高校から出た数学の宿題についてです。 写真の上の方のピンクの線が問題で、下が答えです。 答えの考え方の中で水色の波線が引いてある部分がb²のことというのはわかるのですが、 なんで「2²+1²+2²+(b-1)²」という式になるのが分かりません。 教えてください。

ROT 応用 応用 4 2次関数y=ax2①のグラフは点A(4, 2) を通っている。 y 軸上に点BをAB=OB (Oは原 点) となるようにとる。 Bのy座標を求めよ。 (2) ZODAの二等分線の式を求めよ。 ①上に点 次方 4 5 B (A(4.2) x y=ax²のグラフが,点A(4, 2) を通るから, 2 = α×42 より 216a よって、a=1/23 である。 ABOB だから, △OAB は AB = OB の二等辺 三角形である。 OA の中点をM (21) とすると, OBMは直 角三角形であるから OB2 = OM2+MB2 B (0, b) とすると,OB=62 OM²+MB2=22+12+22+ (6−1) 2 =62-26+10 よって, 62=6²-26+10 これを解いて, b=5 よって, Bのy座標は5である。 関数 ときが満たすべき2 PIC COLLAGE

国語 ▸ 読解の問題 画像は全て物語の文章です. 画像が計3つしか載せられないようなので、問はこちらに書きます. ▸ 棒線➂【自分がおもいちがいをしていたことに気づいた。】とありますが、「私」が気づいたことを次のようにまとめるとき、空欄にあてはまる内容を、 指導 ... 続きを読む

いしがき むかい S 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (26点) ごとう 「私」(ナズナ)は長崎県五島列島に住む中学二年生で、合唱部に所属している。 合唱部はもともと 女子部員しかいなかったが、新任の柏木ユリ先生を目当てに男子部員が大勢入部した。しかし、男 子部員の練習態度が真剣ではないことから、女子部員との間に亀裂が生じている。合唱部は、音楽コ ンクール(コン) の自由曲として、柏木先生が作曲し生徒が作詞したオリジナル曲を歌うことになっ た。ある日の練習で、部長の辻エリが男子部員の練習態度をとがめ、 いさかいとなった。雨が降る中、 気持ちを落ち着かせるために外に飛び出した辻エリは、ずぶぬれになって風邪をひいてしまった。 辻エリは風邪を長びかせて欠席がつづいていた。電話で話をすると、勉強の遅れと、合唱部の練習を 心配していた。彼女は相撲取りのような声になっており、歌う側ではなく、指揮担当でよかったと話を する。 彼女がいない間、部長の仕事は私が引き受けることになった。 ある日の昼休み、私は先生のところを訪ねて放課後の課題を聞いた。つまり練習の方針である。その 際、先生がデスクの引き出しを開けたのだが、なかにはファンシーなグッズがたくさんつまっていてお どろいた。しかしそのことはどうでもよくて、先生は引き出しから課題曲『手紙』の楽譜のコピーを取 り出して私に差し出したのである。 ひび 楽譜のところどころに「ここは霧の中をあるくように濁った声を」とか「口の中をひろげて響きを逃 がせ!」とか「自分のなかで祈りながら歌え」などと大量に書きこんであった。辻エリの文字だ。 「部長のお見舞いに行ってきて、ついでに楽譜をコピーさせてもらったんだ。あいつ、大量のメモ書き をしてた。 これを参考にしながら当面はやっていこう」 さらに、自由曲の作詞の件で話をされる。 全員に課した作詞の宿題は、半数以上が未提出だという。 「提出されたなかから、使えそうなフレーズを抜き出してたんだけど･･･。 でも、ちょっとこれを見て 「欲しい」 ノートのページをやぶったものを柏木先生は見せてくれる。 ちいさくて自信のなさそうな文字がなら んでいた。消しゴムで何度も消されたような跡もある。男子の文字だろう。その汚さから推測した。 一読して、私は先生を見る。 柏木先生は机に頬杖をついて窓の外に目をむけていた。 「損した気分です。 最初からこいつに歌詞ばたのめばよかった」 「ナズナが骨格をかんがえて、桑原が肉付けしたって感じだな」 私は職員室を出て、桑原サトルをさがしてあるいた。 彼が仕上げた歌詞を自由曲に採用するのだとい うことを報告するためだ。 しかし教室にも図書室にも彼はいない。外だろうか? たまに男子がほんや りしている校庭のソテツのところに行ってみる。すると、男子の集団が運動場の端っこを海の方角にむ かってあるいているのが見えた。合唱部の男子部員たちだ。彼らにすこし遅れて、ひときわ背丈の低い 桑原サトルの姿があった。いつものようにうつむいてあるいている。 もしや、と私はぴんとくる。彼は海辺に連れて行かれて、いじめられるのではないか。そのような連 想をしたのは、彼らのなかでいつも桑原サトルだけが浮いていたからだ。ひとりだけ真面目に練習をし ていたから、いけすかないやつだとおもわれたのではないか。事実を確認するため、私はこっそりと後 をつけることにする。 すなはま うちの中学校は正面に石垣を持ち、裏側が海に面している。といっても砂浜のような気持ちのいい場 所ではなく、ごつごつした岩場の海岸だった。運動場を抜けて、岩場におりる階段へと男子の集団が消 える。 私は頭を低くして、彼らを見下ろせる場所まで移動した。 向井ケイスケ、三田村リクが、岩場の縁に 桑原サトルを立たせている。背後は海という場所に桑原サトルは追い詰められたような格好だ。 二年生、 一年生の男子の集団が桑原サトルを囲む。 一人対六人の図だ。 絶対的ピンチの状況である。 曇り空の下で、灰色の海がごうごうと音をたてていた。岩にうちつけられた波が、白い泡をちらす。 私は次第にこわくなってくる。 今すぐに飛びだして声をかけるべきなんじゃないか。 しかし、彼らのお

