国語の文法についての問題です。(問3) 答えは4で解説には「キレイだ」の「だ」は形容動詞の終止形活用語尾。と書かれていました。 でも2の「危険だ」は形容動詞ではないのですか？ 「危険な 道」や、「その先は 危険です。」と言ったように、形容動詞のような活用もできるように見え... 続きを読む

2 4 ーS子か C O 上の字が下の字の意味を打ち消しているもの 次の熟語は1~5のどれにあたりますか。適切なものをそれぞれ一つずつ選び、番号をマークしなさい。 情悪 問三 次の1~4の中で、文中の「だ」の品詞が他と異なっているものを一つ選び、番号をマークしなさい 私の出身地は千葉県だ。 H この橋は老朽化して危険だ。 ne 勉強をすることが学生の本分だ。 富士山の頂上から見る朝日はキレイだ。 問四次の空欄にあてはまる語を後の1~6の中からそれぞれ一つずつ選び、番号をマークしなさい。 A[ ]顧の礼 B[]足のわらじを履く 一寸の虫にも[ 分の魂 3 三 4 四 5 問五 次の1~5の中で、「物語」とはジャンルの異なる作品を一つ選び、番号をマークしなさい 源氏物語 落窪物語 竹取物語 4 宇治拾遺物語 とりかへばや物語

高校入試問題の理科の質問です！！ このような問題があったのですが、イオンが存在するかしないかってどうやって見分ければ良いのですか？次にこのような問題が出た時に解けるように教えてほしいです🙏 良ければ、電気を通すか通さないかを見分ける方法も教えてほしいです💦 （ちなみに答えは... 続きを読む

図2 【実験3】 ビーカーCの液体をメスシリンダーではかって別のヒーカーに入れ,そこにフェノー フタレイン液を1滴加えると,色は赤色に変化した。 次に,ビーカーEの液体を少しずつ加; 液の色が消えたところでビーカーEの液体を加えるのをやめた。色が消えた液体を蒸発皿に入 れて加熱し、水分を蒸発させると,蒸発皿には結晶ができた。 【実験4) ビーカーDの液体を 20cm3 はかり, 蒸発皿に入れて加熱し, 水分を蒸発させると, 蒸発 皿には 【実験3】 で得られたものと同じ結晶ができた。 問1/A~Eの5個のビーカーに入っている塩酸, 硫酸,水酸化ナト リウム水溶液, 石灰水, 食塩水 の共通の性質として正しいものはどれか。次の①~⑥のうちからすべて選べ。 ( 1) ①酸性を示す。 ② 塩基性を示す 。 ⑤ 中性を示す。 ④ イオンが存在する。 5 無色である。 問2 【実験1】 で発生した気体は何か。その化学式を, 次の①~⑤のうちから一つ選べ。 ( 6 電気を通す。

なんで一番石英になるのかおしえてください！

刻と震源からの距離の関係のグラフを. 解答用紙の図にかきなさい。 3 素子さんたちは, ある火成岩を調べるために, 図Iのように. 花こう岩と玄武岩の写真を手 に入れた。次は, これらの岩石についてまとめたものである。下の(1). (2)の問いに答えなさい。 [まとめ) 花こう岩は,大きな粒が組み合わさったつくりで, 透 明な鉱物や白色の鉱物があり, また, 柄つき針を使うと うすくはがれる黒色の鉱物もあった。 一方、(玄武岩は, 大きい粒が, アと呼ばれる粒のよく見えない部分 の中に散らばっていた。玄武岩と同じ鉱物がふくまれて いる岩石には イがあり,つくられた場所が異なる。 図I 花こう岩 玄武岩 (1) 下線部に関して, 花こう岩にふくまれる透明な鉱物を何といいますか。 (2) ア えなさい。 石基 イに入る最も適切な言葉を, 次のa~eからそれぞれ1つ選び, 記号で答 d 凝灰岩 ハンレイ岩 e b はん晶 リュウモン岩 C a 第4回

サッカーで、インプレイとアウトオブプレイってなんですか、？🙇‍♀️

■インプレイとアウトオブプレイ 地上,空中のど ちらでも,ボール 全体がゴールラ インまたはタッチ ラインを完全に 越えるとアウトオ インプレイ ブプレイになる。 フィールド 内 アウトオブプレイ 得点 キ

