ここの補足の意味、教えてください！ 中3地学の月のところです （写真の黄色く塗り潰してあるところです）

き、 と反対の側にあるので、見ることはでき る。 に注目 満月の見え方 ※注意: 実際の月の位置は、地球の 直径の30倍くらいの距離にある。 図のはるか左側に月はあるため, タ 方(明け方)と真夜中の角度の差は わずかである。 西 から1つだけを決め、ほかの る位置、観測 関係性を調べる。 ここでは月の形 (満 月)を固定し、 「月の見える位置」と 「時刻」から、満月の動きを観察する。 月の形を変え 「半月」や「三日月」のと きにはどうなるのかも考察してみよう。 満月が見える 満月 真夜中 満月が見える 東 東 夕方 西 西 4章 地球と宇宙 3節/月と惑星の見え方 東 西 東 太陽が見える 太陽 71 月は見えない 正午 満月が見える東 西 西太陽が見える 東 明け方) 南 団 実際の太陽は 地球の直径の 1.2万倍くらい 単 の距離にある。

(1の②で、答えがアなんですけどなんでアになるのかと(3)の答えが7で、なんで7になるのか教えて欲しいですm(_ _)m

論理的文章段落 要点まとめ 例題 ◇次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 日本では「ドテカボチャ」や「カボチャ野郎」と悪口に使われるカボ チャだが、魔法使いの魔法によって世界中の女の子たちの憧れになった。 まさにシンデレラだけでなく、 カボチャにとってもサクセス・ストーリー である。 2 シンデレラとカボチャは苦労を乗り越えて、たくましく生き抜いてき た点がよく似ている。 カボチャの生きざまは、じつにたくましい。 畑の隅 に生ゴミとして捨てられたカボチャが、芽を出して雑草のように生いつ ている光景をよく見かける。 ゴミを埋め立てた東京湾の夢の島では、カボ チャが雑草化して群生しているらしい。 雑草のような強さは放浪の旅で身につけたのだろうか。カボチャは10 世界中を渡り歩いている。 4 カボチャのふるさとはメキシコ南部であるといわれている。 コロンブ スの新大陸発見後、カボチャはヨーロッパに渡り、中国やカンボジアなど を渡り歩いて日本にやってきた。これが日本で昔栽培されていた日本カボ チャである。 5 カボチャの名はカンボジアに由来している。 漢字で書くと南方から来 瓜を意味する「南瓜」だ。さらには「南京」という呼び名もある。南京 というのは中国南部の都市の名だ。 そうかと思うと「唐ナス」という別名 もある。唐というのは昔の中国である。 カボチャはいったいどのような旅 をして日本にたどりついたのだろう。 20 ●段落の要点の捉え方 ・中心部分を押さえる…筆者の考えなど、中心的な事柄を述べている部分 と、それを支える具体例、理由など補足的な事柄を述べている部分とを 見分ける。 ●段落相互の関係の捉え方 指示語の内容や接続語を押さえ、前後の段落の関係を捉える。 ②各段落の要点を整理して、文章全体の中での段落の関係を捉える。 1~3段落について、次の各問いに答えなさい。 ① 段落の要点 1~3段落の要点を述べた次の各文の まる言葉を、各段落からA・Bは五字、Cは三字で書き抜きなさい。 ・1段落・・・カボチャはAの物語によって、よいポジションを得た。 A~Cに当ては 2段落…Aとカボチャの共通点は、苦労を乗り越えてきたBとこ ろである。 3段落・カボチャは雑草のようなCを身につけて、世界中を渡り歩い ている。 +) JT ② 段落関係 1~3段落は、文章中でどういう役割を果たしているか。最 も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 H ⑥最近では、日本カボチャは少なくなり、栽培されている多くは西洋カ ポチャである。西洋カボチャは、原産地のメキシコから古い時代に南アメ リカに渡って改良された。