ノートの共有が分からないです… 共有する側（？）は左の写真のように招待中になっています。しかし、される側（？）はどこから招待を受け入れるのかが分からず、LINEから共有で送ってもそのリンクは右の写真のような画面になってしまいます… どうしたら出来ますか？

17:56 < 戻る 相互フォロワーと共有 共有設定 共有メンバーと一緒に編集する 共有するフォロワーを選択 ill 4G 52 完了 O 招待中

中学の音楽の問題で、合唱コンクールで歌う自分のクラスの課題曲を他の8クラスの中から選ぶという問題なのですが、見分け方がわかりません。 楽譜を見分けるときのポイントなど教えてほしいです！ ちなみに1枚目は去年の過去問、2.3枚目は自分のクラスの課題曲です。続きが必要でしたら追... 続きを読む

ア ウ LA DAA 13 mup it UTT 2000 DOCE イ I Gimle dan Thajs but it is LT

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

2〈一般動詞の間接疑問〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, How do you go to school? I want to know that. I want to know how Ty uv (2) Why does she study English so hard? Do you Do you know why Where did you see the bird? I want to know that. towa You I want to know where (3) (1) { (5) (6) the bird. - (4) What does he have in his bag? His mother doesn't know that. His mother doesn't know what to school. know that? 200 English so hard? に適する語を書きなさい。 How many cakes did she make? I don't know that. I don't know how many cakes Which book do you want to read? I want to know that. I want to know which book byr valq vor ob stan wo ob un ob mod W (1) adi 00 02 in his bag. to read. abob HO wad word oy ol hoow 1

(4)教えて下さい🙇 計算の仕方も教えて下さい

津 L 地形図 Ⅱ *** RITART H UNGHI CHEFER FANART H 特 GAN Referen yrit FE H A: ********.. 浜七番 M *ALL <梅の消 新・町 宇多津 大門 0104 地形図I・ⅡIは国土地理院発行 2万5千分の1の地形図である。

下の写真の求め方を教えて下さい。

□ (②) 1次関数y=ax+4(aは定数)について,xの変域が0≦x≦6のとき、yの変域は2≦y≦4である。αの値を求め 4:100+4 □(3)点(-6,6)を通り,直線2x+3y-150のグラフに平行な直線の式を求めなさい。 _b=² br=²3² +²b +37=①4415_39=-2x+15 -6=4+6+6=10 -39= √√6 = 10 3+ & (4) 2つの関数y=3x-6とy=ax+8のグラフがx軸上で交わるとき,αの値を求めなさい。 4:6a+4 -6a =4-4 ~12:100-26 13:100th b=-9 -6-50-90 5a=-9+6 ==-3 1²3-4 14:2-3 [-4] □(5) 2点(-3,10),(5, -6) を通る直線の式を求めなさい。 また, この直線と直線x-3y=9との交点の座標を求 めなさい。 ~3:100+6 9:120-9 -6:50+6 式〔 式[ 9:2321-9 -39=-X+9 4² - 2x + 4 0 K Yr 3+2 = [ 4:323-10] 9 = 4√x - 2² R ] 〕,交点[ (3,-2) ]

この9問の答えを教えてください！ 至急デス！

ニ ◇臨海セミナー小中学部 中3・英語科 カリキュラムテスト (夏期①) [関係代名詞(主格①] 氏名: 内から適する語を選び、[ BARE 1 ]に記号で答えなさい。 (1) I have a bag(ア who イ which) was made in Japan. (2) Mr. Takahashi is a teacher (アwho イ which) teaches us English.idesdalTMA (3) Do you know those children who (ア is イ are) playing soccer in the park? [ (4) He has a chair which ア was イ were) broken by Ken. 2 次の日本文の意味を表す英文になるように、(1) に適する語を書きなさい。 ただし、that 以外の関係代名詞を使うこと。ne. tallcing with Ken (1) これはトムによって書かれた手紙です。 This is a ( and modif) (asw ( 中ホーゼ TAK ) was written by Tom. (2) 先生と話しているその生徒は私の兄です。 The (mai orase yr) (Diw gaillat ei ( The l (3) 机の上にある何冊かのノートはメアリーのものです。 Some (Mens lesbaru) 16 ( (4) 佐藤先生は私たちに英語を教える先生です。 Mr. Sato is a (araitand au arol) ( ONLINE ) is talking with my teacher is ) sai aidT (5) 丘の上に建っているあの建物は私たちの学校です。 That (fonde 100 ai llid) (it no abusta ( JUSER C ・brother. 1-\<HOR ) are on the desk are Mary's.mo? 3 次の日本語を英語に直しなさい。 (81~100)18) my ) teaches us English.) s si ots2 M ) stands on the hill is our school. すでに、もう alrfody.t