3の解説お願いします🥺🤲

問1 炭酸水素ナトリウムを加熱したときに起こる変化について調べるために, 次の実験を行った。 これについて、下の1~5に答えなさい。 実験 操作1 試験管X(質量 21.5g)に8.4gの炭 酸水素ナトリウムをはかりとって入 れ,図1のような装置を組み立てて 加熱したところ、まもなく試験管X 内から気体Pが発生し、 試験管Yに 人れておいた石灰水が白く濁った。 操作2 気体Pの発生が完全に止まってか ら,適切な手順で加熱を終えたとこ ろ,試験管Xの口付近の内側には液 体Qがついていた。また, 試験管X 内には白色の固体R が残っていた。 操作3 液体Qが何であるかを確かめた後,液体Qを完全にふきとり、 関体Rが入ったま まの試験管Xの質景をはかったところ、 26.8gであった。 操作4 50gの水が入った2個のビーカーに、固体Rと炭酸水素ナトリウムをそれぞれ同 景ずつ加えてよくかき混ぜてしばらく放置したところ、 どちらのビーカーにも溶け 残りが沈殿していたので、 あろ過を行ってろ紙の上に溶け残りをとり出した。 次に, ろ過した後のそれぞれの飽和水溶液に無色のフェノールフタレイン溶液を加えた。 図1 炭酸水素ナトリウム ガス 試験省X ガラス管 武験管Y バーナー 石灰水一 1.気体Pは何という気体か.その化学式を答えなさい。 2. 操作3では、 液体Qを青色の試験紙につけたところ, 試験紙の色が桃色に変化したため、 液 体Qは水であることがわかった。 液体Qをつけた試験紙は何か.その名称を答えなさい。 3. 操作1~3より. 加熱した炭酸水素ナトリウムの質量のうちの何%が固体Rへと変化したこ とがわかるか,小数第1位を四捨五入して整数で求めなさい。

②がわかりません！

2 次の(1)~(4)の間いに答えなさい。 何ら のを) て,下のD~3の問いに答えなさい。 の 砂防ダムで一度たまった水は, 長さ 図1 6.0mの垂直の管を, 1.5秒かけて流れ てきた。垂直の管を流れる水の平均の 速さは何m/s になるか, 求めなさい。 2 図1の発電機に電熱線をつないだと ころ,消費電力は 2200 W であった。 重力が水にした仕事の何%が電気エネ ルギーに変換されたか, 求めなさい。 3 水力発電におけるエネルギーの変化について, 次の文の空所 A」·B」に適切な語句を書き なさい。 水力発電は,高いところにある水が持つ」 |エネルギーに変化した後, 垂直な管 高さ 6.0m 発電機 Aエネルギーを発電機のタービンが回転する |エネルギーから電気エネルギーを得る方法である。 B B (2) 図2のように, 温度計を入れた試験管に塩化アンモニウム1.0gと水 図 2 酸化バリウム 3.0gを順に入れ, そこに, 水を約1mL 加えた。 水を加 えたのち,すみやかにフェノールフタレイン液をしみこませた脱脂綿で 水(約1㎡L) mA 伯の 色がまく が化」 温度が下が 温度計

どうやって求めるのでしょうか？🙇‍♀️🙏

求りなd。 e-1+X=soo お) S00 大四ぶで宝 X=do (3) 家から 5km 離れた千葉察明高等学校に通うレイ君とメイさんという兄妹がいる。朝,メイさん は分速 150m の速度で家から学校へ向かった。5分後に家からレイ君が分速200m の速度で追いか けるとき,レイ君は千葉繁明高等学校から何 km 離れた所でメイさんに追いつくか求めなさい。 dcom

この英語の発音はなんですか？ カタカナで教えてください!!

Integrated study 絵合堂習

（2）がこうなる理由を ちょっと詳しく？教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

(2)水素 イオン 2中和と塩 R2 福井改 23 実験] ビーカーに入れた塩酸10cmにBTB溶液を2滴加え, 水溶液の色を Xにした。次に,ビーカーに水酸化ナトリウム水溶液を2cmずつ加え, そのつどよくかき混ぜた。 水酸化ナトリウム水溶液を20cm加えるまでこ の操作を続けた。 【結果] 水酸化ナトリウム水溶液を12cm入 れたときに水溶液は緑色に変化し, 20cm 入れたときには水溶液の色はY」であった。オ 口1) X, Yにあてはまる色を書け。 口(2) 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と, ナトリウム イオン ア 20 ウ 2n 2n エ 2n n n n n 0! 0. 0 10 20 0 10 20 0 10 20 0 10 20 2n カ 2n キ 2n ク 2n n n n n 0 10 20 0 10 20 0. 10 20 0 0. 0 10 20 ビーカーの水溶液の中の水素イオンの数,ナ ※横軸は加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積(cm), 縦軸はイオンの個数(個]を表す。 トリウムイオンの数の関係を表すグラフを, 右上のア~クから1つずつ選べ。 ただし, 塩酸10cm3中の塩化物イオンの数をn個とする。 口(3) 水酸化ナトリウム水溶液を20cm入れた後に,ビーカーの水溶液を再び 緑色に変化させるには, 実験で用いたものと同じ塩酸を何cm入れるとよい か。四捨五入して小数第1位まで求めよ。 3 (10点×3) (2)0

国語の成績があがりません 春から4回ほど学校で学力テストがあったのですが、1回目から徐々に下がっていって、62あった国語の偏差値がついに59になってしまいました 特に現代文と物語文が苦手です 解く際のコツ等を教えていただきたいです