英作文なんですけど、間違ってるところがあれば添削お願いします。

イ体日るの十であたかりサさにととその理由0~) I lke Fist, I can tnd hewthinge. Secendi I think that studying 1s interesn study 7 have two reasons, 0わUKの怖すさスポーツにかけ 20n My tavorite port is lasket ball becaua ANYCNE C00lax it. I want eveyone to play Lecteb T tcuera.te egi.l Tuc wantueuee ななはどれ今界か及を好きですか、 11大イへ5大) I ike summer best Summer Also. I can. eyjoy 10ting pletures he covse very hot. 501 Con go to The 21. ner.sk Cong waittok summer iS nice ブMmmer sky:漫の壁 Can4 wait tor/to w :ルが情る差い厚く~1た. Pens are importart dor me. because it peCdte Studying 1s ieportant Hor me Can4 study Rthectna pen. SoI love pons. withont ~ :Mなしてい

1枚目は文章題をで、残りが問題です。 至急教えて欲しいです お願いします🤲

4 英語クラブに所属するケイ(Kei) が, プラウン先生 (Mr. Brown) や仲間とともに, 地 域に住むノルウェー (Norway) 出身のアーベルさん(Mr. Abel) 宅を訪れて取材しまし た。次の英文は, 英語クラプが発行する英語新聞に載せた記事です。英文を読んで、 J w avab hio sda ai" あとの各問い(問1~問4)に答えなさい。 od booy Yacs aw 3o0ts 注) Mr. Abel is a friend of Mr. Brown's and he is from o D bracers Norway. He came to Japan about ten years ago. One day in afnrrassex August, we visited his house. It was very hot outside. There p oigosyiqmne ntbipd wsn idsrw うsuod were many tall trees around Mr. Abel's house and the wind bo through the trees was a little cool. We were surprised to Vedanon wsa bus_eと iiant dod 0d s bfod ot valw tat eds ai 3et' see Mr. Abel's house, It was a traditional Japanese house. o It was made of *wood and its roof was a *warabuki-yane.。 wood木材 1g * warabuki-yane わらで作 Mr. Abel wvelcomed us. We followed him in his house.We i られた屋根付 おじな : follow(ed) ~の後につい sat on tatami. When I touched the tatami, it was cool. The て行く「k op d .Yob tt s rg.ji ni btog so 7月b.bloo お *sunlight through the * sunlight 日光 d t bs sp2rort was not so strong and it was id うどりばま gi okog oelA beautiful. We had tea and he told us about houses. 89walt hae sasyy n5org Ietonned #u hoot voins ans つになができ Tro sitr ne 1o s02 wokd bona e er t rida Mr. Abel: “Im from Norway. In my country, there are four ) i nobi ail oert seasons like in Japan. But *as you know, it is very cold in od: as you know 知っての通 り winter in my country. Traditional houses in my country *grass on their roofs. Do know why? Cold air in have you *grass 草 t ThoN winter or hot air in summer doesn't *affect you so much * affect ~に影響する when you have grass on the roof of your house. Traditional fetA 1M 1わりonw et houses in Norway are like traditional Japanese houses with Ji bolil od bas n t bad odhg gvBt warabuki-yane and they are nice to live in. So when I found h euot ertS 357 3 ) 1 val Frbi5 od d.bi6 ont or this house, I decided to live in 1t. Of Course, nad o * fix ~を修理する Some parts of this house because it was old, but I like to live in this house. *Natural #building materials like grass o natural /自然の S and wood are useful and they are also good for'vonr haelth pulding materiale) 建築 and the Earth.When people these natural building 1 S use materials for their houses, they don't need so much energy ngae digpetiapa woT tt ot 3 がs せ u tptoy ponaca th3R Itbr. 10 brabye gahuu

