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歴史 中学生

間違えているところがあったら教えてください。丸が着いている所の答え教えて欲しいです!

近現代の日本と世界(1)/ 社会·歴史 自由民権運動と大日本帝国憲法 [基本]-1 組 得点 氏 近現代の日本と世界(1) / 社会·歴史 番「得点 自由民権運動と大日本帝国憲法 [基本]-2 名 /100点 氏 内 新政府への不満/自由民権運動の展開/大日本帝国憲法と帝国議会 名 /100点 【配点1 4点×7,2 8点×9 内容 新政府への不満/自由民権運動の展開/大日本帝国憲法と帝国議会 次の問いに答えなさい。 (1) 伊藤博文はョーロッパに留学して各国の憲法や政治制度を学び,帰国後に憲法の草案を作成したが、参考 【配点1 8点×10, 210点×2 1 次の図の にあてはまる語旬を答えなさい。 とされたのはどこの国の憲法か。 (2) 1889年2月11日,天皇が国民にあたえるという形で憲法が発布された。この憲法の正式名称を答えよ。 (ドイリ 士、族の不満 大日本神国商法] 1873 の 北海道の開拓 (3))この憲法で, 主権者であり国家元首であると定められたのは,だれか。 ていこく て) 帝国議会は二院制をとったが, そのうち, 皇族,華族·国家功労者·多額納税者などからなる議院を何と こうずく と警備 1874 の の建白書 いうか。 (5) 衆議院議員選挙の有権者の資格は,直接国税15円以上を納めるどのような者か。[25歳以の男子) (6) 1890年には, 教育の基本とされるとともに,国民の道徳が示された勅語が発布された。この勅語を何とい うか。 (7) 新政府の要職を薩撃長州出身者がしめ,専制政治を行ったために士族たちは政府に強い不満を持った。 この政治を何というか。 (黄族) 1877 いごうたかもり (西郷隆盛) 教育初語) 近代思想の紹介 なか ょうみん (福沢論吉中江兆民) の 運動の展開 1881 国会開設の勤輸 1882 数党の結成 の が憲法調査 2_次の (1) 征韓論によって有力な参議が辞戦したのち, 政府の中心となった 国内の支配を強めていった。 にあてはまる語句を答えなさい。 L』きんこう は,殖産興業を進めるとともに, きん 1881 1882 りっけんかいしんとう 立憲改進党 |とうひろぶみ 制度一伊藤博文が初 ないたうり 代内閣総理大 党 いたがきたいすけ (2) 1874年,板垣退助らが いたがきたいすけ。 (板垣退助) を政府に提出したことをきっかけに,自由民権運動が始まった。 6) 孔探講院設立の建暗 一秩父事件1884 すうみついん 双密院で審議 臣 の主族らが せいなん (3) 各地で士族の反乱が相次ぐなか, 1877年, を中心に西南戦争をおこした。 (画隆置) の発布 1889年、9 (4) 1880年,全国の民権運動の代表者が大阪に集まって口 を結成し,国会の開設を政府に要求した。 国会規の同盟 (自由覚) が選ばれた。 1890年,第1回O くい、 。 を開く一貴族院と衆議院の二院制 0(宅田立 ③(自由民藤) の)( 授議) 自由 内閣 (砂南状) 0(大限重後) O(大財神回発ま) が結成された。 (5) 1881年,板垣退助を党首とする (6) イギリスの議会政治を手本として, 立憲改進党が結成され,党首には 6( (大隈動信) きい。 (7) 秩父地方で貧しい農民たちが困民党という組織をつくり,借金の返済延長などを要求する暴動がおこった。 (秋父 内閣 ちちよ こんみんとう O) これが 「事件である。 とうひろよみ 制度が創設され, 伊藤博文が初代の総理大臣となった。 2 次の にあてはまる数字をそれぞれ答えなさい。 初めての総選挙では,有権者の資格はの歳以上の男子で,直接国税をO円以上納めている者だけ (8) 1885年, きんせいけん (9) 国民の参政権を確立することをめざす 運動が、1870年代から広まった。 にあたえられた。 の(25 15

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理科 中学生

全部教えてください!

3生物の成長 [教 p.12~15 3 (6問) さいぼうぶんれつ 細胞分裂のようすを調べるために, タマネギの根の一部を切りとって図1のよう にプレパラートをつくった。図2は、このプレパラートを顕微鏡で観察し, スケッ チしたものである。 (1) ②の役割 7 けん びきょう ③の役割 図1 5%塩酸 酢酸オルセイン溶液 ろ紙 えつき針 ぱり てき さくさん のえつき針で試料を 細かくくずす。 の5%塩酸を1滴落とし, ③酢酸オルセイン溶 5分後にろ紙で塩酸を 吸いとる。 のカバーガラスをか けてろ紙でおおい, 指で押しつぶす。 えき A → 液を1滴落とし,5 分間待つ。 お (1) 図1の2,③で試料にかけた薬品の役割は 図2 何か。次からそれぞれ選びなさい。 ア 細胞を固定し,核などを赤紫色に染める。 D X あかむらさき そ イ 細胞を大きくする。 ウ 細胞分裂をさかんに行わせる。 エ 細胞を1つ1つ離れやすくする。 (2) ひものような図2のXを何というか。 (3) 細胞分裂後のXの本数が, 分裂前と比べてどうなっているかを,次から選びな はな E さい。 アふえている。 イ 変わらない。 ウ 減っている。 (4) 図2のA~Eを,細胞分裂の順に並べなさい。ただし,はじめをAとする。 (5) 根が成長するためには,細胞分裂によって細胞の数がふえることのほかに,ど のようなことが必要か。

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理科 中学生

これ、理科の課題なんですが解説お願いします

探Qラボ|遺伝のモデル実験 ア黒色 イ 黒色 ウ黒色 エ 黄色 ォ黄色 カ黒色 キ黒色 ク黒色 ヶ黄色 コ黄色 サ 黄色 シ 黄色 ャ 黄色 ス黒色 ソ 黄色 タ黄色 チ黒色 ッ黒色 1 次のメダカの体色の遺伝について考えてみよう。 メダカの体色には, 黒色と黄色がある。体色の遺伝を調べた結果,右 の図のようになった。かけ合わせた両親の間は水平線(-) で結び,こ の水平線から下ろした線につながっている個体は,その2ひきから生 まれた子を表している。例えば, アの黒色のメダカとイの黒色のメダ 力を両親にしたとき, オの黄色のメダカが生まれ, オの黄色のメダカ とカの黒色のメダカを両親としたとき,ケとコとサの黄色のメダカが 生まれた。 メダカの体色は, エンドウの種子の形(丸としわ)などと同じように, 一組の遺伝子によって決まるものとする。 の り ろ 2 けんさい 1メダカの体色は, 黒色と黄色のいずれが顕性形質かを考えてみよう。 まず, 顕性形質の遺伝子をA, 潜性形質の遺伝子をaとしたとき。 体細胞の遺伝子の組み合わせは AA, Aa, aa の3とおりになり, かけ合わせた両親の組み合わせは,AA-AA,AA-Aa, AA-aa, Aa-Aa, Aa-aa, aa-aa の6とおりになる。 このとき, 両親の形質とちがっ た形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは, どれだろ うか。右の囲みに書いてみよう。 3 と 2回より,黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がこ れにあたる。このことから, 顕性形質は黒色と黄色のどちらである と考えられるだろうか。 右の囲みに書いてみよう。 回顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は、 ア~ツの どれだろうか。右の囲みにすべて書いてみよう。

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