数学の問題です。 この問題のやり方が分かりません。 合計で2問あります。 やり方のご説明お願いします🙇‍♀️🙏

(S) #JSB J 3 次は,AさんとBさんの会話です。これを読んで、下の各問に答えなさい。(9点) Aさん「あの電柱の高さは、直角三角形の相似の考え方を使って求められそうだね。」 Bさん 「影の長さを比較して求める方法だね。」 CIXEI Aさん「電柱と比較するのに、校庭の鉄棒が利用できそうだね。」 134 SCOTT COUŽuž SWOE (1) ABさんが, 鉄棒の高さと影の長さ,電 柱の影の長さを測ったところ、鉄棒の高さは1m 鉄棒の影の長さは2m, 電柱の影の長さは8mで した。このとき, 電柱の高さを求めなさい。 ただし, 影の長さは同時刻に測ったものとし, J 電柱と鉄棒の幅や厚みは考えないものとします。 回 また, 電柱と鉄棒は地面に対して垂直に立ち, 地 面は平面であるものとします。 ( 4点 ) 1.6m (2) KATXA 0- 2 m C Bさんは、電柱よりも高い鉄塔の高さを求めようとしま した。 しかし, 障害物があり、鉄塔の影の長さを測ることができな いので先生に相談しました。 先生は, 影の長さを測らずに高さを求 人 める方法を以下のように説明してくれました。 にあてはまる値を求めなさい。 (5点) ILE (D) ASOXDJ-AX15 8m 2 T ××××××× 【先生の説明】 JACI ORNITH 次のページの図のように、鉄塔の先端を点Pとし,Pから地面に垂線をひき、地面との交 点をQとします。また,Aさんの立つ位置を点A, Aさんの目の位置を点A', Bさんの立つ OPENED Er $00303 2006 0004 TOAT 位置を点B, Bさんの目の位置を点B'とし、2人は水平な地面に対して垂直に立ちます。 XOCEN CODEALER CO 00EX

連立方程式の式といっしょにこの問題教えてほしいです！

(2)150gの重さの皿が1枚と, 2種類の製品 A,Bがたくさんある。 Aの重さはす べて等しく,Bの 重さもすべて等しいものとする。 この皿の上にA5個とB4個をのせて重さをはかったところ, 820gであった。また, この皿の上にA8個とB6個をのせて重さをはかったところ, 1190gであっ た。このとき, A1個, B1個の重さはそれぞれ何gか求めなさい。〈新潟〉 12 1 COTIT 000

質問です！！！ 下の問題の解き方を教えてください🥺 よろしくお願いします‪( . .)"‬

記号で答えなさい 2 次の問いに答えなさい。 (xがaからa+2 まで変化するとき,関数y=-1x2 と関数y= -3x+4の変化の割合が等しくなりました。 このとき, αの値を求 めなさい。 avah quave/xbula cotart of and Slasq \ \ \ vb 001 916

この写真の式が(125-75)の２乗になるのってどうしてなんですか？

12:53 ← == abc T LINE 125-2×125x75+75 2 - 3050 X Y! Y! r 3 X 計算機 解決を表示する → f(x) e log In 7 4 1 % ( 0 sin cos tan cot 8 5 2 9 6 3 || = 90% X X lim dx ✓ [∞ X I +

この写真の式が(125-75)の２乗になるのってどうしてなんですか？

12:53 ← == abc T LINE 125-2×125x75+75 2 - 3050 X Y! Y! r 3 X 計算機 解決を表示する → f(x) e log In 7 4 1 % ( 0 sin cos tan cot 8 5 2 9 6 3 || = 90% X X lim dx ✓ [∞ X I +

問2教えてくださいm(_ _)m

する器官を図1のA,B にょうそ から一つ, アンモニアを尿素に変える 器官を図1のCDから一つ、それぞ れ選び, 組み合わせたものとして適切 なのは,次のうちではどれか。 A- D B 7A. C3314 アA,C イ A, D B, C I B, D [問2] 音さXと音さYの二つの音さがある。音さX をたたいて出 た音をオシロスコープで表した波形は、図2のようになった。 図 中のAは1回の振動にかかる時間を, Bは振幅を表している。 音 さYをたたいて出た音は、図2で表された音よりも高くて大き かった。 この音をオシロスコープで表した波形を図2と比べたと L き,波形の違いとして適切なのは、次のうちではどれか。 ③月 ア Aは短く、Bは大きい。 イAは短く、Bは小さい。 ウ Aは長く、Bは大きい。 エ Aは長く、Bは小さい。 [問3] 表1は、ある場所で起きた震源が浅い地震の記録のうち、 観測地点A~Cの記録を 電話から この距離が90kmの地点で初期微動の始まった 大腸 図2 ゆにょうかん 輸尿管 振動の幅 ほうこう ←A→ cott JJ B 時間