西洋カボチャも大西洋を渡ってヨーロッパに伝 えられたが、ふらふらと柴又に帰ってきたフーテンの寅さんよろしく、ふ たたびアメリカ大陸に戻ってきた。 そして、今度は太平洋を渡って日本に 25 やってきたのである。 カボチャの旅の経路は複雑で、世界狭しと渡り歩い たといえるだろう。 カボチャはもともと熱帯原産の野菜なので、日本での旬は夏である。 ところが昔から、「冬至にカボチャを食べるとよい」といわれてきた。 冬至 といえば、夏とは正反対の真冬である。 なぜ日本では、真冬にカボチャを30 食べるのだろう。四季折々の季節感を大切にしていたはずの日本人にして は、どうにもトンチンカンな風習ではないか。 これにはもちろん理由がある。カボチャは保存が利くので、夏に収穫 したカボチャを冬至まで取っておくことができる。 一年中、野菜が豊富に 食べられる現代と違って、昔は緑黄色野菜を冬場に食べることは難しかっ35 た。そこで、ビタミン類の豊富なカボチャを食べて、 厳しい冬を乗り切ろ うとしたのである。冷蔵庫もなかった時代に保存の利くカボチャは、まる 夏の太陽の恵みを詰め込んだ缶詰のような存在だったのだ。 冬至にカボ チャを食べるのは、何とも理にかなった先人の知恵なのである。 9 一年中、野菜が豊富に食べられる現代でも、冬至にカボチャを食べる 40 習慣は残っている。もっとも現代の店頭に並んでいるのは、季節が日本と 反対の南半球から輸入された、とれたての旬のカボチャである。 半年間保 存した日本のカボチャがいいのか、地球の裏側でとれた新鮮なカボチャが いいのか、冬至のカボチャの風習は何とも複雑になった。 柴又に帰ってきたフーテンの寅さん=「寅さん」は、映画「男はつらいよ」の (稲垣栄洋「身近な野菜のなるほど観察記」より) 主人公の愛称。 出身が東京の柴又で、旅をしてはふらりと家に帰ってくる。 しゅうかく さい。 じょじょ かくしん しば ア導入として、身近な話題から徐々に話題を本論の核心部分に絞り込んで いき、4段落以降の本論へつなげている。 てんかん 導入として、身近な話題で興味を引きつけてから、全く別の話題に転換 させて、4段落以降の本論を際立たせている。 ウ 1~3段落を通して、4段落以降の本論につながる重要なキーワードを 提示し、その内容を説明している。 そうかつ しょうさい 文章全体の内容を総括し、結論を明確に提示し、4段落以降の詳細な説 明への移行を準備している。 (段落関係 -線部 「カボチャはいったいどのような旅をして日本にたど りついたのだろう」とあるが、この問いについて、西洋カボチャの場合の答え が書かれているのはどの段落か。 段落番号で答えなさい。 文章の構成 この文章を意味の上で三つに分けるとすると、三つ目のまとま りはどの段落から始まるか。 段落番号で答えなさい。 段落の要点 7段落について、次の各問いに答えなさい。 ① 7段落では、どのような疑問が提示されているか。簡潔に書きなさい。 日本では真に 食べるのだっ ②①の疑問に対する答えが書かれているのはどの段落か。 段落番号で答えな

ここの補足の意味、教えてください！ 中3地学の月のところです （写真の黄色く塗り潰してあるところです）

から1つだけを決め、ほかの る位置、観測 関係性を調べる。ここでは月の形(満 き、 と反対の側にあるので、見ることはでき に注目 満月の見え方 ※注意: 実際の月の位置は、地球の 直径の30倍くらいの距離にある。 図のはるか左側に月はあるため, タ 方(明け方)と真夜中の角度の差は わずかである。 d 月)を固定し、「月の見える位置」と 「時刻」から、満月の動きを観察する。 月の形を変え 「半月」 や 「三日月」のと きにはどうなるのかも考察してみよう。 東 西 満月が見える 満月 真夜中 満月が見える 東 南 南 夕方 満月が見える東 西 西 4章/地球と宇宙 3月と惑星の見え 東 西 東 太陽が見える 太陽 月は見えない 正午 葛西 太陽が見える ・東 明け方 南 →南 実際の太陽は 地球の直径の 1.2万倍くらい 単 の距離にある。

