なぜ 美香さんは分速200mと分かるのですか？ 教えてください

y = 150x+b に, x=8,y=300を代入する。 300 = 150×8+b b=-900 04 4. 【入試】 図1のように, 学校から図書館ま での道があります。 真央さんは、 徒歩で この道を通って学校から図書館に向かいま した。 美香さんは, 真央さんが出発した後, 自転車で, 同じ道を通って学校から図書館 に向かいました。 真央さんは,出発してか ら6分後にP地点で美香さんに追い越され、 美香さんより1分遅く図書館に着きました。 ただし, 学校から図書館までの道のりは 800mとし、2人はそれぞれ一定の速さで 学校から図書館まで進んだものとします。 図 1 学校 図2 図2は、真央さんが学校を出発してからの 時間をx, 2人が学校から図書館まで進 んだ道のりをyとして, 2人の進んだよ うすを表したグラフです。 y (m) 800 600 400 200 真央さん 0 2 図書館 4 美香さん 6 O さらに深める 8 I (分) y=150x900 ARAENEO LA このグラフから読み取れることを次のよ うに説明するとき,ア~ウにあてはま る数をそれぞれ答えなさい。 (北海道) 〔説明〕 美香さんが学校を出発したのは真央さんが 出発してから ア分後であり、学校からP 地点までの道のりはイmである。 美香 さんが自転車で進んだ速さは, 真央さんが 徒歩で進んだ速さのウ倍である。 ア イ 美香さんは真央さんより3分後に出発した P地点はグラフの交点から, 600m地点 真央さんは分速100m, 美香さんは分速 200 m ア y (考え)方 チイタ先輩のようす 600 縦軸に道のり,横軸に時間をとって, 進んだよ うすをグラフに表すと, いろいろなことが読み 取れることがわかった。 3 3の問題のときに, 陸上部のチイタ先輩が, カ メダと同時に出発し, 学校と駅を往復したとす る。そのようすをかき込んでみるとこうなる。 チイタ カメダ -X グラフの傾きから、ペースを落とさずに走って いることがわかるし、 カメダと2回すれ違って 1回追い越したことなども読み取れる。 グラ フって便利。 107

語順が分かりません😭💦 何を復習したらできるようになりますか？😭

(1) この本は、泳いでいるあの男の人によって書 かれた。 (This book was written that by man ) swimming × 不正解 【解答】 This book was written by that swimming man.

2問の証明が全くわかりません。 答えとできれば解説お願いします 至急です

** 途中の式を残しておいて,自分の復習に 1 次の問いに答えなさい。 (1) 平行四辺形ABCD において, 点 F が辺BCの中点, AE:EB=5:3 のとき, AG:GH HCの 比を求めなさい 。 B' E A B' F (2) 平行四辺形 ABCD において, DG:GC=4:5, AE:ED=1:2のとき, ①BF:FD, ②EF:FG の比を求めなさい。 H E D

こんにちはー 中2の復習していたんですが...わからないです💦 (3)の説明、お願いします 答えはA→B→C→Dです

「思考 図 1.図2のような2つの回 図1 路をつくり、容器に一定量の同温の水 を入れて、 発熱量を比べる実験を行っ た。 電熱線A, Cの抵抗は10Ωで電 熱線 B, D の抵抗は20Ωである。この 2つの回路の電源の電圧を6V にして, 5分間電流を流した。 次の問いに答え 10Q 200 なさい。 ただし、発生した熱はすべて水の温度上昇に使われたものとする。 A 電源 図2 B 100 to of to 200 (1) 5分間に電熱線Aから発生する熱量は何か。 [ (2) 電熱線Cから発生した熱量は, 電熱線Aから発生した熱量の何倍か。 1 [ (3) 電熱線A~Dを入れた水の温度はどうなったか。水の温度が低いもの→水の温度が高 いものの順になるように記号を並べなさい。 [ ] 1

