friend複数形でも大丈夫ですか？

ケーキを作って ほしい |Mr. |Koyama Kazuma ジュースをいくらか 持ってきてほしい ヒント あなたがパーティーをするとして、だれかに頼みたいことについて, 「私は〈人〉に~してほしいです」 という英文を書こう。 I want my friends to bring same juice. ギターを弾く= play the guitar 歌を歌う = sing a song ケーキを作る= make a cake ジュースをいくらか持ってくる= bring some juice ninety-seven 97

英作文の添削お願いします！

3 あなたの中学校に,オーストラリアの姉妹校の生徒からメールが届きました。 そのメールを に英語を書いて返 読んで、次の 〔条件〕 に合うよう, くあなたのメール内の 事を完成させなさい。 [条件] ① 書き出しは I recommend を用いることとし, あなたがすすめる授業 (class) を 続けて書きなさい。 なお, 授業は 〔語群〕 から選んで書いてもよい。 ② なぜその授業をすすめるのかという理由も書くこと。 ③ まとまりのある5文程度の英語で書くこと。 なお、書き出しの文は1文と数え る。 <姉妹校の生徒からのメール> Hi! We are going to visit your school next month! We want to join some classes at your school during our stay. Many of us are interested in Japanese culture, so we want to have some experiences in the classes. Will you recommend one of your classes to us? James あなたのメール> Hi James! I'm glad to hear that you will come to our school! I recommend I hope you'll like the class. I am waiting for your email. 〔語群] 国語 = Japanese 英語 English 社会= social studies 音楽 = music 数学 = math 理科= science 美術 = art 体育 = P.E. 技術・家庭 = technology and home economics 道徳= moral education 総合的な学習の時間=the period for integrated studies 学級活動 = homeroom activities es q

英語です！ この問題の(1)と(3)を教えて欲しいです。 答えはイとアなのですが、どうしてウとイじゃだめなんですか？

Josh Oh, Hana. You look so sad. Hana: I'm OK, but a little tired. I've been practicing the piano a lot this month. 've I have a piano contest next month. Josh I've heard (1) before. It was wonderful. Hana: Thank you, Josh. But I'm so nervous because the contest is very big. I'm not confident. I (2) soer Josh Don't say that. You're a good pianist. Also, you love playing the piano, right? Then, you should just enjoy the contest. Don't worry about the results so much. Hana: You're right. (3) I'll have fun. (注)confident 自信がある pianist ピアニスト (1) ア your voice your performance 出 ウthat song I that opinion (2)ア didn't practice the piano yesterday イ 書() am sure everyone will enjoy my piano [671 @ ウ want you to come to the contest I wish I could play the piano well (3)ア You've encouraged me イ I'll practice to win the contest ウ I won't join the contest I You can't understand me

Do you know what they like song?だとどういう訳になりますか? また、「彼の好きな音楽は何か知っていますか」と聞きたいときはなんて言えばいいのでしょうか?

これの(4)の解説をお願いします🙏 なるべく至急でお願いします泣

> Tans. 「下線部を代名詞 (2) That is my racket. (下線部を複数形にして) (3) I know some English songs. (否定文に) Go (4) We have four classes in the morning. (主語を you にして下線部をたずねる文に) (1)

8点中何点か採点して欲しいです🙇🏻

□ 4 あなたは, アメリカから来る新しい ALTのブラウン先生 (Mr. Brown) の歓迎会の実 行委員を務めることになった。 歓迎会では次のA, B のうち, どちらをするのがよい か, あなたの考えを 【条件】にしたがって書け。 A 先生といっしょに日本料理を作って食べる。 B 先生といっしょに英語の歌を歌って楽しむ。 【条件】 ・最初の文は, We can do その際、 ■ for Mr. Brown. を用いること。 には,A, B いずれかの記号を書くこと。 二つの案について触れながら, あなたの考えを理由とともに書くこと。 最初の文は語数に含めずに, 30語以上の英語で書くこと。

中3 英語 V模擬 「中学校生活での1番の思い出」というお題での英作文です。（添付画像の赤い枠の中） ◯書いた内容 「私の中学校生活で1番の思い出は、合唱コンクールです。私は指揮者で、指揮者賞を貰いました。とても幸せだったし、それを貰って嬉しかったです。再びクラスメイトと歌... 続きを読む

・イ→ My best memories of my junior high school life is chorus contest. I was conductor, and I gave prize Best for conductor. I was very happy and I glad to gave that. I want to sing a song with classmates again. I

This songとThis is the songの意味の違いや使い方の違いってなんですか？

教えてください🙇‍♀️

26 関係代名詞(2) The watch 1 次の日本文にあう英文になるように、関係代名詞を用いて、 に適する語を書きなさい。 (1) 私がなくした腕時計はよいものではありません。 1 (1) have lost is not a good (2) one. (2)私はよく知っているお医者さんに会いました。 I met the (3)これはディック (Dick)が書いたレポートです。 This is a report wrote. (4) 私たちが昨夜訪ねたピアニストはとても有名です。 (3) I know well. (4) The pianist very famous. visited last night is 2 次の日本文にあう英文になるように,( )内の語 (旬) を並 べかえ, 記号で答えなさい。 (1) 彼女は私が大好きな歌手です。 2 (1) She is (ア that イ like the singer 工 I) very (2) (3) much. (2) あなたがきのう撮った写真を私に見せてください。 Please show (ア took イ the pictures ウme you ) yesterday. (3) 私が今買いたいものは新しいギターです。 (which イ want ウ the thing エ I) to buy now is a new guitar. 3 次の2文を関係代名詞を用いて1つの文にし 語を書きなさい。 に適する (1) He saw the famous picture. Everyone knows it. He saw the famous picture everyone (2) The boys are Tom and John. I took them to the beach. The and John. I took to the beach are Tom 4 次の日本文を関係代名詞を用いて英文にしなさい。 (1) 私が歌った歌はとても長かった。 (2). 彼らは伊藤先生 (Mr. Ito) が英語を教えている生徒たちです。 4 3 [)

(2)の問題はどうしてThatになるのでしょうか？？ 質問の方ではこの男の子は誰？というふうに聞いているのにどうしてHe is my brotherではだめなのでしょうか？？

練習する 〜はだれですか」「〜は･･･です」という会話を完成させよう。 (1) A: Who is that woman? B: She is a new science teacher. (2) A: Who is this boy? B: That is my brother. (3) A: Who is this, please? B: This is Mr. Brown. (4) A: Who B: It (5) A: Who B: This is it? is me, Suzuki. 姿が見えないときは it を使うよ is your favorite singer? PR is Yonezu Kenshi. His songs are (6) A: Who are those boys? anot 「別の tudents from another scho