分かるところだけでいいので教えてください🙇‍♀️ 明日までなんです💦 お願いします

注意 1 答えに、 が含まれるときは ただし、 をつけたままで答えなさい。 "の中はできるだけ小さい自然数にしなさい。 用いなさい。 1 次の (2) の問いに答えなさい。 (1) 次の計算をしなさい。 ①5 - 8 (一部) (4) ③ 4x-9y+2(2x+5y) N But my ④ 2,14÷√2 76 (2) 五角柱の辺の本数を求めなさい。 28217 2 次の(1)~(5)の問いに答えなさい。 (1) 右の図のように、円周上に2点A Bがある。 点 Bを通る円Oの接線上にあり, OP=APとなる点Pを 求めるときに必要な作図を、次のア~カの中から2つ選 び記号で答えなさい。 ア 線分OAの垂直二等分線 ウ 線分OBの垂直二等分線 オ 線分ABの垂直二等分線 イ 点を通る直線ABの垂線 エ点Aを通る直線OAの重線 カ 点Bを通る直線OBの重線 B (2) 747の大小を不等号を使って表しなさい。 40 (3) (46)"を展開しなさい。 (45)(45) a²-4ab-4ab-1662 a² Ɛab rab" (4) 関数y=3x-5について xの増加量が7のときのyの増加量を求めなさい。 (5) あるバスは, A地点からB地点を経由してC地点まで走った。 A地点からB地点までの道 のりを毎時αkmの速さで走ったところ2時間かかり, B地点からC地点までの道のりを毎時 bkmの速さで走ったところ3時間かかった。 このときバスが走った道のりは何kmか. 4. b を使った最も簡単な式で表しなさい。 f 146 6 km 20. 3次の(1)(2)の問いに答えなさい。 (1) 右のデータは、あるクラスにおけるA班の生徒 6人と、 B班の生徒7人の漢字テストの得点を 左から得点が低い順に整理したものである。 データ Aの生徒の漢字テストの得点 18 20 26 27 27 30 ( 単位点) 12 ① A班における第四分位数を求めなさい。 B班の生徒の漢字テストの得点 19 21 22 26 27 29 (単位点) 29 ② 分布の範囲が大きいのはA班 B班のどちらであるといえるか。 A. Bの記号で答え、 その 分布の範囲も書きなさい。 (2) 1から6までの目がある大小2つのさいころを同時に1回投げる。 大きいさいころの出た目 の数をα 小さいさいころの出た目の数をとする。 a + b = 8 となる確率を求めなさい。 ただし、それぞれのさいころについて どの目が出ることも同様に確からしいものとする。 (2346 2662 図1のように、 4. bの値による条件が書かれたマスがあり スに書かれた条件を満たしているとき、そのマスに色を塗る。 例えば, 2.6=4のとき、 図2のようになる。 さいころを投げたあと、両方のマスに色を塗る確率をP. どちら のマスにも色を塗らない確率をQとするとき。 PxQの値について どのようなことがいえるか。 次のア~ウの中から正しいものを1つ 選び 解答用紙の )の中に記号で答えなさい。 1 3.5 5.3 が2の 倍数 bが素数 が2の 倍数 みが素数 また、P,Qをそれぞれ分数で示し、 選んだものが正しい理由 を説明しなさい。 PxQt 1 PXQ=16 ウPXQ=36 2-

