地震の単元の問題なんですけど、 図の30や40という数字は何を表しているのですか？

J 少 少 > 図2 -A主要動 午後9時8分20秒 30 40 図 3 ア イ ウー I 午後9時8分20秒 mingly 7 30 50 ww 9分0秒 Mutanhempfundenen wenn ma 40 50 9分0秒

⑶の解き方とコツなどがあれば教えてください🙏

3 右の図のように,BC=8cm, CD=AD=6cm, ∠BCD=∠CDA =90°の台形ABCD がある。 点Pは頂点Bを出発して、 毎秒 2cm の速さで辺BC上を頂点Cまで移動し、頂点Cで止まる。 点Qは点Pと同時に頂点Cを出発して、 毎秒3cm の速さで 辺 CD, DA 上を頂点Aまで移動し、頂点Aで止まる。 点P, Q が出発してからx秒後の▲BPQ の面積をycm² とする。 このとき、次の問い (1)~(3) に答えよ。 ただし, 点P, Qがそれぞれ頂点B, C 上にあるときは, y=0 とする。 (5点) (1) 点P, Q がそれぞれ頂点B, C を出発してから1秒後の △BPQ の面積を求めよ。 ･答の番号 【11】 B SUTA P (2) 点Qが辺AD上にあるとき, y をxの式で表せ。 ただし, 変域は書かなくてよい。 D ･答の番号 【12】 3₂ (3) △BPQ の面積が,点P, Q がそれぞれ頂点 B C を出発してから3秒後の面積の 1/2 となるのは、点P, Qがそれぞれ頂点B, C を出発してから何秒後か, 求めよ。 答番号 【13】

（3）以外の解き方教えてください🙏

(1) A組,B組の全員のテストの点数の合計は3470点であった。 A組の平均 04 点は71点で, B組 20人全員の平均点は67点であるとき、全体の平均点は キクケ点である。 24 Tearn English C -Pro Buy Thu Pro Buy & T-Sens (2) √5の小数部分の平方は コーサ V5である。 Cautation (3) 6684 の最小公倍数を 105546の最大公約数でわるとシスである。 coupon. He will also 10101 Dodog.from Hey oughts LES t ICGOOD (4) ある正の整数を7でわると2余る。 また。 そのある数を2でわると余りはない。 KOK この条件に当てはまる2桁で最小のものはセソ である。 English&大募う

英語の長文読解で、写真一枚目の文章で、2枚目の問題のBの部分です。 答えがstudy and play なのですが、 マーカーで示したように、studying and playing とあるので、答えもそのままだと思ったのですがなぜ原形になるんですか？

(3)次の英文は,スミス先生が亜矢に書いた手紙です。亜矢の手紙の内容に合うように, B C Cに適当な英語を入れてそれぞれの文を完成しなさい。 ただし, meiojol hola いては英語2語で, B C については英語3語で書きなさい。 A o enterom own A |につ November 5 Dear Aya, Thank you for your letter. It's already November, so it is getting colder in Japan. Is it cold in London? When you went to London two A you worried about your 5 stay there. But I am glad to know your host family is nice. I am also happy to know you enjoy your school life when sports ts with your friends. In the city, you have some trouble. I understand you because I also have such trouble in Japan. you w B In my classes, I talked about the important things in your letter. If you use words you've learned and use other ways like gestures, communication C. Many students 10 were impressed because you learned a lot. I hope you have a great time in London.com Best wishes, Smith

黒丸でぐるぐるしてるところが分かりません 解答と解説が欲しいです

<栃木県 > 次のNo.1, No.2の会話の下線部について ( ) 内の語句を並べかえ, 意味のとおる英文にしなさい。 ただし,文頭の文字も小文字にしてあります。 12 No.1 Yuta: Do you have any plans for this weekend, Brian? Brian: No, I don't. Yuta : Then, (fishing/why/go/we/ don't )? Brian Sounds good! Let's catch a lot of fish and make sushi. No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? Kenji: It was great. (delicious/cooked/the soup so / his mother/ was us). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. <鳥取県 > 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 13 1. (放課後の教室で) Yuki Mary, what are you doing here? / the ] socc Mary:I'm[at/boy/looking/playing over there. He is so cool. Yuki: Oh, that's Kenta. He plays soccer ve well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the to with my friend on Saturday. Would y like to join us? Mike : I'd love to. When will you start? Takashi: About ten o'clock. Mike : I have to clean my room, so I will [cal / leave/when/you] my house. <岐阜!

