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理科 中学生

(1)で答えはエなのですが、理由が分からないので教えていただきたいです😭

【実験】水,エタノール,水とエタノールの混合物をそ れぞれ20cmはかりとり,質量を測定したところ,水は 20.0g, エタノールは15.8g, 混合物は17.9gだった。 次に,図1のように,水とエタノールの混合物 50cmを丸 底フラスコに入れ,おだやかに加熱しながら蒸気の温度を 測定した。加熱を始めてしばらくすると, 混合物は沸騰し 始め,試験管Aの中に液体がたまり始めた。その後,約5 cmたまるたびに試験管A, B, C, D, Eの順に液体を集 めたところ,5本すべての試験管に液体が集まったのは, 加熱を始めて20分後であった。図2は,この実験におけ る加熱時間と蒸気の温度の関係を表したものである。 丸底フラスコの中に残っていた液体が冷えてから20cm はかりとり質量を測定したところ,Xgであった。 図1 11 温度計 丸底フラスコ 試験管 A 沸騰石 氷水 図2 100 温 80 度 60 (C]40 20 0 5 10 15 20 加熱時間(分) (1) 下線部のXの値を表すものとして正しいものを, ア~ エから選びなさい。 (44% アX<15.8 イ 15.8<X< 17.9 ウ X= 17.9 エ 17.9<X<20.0 (2) 試験管A~Eに集めた液体を同じ体積ずつはかりとり,質量を測定したときの,それ ぞれの液体の質量を表したグラフとして, 最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 (45%) ア イ ウ 質 量 質 軍 0ABCDE 0ABCDE 0ABCDE 0ABCDE く北海道) 工質量

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理科 中学生

(3)がどうしても解けるようになりたいのでどなたか教えていただきたいです😭🙇🏻‍♀️🙏🏻 (細かく教えていただけると嬉しいです🙇🏻‍♀️) 答えは253個です👍🏻

物体がふれ合う面積と圧力の関係を調べるために. 下の実験を行った。 ただし,このスポ ンジのへこむ深さは,圧力の大きさに比例するものとする。 【実験】ふたのついた直方体の容器に砂を入れ, 全体の重さを6.0ON とした。図1から図2の ようにして、容器をスポンジにのせたときのスポンジのへこむ深さを調べた。このとき, 容器がスポンジとふれ合う面積は50cmであった。次に, 図3のように,容器の向きを変 えてスポンジとふれ合う面積を150cmにし, スポンジのへこむ深さを調べた。 図1 図2 図3 机 10om 1000m n (30%)(1) 図2において, スポンジが容器から受ける圧力は何N/m?か求めなさい。 (2) 図3において,図2と同じ深さだけスポンジをへこませるには,容器全体の重さを何N (46%) にすればよいか求めなさい。 (3) 容器の重さによって圧力が生じるように,空気の重さによっても圧力(大気圧)が生じる。 机上にはたらく大気圧の大きさは, 容器(6.0N)を図3の置き方で, 机上に何個積み重 ねたときの圧力の大きさと等しくなるか。この大気圧を1012hPa として求めなさい。 9% 〈長野県) 22

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国語 中学生

1の問題で本文からそのまま抜き出して、「ともに関係ある形で進化し、お互いが切っても切れない関係になること」では丸になりませんか?

(61% 車り 実力チェック問題 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 生物も不変ではなく、長い年月をかけて変化していることが認め られている。その過程を進化と呼び、その進化を引き起こす要因を 考える進化論は、今も魅力的なテーマだ その中で最近よく耳にする言葉が、「共進化」である。異なる生 物が、ともに関係ある形で進化し、お互いが切っても切れない関係 になることである。 たとえばランの一種は、あるハチドリだけに花のみつを吸わせる。 ハチドリはこの花のみつを吸えるようにくちばしの形を変えた。ラ ンは、この鳥のくちばしでないと、みつのあるところまで届かない ように花弁を変容させた。言い換えるとハチドリはみつを独占でき る。ハチドリは同じ種類のランだけ訪問するから、ランの受粉の確 率は、格段に高まった。これは、どちらかが先に進化して片方がそ れに合わせたわけではない。示し合わせたように同時期にくちばし と花弁の形を変え、双方が利益を得るようにしたのだ。 (田中淳夫「森林からのニッポン再生」より) ー線部「共進化」について、次のような形で説明したとき、 口に入る適切な言葉を、本文中の言葉を使って、三十字 以内で書きなさい。 異なる生物が、申し合わせたように、 Jということ (山形県)