このふたつの画像で、違いが分かりません🤷🏻‍♀️

寒気が暖気をおし 上げる 寒気 暖気 — 暖気が寒気の上へ はい上がる 暖気 寒気

平面図形の問題です。翌わかりません…教えてください。

形 EMNDの面積の2倍にな と の線分 8 思考力を伸ばす 右の図のように,面積Sの正方形 ABCD のそれぞ れの辺上に4点 E, F, G, H をとり,面積Tの正方形 EFGH をつ くる。 D S: T=8:5であり, AE > EB であるとき, AE: EB を最も簡 単な整数の比で表しなさい。 [筑波大附高] A H E B F D IG C

中1 音による現象 （5）で、答えは「振動している。」です。 問題文に、音さに「ふれる」とありますが、ふれるとはどういう意味でしょうか…？？ 触れるという意味なら、（4）で音さAから受けた振動は止まるだろうと思い、「振動が止まる」と解答したのですが不正解でした。 調べ... 続きを読む

B A (4) 記述図1のように、 同じ高さの音を おん なら 出す音さA,Bを並べて,音さAをた たくと,音さBはどうなりますか。 (5) (5) 記述 (4) のとき,音さBにふれると, 音さBはどうなっていますか。

中1⌇理科⌇地学 について 画像の問題がわかりません … これは暗記した方が良い問題ですかね … 😖 分かる方 教えてください ! 宜しくお願いします ♡(* ˊᵕˋㅅ)

10 <P波とS波のちがい〉 教科書 p.216 右の図は, P波とS波の伝わり方を模式的に 示したものである。 これについて,次の問い に答えなさい。 (1) 横波とよばれる波を示しているのは,図 のa,bのどちらか。 記号で答えなさい。 [ ] (2)図のb は, P波, S波のどちらの伝わり方を示したものか。 (3) 液体中も伝わることができるのは, 図のa,b のどちらか。 記号で答えなさい。 a I 振動の向き b [ 振動の向き

4、5、６の答え教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

4 次の文の[ に入るように、( を活用させて書きなさい。 [1・2・3) せんたくもの 洗濯物を た。(干す) 演技に拍手を送る。(見事だ) よう。(賛成する) 彼の意見に ④ 連絡が とても (8) (7) (6) (5) (4) (3) (2) Lo ば、詳細がわかる。(来る) [ございます。(おいしい) パセリを[ ば、彩りがよくなる。(添える) たね。(おだやかです) 昨日は波が ⑧ 時刻は、まだ五時を ない。(過ぎる 形容詞 形容詞 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (7) )の中の用言 活用形 活用形 (8) 活用形 (+40€ X00) 次の文章を読んであとの問いに答えなさい。 |23| ( 4点×3 ) コシアブラは山菜の女王と呼ばれている。そのや わらかな若芽が食用になるのである。 天ぷらにする ことが多いので、別の食べ方を紹介するなら、おひ にしやゴマあえなどがよかろう。 文章中から形容詞を二つ抜き出し、その活用形 を書きなさい。 り 文章中から形容動詞を抜き出し、その活用形を 書きなさい。 容詞 ▬

