料集には「日本の勢力範囲」として表されていましたが、教科書には「日本の植民地・同盟国」を表す赤色で満州国が塗られていたのです。（画像は教科書のものです。） 日本は関東軍によって満州を占領し、その後「建国」（満州国を作った）したんです... 続きを読む

何が原因で戦争が 起こったのかな。 ネパール イギリスビ インド/ レド インド洋 モンゴル MASDANCE 中華民国 ハライン フランス領 タイ インドシナ サイゴン ソウル 京 マレー半島 シンガボール ぜんしゅう 太平洋戦争始まる オランダ領東インド 新京長者 LMIX BOF (沖縄 (1945.3~6) Gin ピン レイテ島 ( 1944.10) オホーツク海 日本 東京 オーストラリア 14323 (1945.2~3) 太平洋 サイバン (1944.6~7 ) グアム島 ッド3 (1943.5) マーシャル諸島 ソロモン諸島 ベーリング 「ガダルカナル島 太平洋戦争始まる ミッドウェー諸島 (1942.6) (1942.8~1943.2) 2000km ハワイ諸島 WYWI アメリカ 真珠湾(オアフ島) (1941.12) 日本と植民地同盟国 連合国側 中立国 日本の最大進出線 日本軍の攻撃進路 連合国軍の攻撃進路 数字 戦闘の行われた年月 主な鉄道 援ルート E

至急お願いします！！！！ 英語の代名詞の、所有格と目的格の違いが分かりません！！どっちをどういう文章を書く時に使うのか教えて欲しいです！

●代名詞のまとめ 主格 (~は) I 単 数 head 所有格(~の) 目的格(~を) my me 5 you STE od your 9T6 you 29 Y 複 he his him she her her they their I it its it sĆI ĆÂ40** (1) 注意 所有格の her と目的格の her は形が同じなので注意する。nabuleggalloosiness Tell I like her. (私は彼女が好きです。) I like her sister. (私は彼女のお姉さんが好きです。)sly liedsasd idaoul bas inquY 60021.016 20 vlimed yan to sudoig 所有 数 真撃の道 主格 目的 we & Iyour cus youted yourai on Yo you (S)) Cathem()

この問題の答えは、ウがモノグリセリドで、エが脂肪酸です。ウとエの答えが逆でも丸になりますかね？

4 〈食物の消化〉 右の図は,ヒトの体の中 での消化のはたらきを表したものである。 次の問いに答えなさい。 □(1) 消化によってデンプンが分解されて できる, 図中のアは何か。 (2) 消化によってタンパク質が分解され てできる, 図中のイは何か。 F (3) 消化によって脂肪が分解されてでき る, 図中の⑦とエは何か。 (4) 唾液にふくまれる消化酵素は何か。 (5) 胃液にふくまれていて, タンパク質 を分解する消化酵素は何か。 唾液中の 消化酵素 1114 A 胃液中の 消化酵素 胆汁 すい液中の 消化酵素 小腸の壁の 消化酵素 デンプン 0010000 タンパク質 000 □ (6) すい液にふくまれていて, タンパク 質を分解する消化酵素は何か。 (7) すい液にふくまれていて, 脂肪を分解する消化酵素は何か。 ア POVO PasDa 脂肪 →人

答えを見ても分かりません。解き方を丁寧に教えて下さいお願いします🙇🏻‍♀️

□ (2) 濃度のわからない食塩水が800gある。 この食塩水に食塩を50g 溶かすと,濃度が 20%になった。もとの食塩水の濃度を求めなさい。 A e a A SA A 40% B 35% C 25% AD 20% 18 7 E 15% F12% G10% HA~Gのいずれでもない HAJ(()) A ASD SPO A as o

連立方程式の食塩水問題が分かりません。ちょっとした説明と式をお願いしたいです。よろしくお願いします🙏

める。 of her leave od odw asd beyonrod (4) 3つの食塩水A,B,Cがあり, 濃度はそれぞれ3% x %, 7%である。 AをygとBを100g , 混ぜると濃度4%の食塩水ができる。 また,Bを100gとCを (300-y)g 混ぜると濃 度6.5%の食 。 , 塩水ができる。 このとき, x=③2 y=33435 である (5) 1,2,3,4,5の のカードを同時に取り出 SH 数字が1つずつ書かれた5枚のカードが袋に入っ

答えがないので合っているかどうか教えてください。 空欄の所も分かれば教えて頂きたいです。

Lesson 2 be 動詞と一般動詞2 |3| 次の2つの文がほぼ同じ意味になるように に適当な語を入れなさい。 (1) Mr. Brown is our English teacher. moee. Mr. Brown teaches. u.. English. bad. Ccry の文英の水 (2) Igave her some flowers on her birthday. I gave some flowers to her. (3) What is the Japanese name of this animal? on her birthday. bos visM (1) o on0 (S) What do you nome this animal in. Japanese? っH (E) (4) He will get well if he *takes this medicine. alnsw noa yiM This medicine will well. ods 919T (a) (5) Father bought me a new car. foH o) Father bought a new car tor. me. 79V9or eH" (a) om 9eux"() (6) Does she sometimes *write to you? Do you sometimes get. from. her? 不酢内()文の木S 14 日本文の意味を表すように に1語ずつ入れなさい。g s bed* yadT ( Ssg or is 9mu booy (1) 祖母は私に「他人には親切にしなさい」とよく言ったものです。 dom yM (S) My grandmother often Said. to me, " Be..kind. to others.” (2) 私は店員さんにそれを包装してくれるように頼んだ。 deasd I_0sked a salesclerk that. wrap it up. 0nidol (3) これはあなたへのプレセントです。気に入ってもらえるといいのですが。 nS1g vd ) Here's a present for you. I hope. you ike it. (4)あなたは彼女に自分のアルバムをみせたいですか。 onoi v9ilsd W (c) Do. you want. to show. her your album? (5) 窓を開けっ放しにしていかないようにしてください。 leave the windows ..Q.pe () 2pe epngp Please_don't ah oda () 6 2on pae) mut