おねがいしますm(_ _)m

(1) Yoko Tom Emi dailyn boibula I Tom is 5 1 in (3) on " vabolybuta uoy bib Yoko and Emi. (2) at Jrigin 14 in between 18

問1の①②教えてください

2 次の英文は咲 Saki) と貴 (Takashi) が 知人で来日中のスミス氏 (Mr.Smith) と 会話をしている場面と、その後に咲がスミス氏に送ったメールの一部である。 これらを読んで、後の各問に答えよ。 Saki: Mr. Smith: Takashi: You started a Japanese cooking Jug class in London, right? 1011 radiom Yes. I began to think about this class when I was working as a chef in Fukuoka. Look at this. It is a picture of my class. 144. Yem Oh, "Washoku Cooking Class", is that the name of your class? ℗¹) In London, I think it is ( you / better / to / name / for ) say “Japanese food cooking class" THOM mu woy 920 COD Takashi: Mr. Smith: Washoku Cooking Class TADT. bia Mr. Smith: Well, that name was not enough for me. You know what Was Saki: Takashi: 1910M Washoku means, right? XUDA ng of evad i bar it hard tontos I woa loodo Yes, it means traditional Japanese food culture. We learned about it in home YSHIONY economics class. 2 There is some special food (for /is/ you / eaten / which ) annual events, Mr. Smith: Wow, you learned that at school. Many people in London like sushi or tempura, but they don't know a lot about Washoku. AO LOY TENT Do you think people living in London can learn and enjoy Washoku? I have seen that many times in my class. We understand more about Washoku by cooking Japanese food and eating it. We also enjoy the Szasla sousi seasons through the colors and shapes hapes of the food and dishes. be colorat Suoy two VaRar ook buitius mods storw WORD 320 TIRSALT I see. I haven't tried to show Washoku to other people before, but now I want to introduce it to the foreign people around us and enjoy it together. Saki:oo Good idea! Let's do it! We'll tell you about it later, Mr. Smith. T

問1が分かりません💦 どなたか優しい方お願いします🙏

03 財政において,租税だけでまかなえない場合には, 国債を発行して補うことがある。 一 般に,発行する国債の割合が高くなると,やがて財政上の問題をかかえることになるとい われている。 sto o 財政のはたらきとしては、国民から徴収した租税などをもとに、 公共施設の建設やb 社 会保障関係費などに支出するはたらきや、景気を調整するはたらきがある。 資料1 わが国の国債残高 1 兆円 800 700 3 次の文を読んで、 問いに答えなさい。 600 500 200 400 300 200 100 0 14.9 1975 tutam -70.5. 134.3 -163.3- 225.1 ・367.6. 1980 1985 1990 1995 2000 526.9 636.3 2005 2010 708.8 2012 年度 資料2 わが国の歳出に占める国債費の割合 債賞 社会保険 ■社会保障関係費ほか J 100% [4.9] 80% 60% 40% 20% 0% 95.1 [12.5 [87.5 | 国債残高 19.521.6 [18.6 80.5 78.4 [81.4] 25.8 1975 1980 1985 1990 1995 お出(「数字でみる日本の100 資料1と資料2を見て,以下の語を使って説明しなさい。 $0. 34 6 1672 返済 国債費 22.4 22.4 24.3 77.60 74.2 [77.6] 75.7 2000 2005 2010 2012 年度 (「数字でみる日本の100年」 第6版による) 100年」第6版による) ☆★ tabaton OFF T □□問1 下線部a の 「やがて財政上の問題をかかえる」 について, それはどのような問題ですか。 NART 00

これ教えてください！答えはアです！

近代日本の製糸業に関して述べた次の I,ⅡI の文は, 15 次の年表中のa~d のうち,どの時期について述べ したものか。 組み合わせとして正しいものを、 あとのア~エ から一つ選び,記号で答えなさい。 1871年 1886年 1894年 1911年 1914年 1919年 1937年 1938年 1945年 【日本と世界のできごと】 職業選択の自由が認められる 甲府の製糸場で日本初のストライキが起こる 日清戦争が始まる 児童労働の制限などを定める工場法制定 b 第一次世界大戦が始まる ドイツで労働者の権利を認めるワイマール憲 法制定 日中戦争が始まる 国民を軍事工場などで働かせる国家総動員法 制定 TOUTAIN ポツダム宣言受諾 ア ウ I 製糸業の近代化を目指し、 群馬県に官営模範工 場として, フランスの技術を取り入れた富岡製糸 場が建てられた。 ⅡI アメリカから始まった世界恐慌の影響を受け て, 日本でも生糸の輸出量が減少するなどして 昭和恐慌と呼ばれる深刻な不況が広がった。 I... a Ⅱ･･･c I･･･a Ⅱ･･･d CERI ※ a~dは, それぞれ時期を示す。 a イ I･･･b I I･･･b Ⅱ･･･d Ⅱ･･･c < 島根県 > I I I 1 1 I 1

教えてください🙏🙇‍♀️

1 231 右の図のような, ∠Aが鈍角である△ABCがある。 ( 100E △ABCにおいて, 頂点Bから直線ACに垂線を引き その垂線上に BD = AC となる点Dを 直線 AC に近い SUTA 方にとる。 頂点 C からも,直線ABに垂線を引き、その 垂線上にCE=AB となる点Eを,直線AB に近い方に このとき, △ABD ≡△ECA であることを証明し なさい｡ B D B NA