わからないので教えて欲しいです

4 英語クラブに所属するケイ(Kei)が,ブラウン先生 (Mr. Brown) や仲間とともに、地 城に住むノルウェー (Norway) 出身のアーベルさん(Mr. Abel)宅を訪れて取材しまし た。次の英文は、英語クラブが発行する英語新聞に載せた記事です。 英文を読んで、 69919W avnb blo oda nit の bo あとの各問い(問1~間4)に答えなさい。 rod blo Juods ainiog boog vem 97ow 9T9dけ h tiod booyvonm ooe tontis 注) Mr. Abel is a friend of Mr. Brown's and he is from oM Norway. He came to Japan about ten years ago. One day in u bauoTe 0 10an August, we visited his house. It was very hot outside. There 6XTbje" beobj6 udwon diw a9auod were many tall trees around Mr. Abel's house and the wind through the trees was a little cool. We were surprised to 5rud o see Mr. Abel's house. It was a traditional Japanese house. wen ban, noitibent dio日 od ord ai dad W It was made of *wood and its roof was a twarabuki-yane Mr. Abel welcomed us. We *followed him in his house. We sat on tatami. When I touched the tatami, it was cool. The wand uov od wood 木材 O1 * arabuki-yane わらで作 られた屋根T * follow(ed) ~の後につい て行く blos B *sunlight through the shoji was not so strong and it was niblind ggod beautiful. We had tea and he told us about houses, *unlight 日光 lqong oelA da3 o bne e9auord T 9 liunod Jidool voine nas 1o 9mo wo nol boog s ar ti dnids つことがで Mr. Abel: "T'm from Norway. In my country, there are four |obi aidh oer seasons like in Japan. But *as you know, it is very cold in a you know知っての通 winter in my country. Traditional houses in my country have *grass on their roofs, Do you know why? Cold air in り 文本 *gr自 草 ラ * affect ~に影響する winter or hot air in summer doesn't *affect you so much when you have grass on the roof of your house, Traditional a k 9 w od houses in Norway are like traditional Japanese houses with bng impipt badud odg avad warabuki-yane and they are nice to live in. So whenI found bibod 3ud blo this house, I decided to live in it. of course, I had to *fix rom bauod erd」 S Now *fix ~を修理する Some parts of this house because it was old, but I like to live in this house.*Natural *building materials like grass natural自然の(S) * building material(s) 建築 資村 and wood are useful and they are also good for your health 98|日 9lqo9g S and the Earth.When people use these natural building gid 101けa19now alsrodam nibliud wen 9au materials for their houses, they don't need so much energy 10g 8BW 89800r VWV と Bq6しilg09g Lomi gnivil

（5）が分かりません　 どなたか解説よろしくお願いします

1伝子の性質を調べるために, 以下の実験1~3を行った。 美験1純糸の白個体と、 純系の黒個休を交配させたところ,生まれた個体はすべて黒個体だっ た。 実験1の結果から、白い体色が lの形質思い体色が④の形質であることがわかった。 実験2 美験1で生まれた個体どうしを自由に交配させたところ,白個体, 黒個体がともに生まれ。 その数の比から、体色はメンデルの分離の法則にしたがって遺伝することがわかった。 実験3 実験2で生まれた個体どうしを自由に交配させたところ,白個体,黒個体がともに生まれ。 その数の比は実験2と同じになった。 体色を決定する遺伝子は, 一個体の親が生める子の数に直接は影響しない。しかし自然環境の 中では、ガがすむ森の樹皮の色が黒い場合には,黒個体のほうが鳥に見つかりにくく,白個体は 島に見つかりやすい。逆に,森の樹皮が白い場合には,白個体のほうが鳥に見つかりにくく,黒 個体は鳥に見つかりやすい。そのため体色を決定する遺伝子は, 鳥に食べられてしまう個体の数 に影響する。鳥に食べられてしまった個体は次の世代の子を生むことができないので, 結果とし て体色を決定する遺伝子は,次の世代の子を生むことができる個体の数に影響をおよます。 鳥に 食べられてしまった場合,どのような影響が出るかを考えるために実験4~5を行った。 主齢4 実験2で生まれた個体のうち、黒個体をすべてとり除いた。 そののち, 白個体どうしを ぶんり えいきょう かんきょう 3 自由に交配させた。 宅齢5 実験2で生まれた個体のうち,白個体をすべてとり除いた。そののち,黒個体どうしを自 診 由に交配させた。 ④にあてはまる適切な語句を答えなさい。 (1)文中のの O (2)純系の白個体の遺伝子の組み合わせを AA, 純系の黒個体の遺伝子の組み合わせを BBと表す そにする。実験2で生まれた黒個体に含まれる遺伝子の組み合わせをすべて答えなさい。 ふく (3実験3で生まれた個体にしめる白個体の割合を%で答えなさい。小数点以下を四捨五入し, 整 数で答えなさい。 4実験4で生まれた個体にしめる白個体の割合を%で答えなさい。小数点以下を四捨五入し、 整 数で答えなさい。 5実験5の結果として適切なものを,次のア~オの中から1つ選び, 記号で答えなさい。 すべて白個体が生まれた。 イ白個体と黒個体の両方が生まれ,白個体の割合は実験3の結果よりもふえた。 り日個体と黒個体の両方が生まれ,白個体と黒個体の割合は実験3の結果と同じになった。 *日個体と黒個体の両方が生まれ, 黒個体の割合は実験3の結果よりもふえた。 オすべて黒個体が生まれた。 11 がのからだの 解度 つくりとはたら 当トストの 生物のつくりと 生物の成長 。通伝: 4 自然と人間 |断テストの ロ に)

