良く見えないけど

2スス 、/シマテ に 全・ いき 必 志 ん *ラパイ[ 0 ドN リ クッ 人 本なの休のつくりと価き 花のつくりと働き(1) 還エンドウ 【2】 次の文章は花のつくりについて説明したものである。 ( ) に当てはまる言葉を書きなさい。 かズん (1 ) 花のつくりは、外側から順に、 ( ) 北電 つ( ー めしべ の順についているものが多い。 (2) めしべのまわりにあって、花粉をつくるのは ( ) である。 (3) おしべの先にあるふくろを ( ) といい、ここに ( ) 入っている。 (4) めしべの先を( ) といい、花粉がつきやすくなっている。 ) といい、この中にはいずれ種: ) 植物という。 。 の条子箇フリート 【ちおすず にリル) hap-/neppyAMac ne

わからないので教えてください。早めに教えていただけるとありがたいです

[3] ( )内の語を使って, 次の日本語を英語 [1) 朝食を食べることは大切です鹿⑯ しの部屋をそうMM調 2) わたしはわた 3) わたしは外国で働きたいで大還6

物体がこの斜面を下るとき、点Cで運動の向きに力がはたらいているのはなぜですか!!!

いいに

光合成ってなんですか教えてください！ お願いします！

手でAとBをつまむとLEDが光ったのはなぜ？ という問題がでているのですが、どうも分かりません どなたか教えてください！ お願いします😓

換100Ko(時黄金) 1リ// トランジスタ29c1815 ① 増幅回路の点灯チェック リド析ABを接航させてLEDの点灯を確認する。 410OKOを遂ってきた小さな電流(信号)が トラジスタのベースに流れることで、 トランジスタの イッチが入ったようにC間に電気が流れます。 にいる電流をペース電流と言います。 エククトに流れる電流をコレクタ電流と言います。 大きた電沈は クタ ペース電流を呈した 2をmした 2 | 一石増幅の実験(トランジスタの働きとは) ロ イラストのように各部品を基板にはん: LEDの実験をペースに、抵抗100xQとトランジスタを 取り付けて、リード線の取り付け位置を変更する。 充還してください、 けする。 回中回 @ 一石増幅の実験 水道水をいれたコップにABの先端をつけてみます。 前項目(LEDの実験) では、ほとんど点灯しなかったLEDが, 明るく点灯するようになります。 抵抗器100kQと水を通る抵抗によって、ほんのわずかな値 となった電流でも、ト: 点灯します。これがトランジスタの増幅作用です。 ペース電流に対してのコレクタ電流の大きさの比率を 増幅率 (FE)と言います。 A 1 人池が無くなっだら

浮力と水圧って同じですか？

空白部分と間違っているところがあれば 教えてください！

_ (液の色や内部のようすを記| ヨウ素治液に対する反太 (AB) の結果からわかることは何か. 素溶液に対する反太

この問題の部分が、全然分からないので教えてください！答えもお願いします😳😳

⑬ 自然に働きかけて動植物を得る農業, 林業, 漁業など。 世界から見た日本の結びつき すす 次の問いに答えなさい。 回 2x7 4ぁ (1) わたしたちの生活を支える次の①・②の名称を答えなさい。 ① 世界のコンピューターをつなく通信細。 たり④を使用することができる。 (2) 次のの・②の輸出入に適した輸送手段を, あとから 1 つずつ選びなさい. ④ 原油や鉄鉱石などの燃料や原料。 回や新鮮な拓條類も年 ⑫

テストの範囲なんですけど、大雑把に書いてあって詳しくわからないので、詳しくこの範囲のとこがどこなのか教えて欲しいです！

y- 漢字は一点一画にまで注意して正確に書くことができる。口 上訓読みの漢字や音読みの吉語を正しく読むことができる。口 間、 活用のない自立語、活用のある自立語を識別できる。 活用のある自立語について、 品詞。、活用の 還語証 活用のない自立語の文中での働きと品詞名を理解している。口 村 主 洪宇の画数を理解している。[] 繁者の体験の部分と考えの部分を読み分けることができる 取り上げでている出来事をとらえ、 筆者の気持ちを読み取ることができる。口 |較 説明的文章の読解 文派から. 適切な接続語を補うことができる。「[] 筆者の考えの根拠をとらえることができる。国 指示語が指しましている内傘を読み取り. 文章の展開をとらえる 2 できる。 回| 古文の読栗 歴史的かなづかいを現代かなづかいに直すことができる。 吉呈の意味を理解し. 現代語に直すことができる。口 描か かで 3事と写芝作のわ全2 らえることができる。四 【社会】 国 世界地達総合 世界各地の自然・気師の特色がわかる。口時差のしくみがわかる。 ロロ 、 革先の国その貿易の特色を資料から計 E*み取ることができる。口 日本地理総合 中部地方の自然・農業・工業の特色がわかる。口 統計資料をもとに, 正しく作図を行うことができる。 回 回 月本地理総合 日本各地の農業・漁業の特色がわかる。口 日本の貿易の特色がわかる。中 較 古代一近牌の歴史 吉代一近世の外国との関わり(交流・貿易・戦いなど)の特色がわかる。 中 回 近代の歴史 明治新政府の政策についてわかる。口 近代に起こった戦争と, 関連かむるできごとについてわかる。 中 大 地歴混合問題 日本各地の自然 で・ 口 中世に活躍した人物についてわかる。 中 【理科】 策物のつくり 花のつくりや, 根・ ようすのちがいから, 私子植物の特徴や分類について理角できる。口 植物のはたらきについて理解できる。 に 避上有物引の区別 プラスチックの人性質について理解できる。 物体の体積を求めたり, 物質の密度を計算で求めたりする方法が理解できる。口 電流回路 回路と電流・電圧・抵抗との関係について理解できる。口 |動物のをかま セキッイ動物, 無セキツイ動物の特徴とをそのなかま分けのしかたについて理角できる。 回 大気の動き 旦本付近牧有の大気の動きや風のふき方について理解している。 中 |較 交と硫黄の反応 鉄粉と硫次の混合物の加熱実験を中心に, 生成牧の体質や化合Cい人演人 る。 L A首面の運動 物体の運動のようすと力の関係について理解できる。唱 B電離と和電解質 水溶液とイオンについて理解できる。 [] 生物のふえ方 剛人0人について理押できる。 計

あってますか？

eg 十地のよしあしや予想される収穫量、耕作している農民の名 前を調べ、③ に記録する。 ・「ものさし」や「刀(ます)」、土地面積の表し方を統一 ・検地帳の記録をもとに土地の収穫高三石高を決め、 武士や大名は働きを石高で領地を与 えられる どんな意味がある? > の をはをり 年質を2確実にとれるすうに する す人本あの の、