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歴史 中学生

空欄の部分を教えてください!できたら書いてあるやつがあっているかどうかも教えていただきたいです!

単元プリント 6 中世~近世 / 20 みなものとよりとも ちょうてい (1) 1185年,源 頼朝が朝廷にせまり,国ごとに置いた役職を何というか。 ばくふ ほうじょう (2) 幕府政治の実権をにぎった北条氏が独占した役職を何というか。 執橋! 後島羽上星 六液羅採験 北条奈時 ごとば ごけにん ごおん (3) 1221年に後鳥羽上皇が乱をおこした際に, 御家人に頼朝の御恩を説 いて結束を訴えたのはだれか。 うった じょうきゅう (4) 承久の乱ののち,西国の武士の統制と,朝廷の監視のために京都に さいごく ちょうてい かん し きょうと 設置された役職を何というか。 ごせいばいしきもく (5) 1232年に武士の法律の見本となる御成敗式目を定めたのはだれか。 ねんぶつ じ しゅう (6)念仏の札を配って時宗を広めた人物を,次から1人選べ。 ほうねん しんらん にちれん 日蓮 いっぺん [法然 親織 一遍) げん しゅうらい (7) 元の二度にわたる日本への襲来を何というか。 かまくらばく ふ けん む しんせい (8) 1333年に鎌倉幕府をたおし,建武の新政を始めたのはだれか。 みん しょうめいしょ (9) 明からあたえられた証明書を正式の貿易船に持たせて行った貿易を 何というか。 10) 応仁の乱後,実力のある者が力をのばし,上の身分の者に打ち勝つ 風潮が広まった。この風潮を何というか。 失印胎買島 下処工 分国法、 コロンでト おうにん ふうちょう せんごくだいみよう (11) 戦国大名が領国の支配のために定めた独自の法律を何というか。 1) たいせいよう とうたつ」 (12) 1492年に大西洋を横断し西インド諸島に到達した人物を,次から1 12) 人選べ。 [マゼラン コロンプス バスコ·ダ·ガマ ] たねがしま ひょうちゃく (13) 1543年,種子島に漂着したポルトガル人が日本に伝えたものは何か。 13) おだのぶなが あづちじょう ざ はいし めんじょ (14) 織田信長が安土城下で行った,座を廃止し,市場の税を免除した政 策を何というか。 (14) とよとみひでよし かたながり たいこうけん ち (15) 豊臣秀吉が刀狩と太閤検地を行ったことで進んだことは何か。 いしだみつなり 風の原の 発動を代 とくがわいえやす (16) 1600年に徳川家康が石田三成らをたおした戦いを何というか。 いえみつ ぶ けしょはっと (17) 徳川家光が武家諸法度に追加した, 大名が1年おきに領地と江戸と を往復する制度を何というか。 (18) 平戸のオランダ商館を長崎の出島に移したことで完成した,江戸幕 府による禁教,貿易統制, 外交独占の体制を何というか。 (19) 17世紀後半に, 上方を中心として栄えた町人文化を何というか。 ひら ど ながさき でじま えと どくせん かみがた ビューリタンを味 水野忠択 200 享保の改革を行った人物を, 次から1人選べ。 |20 たぬまおきつぐ 田沼意次 よしむね まつだいらさだのぶ みずのただくに [徳川吉宗 松平定信 水野忠邦) の

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