（2）が分からないのでどなたか解説よろしくお願いします！！

少しずつ加えていったら,加えた水酸化バリウム水溶液の体積と 0.5 沈殿が生成する。いま,硫酸 10 cm°に水酸化バリウム水溶液をし りゅうさん ふすい硫酸とうすい水酸化パリウム水溶液を混合すると、白い 敵が生成する。いま,硫酸10 cm°に水酸化バリウム水溶液を ルしずつ加えていったら,加えた水酸化バリウム水溶液の体積と 止成した沈殿の質量との関係は右のグラフのようになった。 いこの化学反応は何とよばれるか、次のア~オから1つ選びなさ(B) 0 すいようえき (高田高) ちんでん 成 た 1 す物 たの い。 0 5 10 15 20 25 水酸化バリウム水溶液の体積(cm) 2 水気 ア 分解 (2)次のの. ののように,条件を変えて実験を行ったら、それぞれの実験結果はどうなるか、下の かんげん イ酸化 ウ還元 エ中和 オ燃焼 液と ア~カのグラフからそれぞれ1つずつ選びなさい。知 の2倍の濃度にした硫酸10 cm° に、はじめの実験と同じ濃度の水酸化バリウム水溶液を少し ずつ加えていく。 のはじめの実験と同じ濃度の硫酸 10 cm°に,2倍の濃度にした水酸化バリウム水溶液を少し のD 2) ]要 のう ど ずつ加えていく。 ア イ 沈生 殿成 のす0.5 質る ウ カ 沈生 .0 殿成 オ .0 エ .0 沈生 殿成 すo.5 質る 沈生 .0 .0 す0.5 す0.5 質る 0 0510152025 水酸化パリウム すo.5 のすo.5 質る 量 0510152025 水酸化バリウム 0 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積(cm] 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積(cm'] 水溶液の体積[cm') 水溶液の体積(cm) 水溶液の体積[cm]水溶液の体積(cm'] 0510152025 0510152025 水酸化バリウム 水酸化パリウム 計 三U マ 物質 当トK- 沈殿の質量園 沈殿の質量回

（2）の解き方が分かりません どなたか解説よろしくお願いします

うすい硫酸とうすい水酸化バリウム水溶液を混合すると, 白い (1)この化学反応は何とよばれるか,次のア~オから1つ選びなさ 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 りゅうさん ふすい硫酸とうすい水酸化パリウム水溶液を混合すると、白い すいようえき 【高田高) 酸が生成する。いま,硫酸10 cm°に水酸化バリウム水溶液を トしずつ加えていったら,加えた水酸化バリウム水溶液の体積と 止成した沈殿の質量との関係は右のグラフのようになった。 ちんでん 1 (0.5 す物 が質 たの い。 0 5 10 15 20 25 2 水気 溶体 液 水酸化バリウム水溶液の体積(cm) かんげん ア 分解 イ酸化 ウ還元 エ 中和 オ燃焼 (2) 次のO, (2のように,条件を変えて実験を行ったら、それぞれの実験結果はどうなるか,下の ア~カのグラフからそれぞれ1つずつ選びなさい。 問 O 10 のうど 02倍の濃度にした硫酸 10 cm°に,はじめの実験と同じ濃度の水酸化バリウム水溶液を少し ずつ加えていく。 2はじめの実験と同じ濃度の硫酸10 cm°に、2倍の濃度にした水酸化バリウム水溶液を少し ずつ加えていく。 3 ア イ 沈生 殿成 すo.5 ウ エ カ 1.0 .0 沈生 す0.5 のすo.5 質る 0 0510152025 質る 0. 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 0 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 0510152025 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 水溶液の体積(cm] 水溶液の体積(cm°] 水酸化バリウム 水酸化バリウム 理解度 診断テスト0 学安作と 原子·分子 物質 イオン 生成した沈殿の質量g 沈殿の質量回 65 o g 沈殿の質量g 沈殿の質量g