惑星の公転は、北極側から見て反時計回りらしいですけど、南極から見たらどうなるか教えてください。 理由も教えて欲しいです！

中学2年生です、！ 連立方程式の利用で、「出会う・追いつく」の問題が苦手で、良ければ解き方を教えて欲しいです🙇💦

5周囲の長さが5kmの池がある。 この池をA,B2人が自転車で,同時に同じ場所を出発して, 反対方向にまわ へると7分で出会い, 同じ方向にまわると42分でAがBをちょうど1周追い抜くという。 Aがこの池を1周するのに 何分かかるか。 J& S

⟡.· 中3 理科 電流のはたらきと利用についてです □5の(2) ,(3) (⭕️の問題)が なぜこの答えになるのか全くわかりません. 教えていただきたいです 🙇🏻‍♀️‪‪´-

55 〈電磁誘導〉 図の装置で, コイルを固定した状態で棒磁石を動かしたとき の電流の流れ方を調べたところ,棒磁石のN極をコイルに近づけたとき, 0をさしていた検流計の針が左に振れた。 棒磁石- (1) 検流計の針が振れたことから, 電流が流れたことがわかる。 このよう にして流れる電流を何というか。 固定した コイル (2) 棒磁石の動かし方を, 次のア~オ のように変えた。 検流計の針が右に 振れるものを, すべて選べ。 -検流計 ① (エ) S極を 遠ざける。 N極を入れ たまま動か さない。 S極を N極を 近づける。 遠ざける。 S極を入れ たまま動か さない。 第3図と同じ棒磁石,同じコイル,同じ検流計を使い,針の振れ幅を大きくするにはどうすればよ いか。簡単に書け。

この問題の解き方がまるっきしわかりません。 教えてください🙇‍♀️

A 電流が流れる向き B C (10) 家庭に届く電流は交流ですが、 電化製品の多くは直流でしか働かない。 そのため交流を直流に変換する 仕組みが必要である。 図は、 ダイオードの一方向からしか電流を流さない特性を用いて、 交流を直流に 変換する回路である。 ダイオードはやじるしの向きには電流が流れるがやじるしの反対向きには電流が 流れない。 抵抗 Xにおいて、 同じ向きに連続的に電流が流れるように図のA~Cにあてはまるダイオードの向きを それぞれ選びなさい。 ただし、 同じ記号を何度使ってもよいものとする。 交流電源 A ( ), B ( ), C ( ) 抵抗X

中三の理科です！ 銅板と亜鉛版に接続しているクリップをつなぎかえると電子オルゴールの場合は鳴らずモータの場合は反対に回るのはなぜですか？ 電流の向きが変わったら＋極と－極が正しくつながらないのでモーターも回らないのでは？？

図のような装置をつくったところ, 電子オルゴールが鳴った。 (1) 電子オルゴールが鳴っているとき の銅板のようすを,次のア~エから 選びなさい。 ア. 銅板がとけて,気体が発生した。 亜鉛板 銅板 塩酸 イ. 銅板がとけて,気体は発生しなかった。 ウ.銅板はとけず, 気体が発生した。 エ. 銅板はとけず、 気体は発生しなかった。 電子オルゴ ▽ (2) 銅板と亜鉛板に接続しているクリップをつなぎかえると,電子 ゴールは,図のときと比べてどうなるか。 次のア~エから選びなさい ア. 図のときと同じように鳴る。 イ. 図のときよりも大きな音で鳴る。 ウ. 図のときよりも小さな音で鳴る。 エ鳴らない。

この問題の解き方を教えてください！

- 4x + 4y =-72 18-5=10 y 8 【Tクラス問題】 km 池のまわりに1周3.5kmの道がある。この道をA,Bの2人が自転車で回る。 同じ場所を同時に出発し, 反対方向に回 ると 14 分で出会い,同じ方向に回ると70分でBがAをちょうど1周追いぬくという。Aの速さを分速x m,Bの速さ を分速y mとして、連立方程式をつくり, それぞれの速さを求めよ。 式 -27- A 分速 m, B 分速 m