正負の数の引き算の問題です。 解答用紙の答えが＋11だったのですが 解説や式なども載っておらず😱 何故その答えになるのか理解出来ていないので 式などを教えて頂きたいです🙇‍♀️ 簡単な問題ですみません💦 6から－5を引くと－1なのでは? と考えた結果間違ってい... 続きを読む

(14) (+6)-(-5) =

中3で技術の質問です。 分岐処理を活用した生活の中で使えるプログラムを考えたいのですが、どんなものがありますか…？😖 ブロックを使ったプログラムなのですが、明るさや光、温度を使ったものでプログラムを考えなくてはいけなくて…。 （出来たらエアコン以外のものがいいです🙏🙏）

中1の国語の誌の文章から表現するポイントを 教えてほしいです！

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。 たけなか この太陽 竹中 何万何億というお年寄りの筈だが なんと おたっしゃ ごようき なんと御陽気 いつも格式ばらずに えんがわ 縁側からずかずかと部屋へ通って 投げだすように坐られる 太陽はまんべんなく あが どこの家へも上りこんで たくまぬお口ぶりの世間ばなし 話のあいま あいま ちょいちょい口をつけられるかして お帰りのあと ちゃわん 番茶茶碗の中はかわいている (注)たくまぬ･･･自然な。気取らない。 すわ (「竹中郁詩集」による) ③ 第二連と第三 らんにあてはキ 日差しが家 ④ 次は、この詩 話の一部です。 して書きなさい Aさん 私は、 客さんと Bさん 僕は、 (5) お客さん て、全部 この詩の説明と アするどい観客 ユニークな視 ウくり返しを多

汚くてごめんなさい😭😭 合ってるか教えてほしいです💦

家から図書館まで往復する。行きは分速90mで歩き、帰りは分速180m で走ったところ、合計3分かっかった。図書館まで何か求める。 キョリー 分速90m 合計3分かかった 4211 = 11+ H zorz x÷90=90 x 20 キョリーと 3 30 + x 186 zx+x 3x = 3. m =60 ・60 "" x=20 速180m² x÷180=180 780 60 x 60 3/180 1 キ /\ 11 er 20 3/60 Vi 0 9 0/300

答えにマーカーひいたとこの意味が分かりません。 この問題の解き方と一緒に教えてください💦(><)💦

(②2) 2次方程式x だけ大きいという。このとき、 定数 α bの値を求めなさい。 120の2つの解は,2次方程式x+ax+b=0の2つの解よりそれぞれ1 [ 近畿大泉州高〕 ぞ!

（3）がほんとに分かりません、、、答えは255です！！解き方教えてください、

2808. 180. 2 マナブさんとリカさんは、音の伝わり方について、下の手順 ①~③で実験を行った。 図のように、二人は向かい合って立っており、二人とも、光と音が同時に出る競技用 (ピストル)を持っている。 さらに、マナブさんは、ストップウォッチも持っている。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 マナブさんは競技用号砲を鳴らすと同時に, ストップウォッチをスタートさせた。 ② リカさんは、 マナブさんの競技用号砲から出た音を聞いた瞬間に競技用号砲を鳴 らした。 マナブさんは、リカさんの競技用号砲から出た音を聞いた瞬間にストップウォッ チを止めた。 2 一理34- 3 リカさん マナブさん (1) 下の文章は,この実験で、競技用号砲から出た音の伝わり方について述べたもの ②に入る適切な言葉を書け。 である。 文章中の ① 競技用号砲から出た音は,① の振動として伝わった。 音が聞こえたのは ① の振動が耳の中の ② をはじめに振動させたからである。 (2) 実験の後にリカさんは,「マナブさんの競技用号砲の光が見えてから,その後に音 が聞こえてきたわ｡｣と言った。 そのように音が聞こえる理由を｢速さ」という言葉を 用いて書け。 (3) 実験で, マナブさんがストップウォッチではかった時間は1.5秒であった。 マナ ブさんからリカさんまでの距離は何mか。 ただし, 音は1秒間に340m進むものと する｡