when did Dr.King die？の本文の根拠と同じキワードを教えてください。

I Have a Dream Class No.. Name 1. アメリカの公民権運動の歴史や人権問題について関心を高めよう。 2. よりよい社会にするための行動について考えよう。 3. 物語の流れを時系列に沿ってまとめるために概要を捉えよう。 2人は~だった Vin 1955, there used fo be many things black people に1955年、アメリカ合衆国の黒人たちが法律の下 in the United States could not do under the law. のでできないことが以前はたくさんありました。 There were restrooms they could not use. 彼らが使えないトイレがありました。 There were drinking fountains they could not use. 彼らが使えない噴水式の水飲み器がありました。 they could not use. 座席がありました。 There were bus seats 彼らの使えないバスの ~の一人 We shall never give up. " ｢They fought in a peaceful way. 彼らは平和的な方法でたたかい ました | Some walked fo work and school. 生い仕事や学校に行く人もいま でする人もいる うる人もいれば した。 ② These unfair laws upset many people. これらの不公平な法律はたくさんの人々を 不快にさせました。 One of them was Martin Luther King, Jr. 彼らの1人がコーティン・ルーサー・キング He said, Wel ジュニアでした He heard about the arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. 彼は、アラバマ州・モンドゴメリカでの ローザズのパークスのたいほについて cannot stand it anymore. Let's start a movement. Everyone has a right 誰もがどのバスのどの座席にも 彼らはいいました。 ききました 私たちほうむ恐きがまんすることは運動を始めましょう。 to take any seat on any bus. どんな どんな 座るけんりをもちます。 決して~しない。 私は決してあきらめません。 ③ Dr. King led the people of Montgomery in a fight for justice. キング牧師は正義のためのたたかいでモントゴメリーの人のたを導きま They stopped riding city buses. 彼らは市のバスにのることを やめました。 Others shared cars. p74~76 Many たくさん 車を一緒に使う人もい ました。 people supported the Bus Boycott, even some white people. の人々、幾人かの巨人でさえものボイコット運動を支 [持しました。 n

解説お願いします🤲

ins guilterwor Ken has studied English and Chinese for two years. He visited China last month. The trip 次の各英文中の下線部が指す内容を, 日本語で答えなさい。 in the was fun. He himself talked to Chinese people. He thinks that it is interesting to study est loques bed ore T foreign languages. & is he corosol aH chanso, ni govil wou has baslyn mod ei mit S 1

国語の学習2の光村図書で、105ページの所の答えを誰か見せてくれませんか？お願いします🙏

AXIC よくわかる 国語の学習 2 光 coun 202 LA 9 光村図書の教科書 に対応しています。 O GHOS cotte *** デジタルコンテンツ はこちら 学習アプリ ● 動画解説 なるほ動画 3 13

回答を解説含め教えて頂きたいです🙇‍♀️🙏

問題 9 【思考・判断・表現】 (2) 英語の授業で、 身近なものを調べて発表することになりました。 次の英文は、 ある生徒が、 チョコレート (chocolate) について調べた発表原稿です。 これを読んで、発表の最初に示す、 話の流れを表すスライドとして最も適切なものを、 右の1~4の中からつ選び、番号を答えな さい｡ Hello, everyone. Do you like chocolate? I think many people do. Now, I'm going to tell you about its history. People in *ancient Mexico started to use *cacao to make chocolate. It was different from chocolate today. People drank chocolate. They thought it was good for their health. It was a kind of medicine and very expensive. YOM S How did chocolate first come to Japan? During the Edo period, people from Europe brought chocolate to Nagasaki. During the Meiji period, some people learned about making chocolate and wanted to make it in Japan. They tried very hard and finally they could. But it was still expensive. Sir tuan ob Febseit Some *confectionary companies began to make chocolate during the Taisho period. die llo freod volg DI DEST After *World War II, chocolate became sweeter and *cheaper, so it's popular now. Today you can see many kinds of chocolate in the supermarket. of og NOW DOY Which is your favorite? yobmu2 txan naritoow srt si wor *ancient Mexico = 古代メキシコ wonin tizly of price (1) confectionary companies = 7 cacao = t period World War II =*=*#**# cheaper=安い、安価な =