答えは方程式の利用の方は長椅子の数で比例反比例の利用は77cm立方メートルとわかっているのですがなぜこうなのかと求め方が分かりません！教えてください！

コ ステップアッラ 方程式の利用 体育館に,長いすを何脚か並べた。中学3年 生の生徒が,長いす1脚に4人ずつすわると17人が すわれず,5人ずつすわると3人だけすわった長い すが1脚できた。長いすの数と中学3年生の生徒の 人数を求めるために次のような方程式をつくった。 左辺と右辺は, 何の数量を表していますか。 (10点) きゃく x-17 4 x+2 5 (方程式)

中学 数学 相似 この問題の解き方を教えてほしいです…！！

1 三角形と平行線 次の問いに答えなさい。 (1) AB/CD です。 x, yを 求めなさい。 A B 5. 4. 3. C D x- (2) 図のDABCD で, AB 9cm E D A /EF です。 0 BG:GD を求めなさ 6cm 1) G い。 B3cm/F C ② EG の長さを求めなさい。

わかりません…教えてください！

T0A440 5|(選択問題) JMB3A1-P1A5-01 AB=ACの二等辺三角形ABCがある。 右の図のように、 点 の 4 Cを通り辺BCと垂直な直線上に,ZBAC=ZCAP となるよ 1P0-a うに点Pをとり, 線分AC上にAP=AQ となるように点Qを とる。 の 開) 人 ZBAC= ZCAP=D α°とするとき,次の問いに答えなさい。 (1) ZAQP, ZACP の大きさを, それぞれaを用いて表しな さい。 Dと 々Pこ (Po-6 B 5 180-a- 1Po-k べて- 開 頭) (2) 3点B, Q, Pが一直線上にあるとき, 次の問いに答えなさい。 (i) aの値を求めなさい。の社 BC=5cmのとき, △ABQの面積を求めなさい。

第二次世界大戦を止めるためにはどのようなことが必要だったのでしょうか？

計算問題なのですが、何回やっても合わないので、略式なしで解説お願いします、(´・ω・｀)

26a+ 396+13c=65 396:65-3c-76a 6- 65-Bく一26a 34 号を 3 6:65-Cー26a 3 f 6= -2a-cts 3 も -4x+7y+2 5 a (9) 一-一 2 4 254- &- 16 (62-5a 28g=-8116+5a 2f 418X+5a Sutl62-8 25

変化があった組み合わせに必ず泡が出ているんですがこれはなんですか。

亜鉛について B1は銅がそのまま)だったことから亜鉛 も(e )のままだったと考えられる。 B3は(マクネジウム)が溶け、 金属が現れたことから、( )は (イオン )から(原子 になった。 A2では亜鉛が( 、)を出してとけたた め、(登 オンになったと考えられる。 C2では亜鉛に変化がなく、 (原子)の ままだった。したがって、亜鉛は( 剤 よりは(イオン)になりやすいが、 亜始より(マグネジウム )の方が 2492孝イ P U -Il

教えてください！！

A、B2種類の食塩水がある。A200gとB300gを混ぜ合わせると6%の食塩水ができ、 A300gとB200gを混ぜ合わせると7%の食塩水ができる。 A、 Bはそれぞれ何%の食塩 水か求めなさい。 Aをス の食塩水、 ¥を ¥%の便塩水とすると、

大至急です💦 これの解き方教えてください…

変化があった組み合わせに必ず泡が出たとあるのですがこれは何ですか、

亜鉛について B1は銅がそのまま)だったことから亜鉛 も(e )のままだったと考えられる。 B3は(マクネウム)が溶け、 金属が現れたことから、( )は (イオン )から(原子 になった。 A2では亜鉛が( 、)を出してとけたた め、(登鉛オンになったと考えられる。 C2では亜鉛に変化がなく、(原子 )の ままだった。したがって、亜鉛は(同 よりは(イオン )になりやすいが、 亜鉛より(マクネジウム )の方が )ンになりやすいと考えられる。

乗法の公式の、指数が変わったもの (a^3-b^3など)はどうなりますか？