答え教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ 今日中にお願いしたいです🥲

1 次の文の線部の動詞について、A活用の種 類、B活用形をそれぞれ書きなさい。 (4点×10) 1 友達から、元気が出る言葉をかけてもらった。 (⑥) シロ、ぼくのところまで来い。 ③ あなたにとってよい方を選んでください。 ④ みんなで協力すれば、早く片付く。 ⑤ 今日は、図書館に行って本を十冊借りよう。 A 32 B A B B A A B 2 線部が可能動詞のものはどれか。 ア応募した作品が優秀賞を受ける。 イトラックは多くの荷物を運べる。 ウレストランのメニューが増える。 紅茶を煮出した汁で糸を染める。 3 次の線部の動詞の音便の種類をあとから選び なさい。 [1] (4点×3) 1 私のチームは試合に勝った。 ⑥庭に咲いた花を手入れする。 ③ 紙飛行機が遠くまで飛んだ。 ア イ音便 イ促音便 ×を記入しよう。 ooo□間違えた問題には oonコ [ 4 次の文 を活用させて書きなさい。 せんたくもの ① 洗濯物を (3) (2) 彼の意見に に入るように、 た。 干す) 演技に拍手を送る。(見事だ) よう。(賛成する) ④4 連絡が は、詳細がわかる。(来る) ⑤ とても ございます。(おいしい) ⑥⑥6 パセリを ⑦77 昨日は波が[ 時刻は、まだ五時を [23] 形容詞 形容詞 (1) (2) (4) (3) (5) (6) (7) (8) は、彩りがよくなる。(添える) ■たね。(おだやかです) (2.3) 活用形 の中の用言 □ない。(過ぎる) 活用形 活用形 5 次の文章を読んであとの問いに答えなさい。 (4点×3) コシアブラは山菜の女王と呼ばれている。そのや わらかな若芽が食用になるのである。 天ぷらにする ことが多いので、別の食べ方を紹介するなら、おひ たしやゴマあえなどがよかろう。 文章中から形容詞を二つ抜き出し、その活用形 を書きなさい。 (②) 文章中から形容動詞を抜き出し、その活用形を 書きなさい。 - 11

1枚目は全部 2枚目は（3）と（4）を教えて欲しいです💦 至急お願いします🤲🥺

【確認問題2】 右の図は、 ほぼ同じ深さで起こっ た地震AとBについて、 震度の分布 と震央を示している。 (1) 図から、同じ地震では、震央か ら遠いところほど、地面のゆれは どうなるといえるか。 地震A 000 4~3、 央 2~1 2~1、 6 (3) 4~3 地震B 震央 6. 4~3.5 2~1 です (2) 震度が5と6の範囲は、地震A とBのどちらが広かったか。 (3) (2) のようなちがいが生じた主な原因を、 「地震の規模」という言葉を使って簡潔に書きなさい。 (2) 2~1

中学理科です！(回路) この問題の答えを教えてください🙇‍♀️ なるべく早く、お願いします🙏

音の進 岸壁→船 進む時間をそ えよう。 ったメスシリ うにワセリ 内の減った の量[mL] 1 でP波か、 のとする。 回路と抵抗 2つの抵抗器A,Bと4つのスイッチ p, q. s を用いて、 右の図のような回路をつくっ た。 抵抗の大きさは, 抵抗器Aが8Ω, 抵抗器 Bが2Ωであり, 電源装置は自由に電圧を調節 たり切ったりすることができる。 この回路を用 でき, 4つのスイッチはそれぞれ独立して入れ いて、スイッチの切りかえと,電流と電圧の関 係について調べた。 ① 4つのスイッチのうち,いくつかのスイッ チを入れ、ほかのスイッチを切ったところ, 電流計は3Aを示し, 電圧計は6Vを示した。 次のア~エのうち, スイッ チを入れたものの組み合わせとして適しているものを選びなさい。 ウrs q, s 地に緊急地震速報が届いたも ア pq エq, S S 抵抗器 A 822 抵抗器 B 222 D A 1 ら何秒後か考えよ I p,r,s アp,s ② 電源装置の電圧を5Vに設定し、4つのスイッチのうち、いくつかの スイッチを入れ,ほかのスイッチを切ったときに,電流計の示す値が 20ではないもっとも小さな値になるものはどれか。 次のア~カのうち, スイッチを入れたものの組み合わせとして適しているものを選びなさい。 イp,r ウps オr, s 力p,r,s 2 ヒント ①電圧計が6Vのと き, ア~エの回路 では,電流計は何 Aを示すのか考え よう。 ② 回路の全体の抵抗 がどんなときに 電流計の示す値が 小さくなるのか考 えよう。 ルワンダ共和国 首都:キガリ 31 ・レゾ 首都