（3）の問題で，「料金が等しくなるのは，y＝1000とy＝1600の時」と書いてあるのですが，なぜ、そのように言えるのですか?

y=16æ-32 に y=48 を代入して,æ=5 4≦x≦6 をみた ある会社では、運送会社のA社とB社を利用して,いろいろな重さの商品を送っている。 ækg の商品 MYRS を1個送るときの料金を1円とすると, 0<x≦20のとき,それぞれの運送会社との料金に関する契約は 02 次の通りである。 このとき,あとの問いに答えなさい。 A社との契約 B社との契約 6kg まで 14kg まで 20kgまで 料金 400円 1000円 1600円 商品を1個運ぶときの料金は、400円に、商品の重さに比例する 金額を加えたものとする。 加える金額は1kgあたり80円である。 はの1次式で表される。 □(1) A社について,xとyの関係をグラフに表しなさい。 ただし, 0<x≦20 とする。 □ (2)B社について,yをxの式で表しなさい。 ただし 0<x≦20 とす る。 y=400+80×(商品の重さ) y (FJ) 2000 1600 1200 800 400% 0 答 y=80æ+400 20kg以下の商品を1個送るとき, A社を利用する場合とB社を利 用する場合の料金が等しくなるような商品の重さは何kg か｡ すべて 2000円 求めなさい。 右の図から、料金が等しくなるのは, y=1000 と y=1600 のとき。 1600 1200 15 800 y=80æ+400 に y=1000 を代入して, =- y=80æ+400 に y=1600 を代入して, æ=15 2 400円 4 8 12 16 20 15kg. 15 kg (円) x (kg) 048121620 (kg) 数/数学3年 87

(2)教えてください

4 右の図は,円錐とその展開図です。 この 円錐に,ひもの長さが最も短くなるよう(C) に,Aから1周してひもをかけます。 次の 問いに答えなさい。 (各10点) (1) ひものようすを展開図にかき入れなさ い。 18cm 3 cm you A CHIA (A) YROON (2) 側面のおうぎ形の中心角を考えて、ひもの長さを求めなさい。

⑴合ってるか確認お願いしたいです🙇‍♀️ ⑴⑵の解き方教えてください🥲 できたら、加減法のやり方だと嬉しいです🙇‍♀️ ベストアンサーします！

連立方程式文章題 連立方程式 文章題 速さ I NO.1 名前 (1) ふもとから山頂まで、 分速 40 _mで上るのと 分速80mで下るのとでは、かかる時間が 20 ふもとから山頂までは何mあるでしょうか。 (式) ふもとから山頂まで分速40mでまった時間。 X, P 山頂から、ふもとまで、下がる時間 十分 連立方程式 文章題 速さ11 無料で使える中学学習プリント chugaku, manabihiroba.net 同じ道を山頂からふもとまで 分違います。 /2 80gm Fommi 40xm -40x=y=20 800 140x80% 20 40 800 800 40 26 00 YR 40 00 40%=80~+800 401-801 = 800 (2) 家から駅まで、行きは分速 40 m、帰りは分速 60mで歩いたところ~40y=800 全部で 30分かかりました。 家から駅までの道のりを求めなさい。 y = 8007 -40 Y = 20 20m

コロックルというプログラミング教材で、目覚まし用の音楽を作るんですが、音と音の間隔がうまく調整できずわからないので、写真の楽譜を打ち込んだ写真を見せてほしいです。 コロックル webと調べたら出てくるページで、webアプリを表示とやればできます。

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