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理科 中学生

(3)がわかりません💧至急教えてください!!

症時2電寺の的介る本べるたのに 【舌輪1]. [笑責2].[突輸3] を行った。 次の間いに答え きい。 図1 コイル 検流計 (窒験1〕 図1のような回路を作り, 棒磁石やヤコイルを近付けたり遼ざけたりすると, 検流計の 釘が振れた。 【突験2】 図2のようにコイルを厚紙に差し込み 厚紙を水平にをたるように置いた。コイルのま 1 わりに磁針を置き, 電流を流して磁界の向きを調べた。スイッチを入れる前は, 磁針の N極は北を指していた。 [寄験3】 図3のような回路を作り,。 スイッチを入れたところ, コイルが後ろに振れた。 G) 実験』のように, コイルの内部の磁界が変化すると, コイルに電流を流そうとする電正が生し る。 この現象を何というか。 9 (2) 実験1で, 央定したコイルに棒磁石の代極をヒから 図4 |。 近付けると, 検流計の針が左に振れた。他の動かし方 ア に )。 で. これと同じ結果になるのはどれか図 4のアーエ se eee 、 からすべて選べ。 イ 還 上 計 1 2 ! 1 実験2 で, スイッチを入れたところ, 図5のように あー ンー 2N遼が南を指して止まった。このとき, A, B | の 置くと, N極が指す向きはそれぞれど 和gwae 様械お な組み合わせを次のアーエから1 芝づける 0 1 還定

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理科 中学生

(4)どうして3や4で割るんですか?比例式に関係することはわかるのですがなんでなのか....

間E SO 較 ときの質量の変化を調べる 気中で加熱した の変化を訓^ 13 を3 を行った この実験に関し の <答えなさい。 の①)ー(④の問いに答え | 証] のように.0.40gの鋼の失 図1 計 ステンレス四全体に広げ. かき昌 隊n 本間9スバーナーでカ 人 熱し,よく 冷やしてから, 皿の中の物質 の質量を測定した。 この操作を, 息の中 の物質の質量が変化しなく なるまで繰 り返し, できた本化負の質量を調べた。 実験 2. 魚の粉末の質量を0.80 g. 1.20ぁ 1.60 g 2.00 gに変えて, それぞれ実験1 3 と同様の手順で操作を行い, できた酸 化銅の質量を調べた。 図 2 実験3.0.30g0.60g 8 090g120g1.50g 180 gのマグネシウ 300 ムの粉末についても, 実験2 と同様の手順 で操作を行い,ゎでき た酸化マグネシウム の質量を調べた。 図2は, 実験1 < 3 の結果をグラフに 表したものである。 (⑪) 実験1の下線部分 回0e27ASGWNOのたよ う な操作を行う理由 を, 「空気]という語 旬を用いて30字以内 Os0 th00 150 200 了 金属の質量 [g] 1。 2 について, 銅を完全に酸素と化合させたと 還 人しを表す化学失式ききなさい。 この皮人マグネシウム 3 トシ 計Koeuzetpos。 4 の 22 の混合物が5.50 陸 EE 化銅と酸化マグネシウム 剛昌 ポに化合させる部の避合 た銅の粉末は何gか, 求めなさい。 く新潟県 > 同上パーナー 2.50 2.00 1.50 箇怠S速寺SS目 3 さき NNN 守 に 1.00 , 0.50

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