（2）が分かりません どなたか解説よろしくお願いします

6図1は物質I, 物質1について,温度による溶解度の変化をグラ フに表したものであり, グラフ中の数値は、10°℃, 60℃におけ るそれぞれの物質の溶解度である。この物質I, 物質Iを下の表 の割合で水に溶かし, 温度を 60℃に調整しながら4種類の液体 をガラス棒でよくかき混ぜたところ,どれも完全に溶けた。それ ぞれの液体を水溶液A~Dとして,あとの問いに答えなさい。 ようかいど 図1 100160 g 140 100 A09 け 80 物質」 物 60 36 37 40 物質II 20 22 【富山) 0 10 20 30 40 50 60 70 水の温度(°C] 溶かした物質|物質」 50g 200g 水溶液A 水溶液B 水溶液C 水溶液D 物質I 60g 物質1 60g 物質II 50g とその質量 水の質量 300g 200g 300g 6の水に溶ける物質の質量g

（2）がわからないので解説よろしくお願いします

6図1は物質1,物質11 について,温度による溶解度の変化をグラ フに表したものであり, グラフ中の数値は, 10℃, 60℃におけ 図1 160 100 ようかいど g 140 の 水 120 100 溶 け 80 る 物 60 質 109 るそれぞれの物質の溶解度である。この物質I,物質Iを下の表 の割合で水に溶かし, 温度を 60°℃に調整しながら4種類の液体 をガラス棒でよくかき混ぜたところ,どれも完全に溶けた。それ 物質」 36 37 物質II 40 ぞれの液体を水溶液A~Dとして,あとの問いに答えなさい。 質 20 22 (富山) 0 10 20 30 40 50 60 70 水の温度(°C) 水溶液A 水溶液B 水溶液C 水溶液D 物質II 60g 溶かした物質|物質」 50g 物質」 60g 物質I 50g とその質量 水の質量 200g 300g 200g 300g

この問題の解答と解説をお願いします

英語 組 番 得点 不定詞(4) [ 基本]-1 氏 名 内容 原形不定詞 【配点) 1 5点×5,2 7点×5 1 次の各文が成り立つように,( )に適する語(句)を1つずつ選び,記号で答えなさい。 (1) My mother made me ( ) the kitchen. ア clean イ cleaning ウ to clean エ cleaned (2) Mika helped me ( ) the 'box. ア carried イ carries ウ carrying エ carry ) his sister use his computer. ウ let (3) Kenta ( ア did イ wanted エ told 4) Saki had her father ( )a cake. ア bakes イ bake ウ baked エ to bake ) your brother write this essay? ウ ask (5) Did you ( ア have イ get I tell

3️⃣の(1)の答えがThey were enjoying talking in a soft のときの訳をお願いします。 それと、4️⃣で[spend]がspendingのときの訳もお願いします。

* chemical (化学薬品) 3 次の英文の( )内の語を正しく並べかえ, 英文を完成させなさい。 (39%)(1) They (in / talking / were / soft / enjoying / a) voice. 〈宮城県A改題) 30% (2) I also hope wasabi (as / as / become / will / popular) *soy sauce there. 13 * Soy sauce (しょう油) 〈宮城県A改題) (22%(3] It (the / to / most / wall / difficult /was) break. atyalg as く長野県改題) 4 (39%) 次の [ ]内の語を,適切な形に直しなさい。 〈宮城県改題) Last month, my father taught me something interesting. One evening, he said, “How about [spend] two quiet hours without the lights from eight to ten? We will not watch TV, either."