この問題の解き方を教えてください！🙇‍♀️

L 2 右の図は,ある中学校の3年生男子全員 10| のハンドボール投げの記録を, ヒストグラ ムに整理したものである。 5 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) この中学校の3年生男子の生徒数を求 12 16 20 24 28 32 36 (m) 8 めなさい。 (2) 8m以上 12m未満の階級の階級値を求めなさい。さぐの本 (3) ヒストグラムから読みとれることとして正しいものを, 次のア~エの中 から全て選び,符号で書きなさい。 125 さいひん ち ア 最頻値は 34m である。 イ イ 中央値は, 20m以上 24m未満の階級にはいっている。 ウ 記録が 28m以上であった生徒の割合は,全体の 15%である。 はん い エ 分布の範囲は 28mである。 AOR 8ヶ円

この問題の解き方を教えてください！

L 2 右の図は,ある中学校の3年生男子全員 10| のハンドボール投げの記録を, ヒストグラ ムに整理したものである。 5 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) この中学校の3年生男子の生徒数を求 12 16 20 24 28 32 36 (m) 8 めなさい。 (2) 8m以上 12m未満の階級の階級値を求めなさい。さぐの本 (3) ヒストグラムから読みとれることとして正しいものを, 次のア~エの中 から全て選び,符号で書きなさい。 125 さいひん ち ア 最頻値は 34m である。 イ イ 中央値は, 20m以上 24m未満の階級にはいっている。 ウ 記録が 28m以上であった生徒の割合は,全体の 15%である。 はん い エ 分布の範囲は 28mである。 AOR 8ヶ円

(2)がわからないので解説してください

1.試験管 A に炭酸水素ナトリウムと異なる試 薬Xを加えて加熱をしたところ、試験管B内 に発生した気体は助燃性を示した(気体1と する)。さらに温度を上げ、約 800℃に達した ところ、気体1と気体2が発生した。気体2は 他の物質とほとんど反応しないため、 ポテト チップスなどに酸化防止剤として使用されて いる。加熱を終え、 試験管 A内に残った固体を水に溶かしたところ、 溶けた。また、 その水 溶液の炎色反応は黄色を示した。試薬 X はイオン結晶であり、 1価の陽イオンと多原子イオ ンが1:1 で構成されている。 なお、多原子イオンは1価の陰イオンであり、4つの原子で構成 されている。 試薬X 試験管A ガラス管 試験管B 水槽 水 (1) 気体1、気体2をそれぞれ化学式で答えよ。ただし、どちらも単体である。 (2))実験結果から予想される試薬Xの化学式を答えよ。 Ca CO8 - HO

至急です！！ 下の写真は問題文と答えなんですが、なぜ式がこうなるのかが分かりません(連立方程式の仕組みは分かります) どなたか教えて頂けませんか？💦

ある高校の昨年度の新入生は男女合わせて 228人であった。今年度の新入生の人数と口 度の新入生の人数を男女別に比べると, 男子生徒は25%減少し, 女子生徒は25%増加した め,今年度の男子生徒の人数は, 今年度の新入生全体の人数のちょうど 40%になった。 このとき,今年度の男子生徒の人数と女子生徒の人数は, それぞれ何人か。 昨年度の 5 生の男子の人数を, 昨年度の新入生の女子の人数をりとして連立方程式をつくり、 答ん 求めなさい。

中1数学です。教えていただけると幸いですm(*_ _)m

げたと 2 下の表は, 日本の年次ごとの総出生数を 示したものである。あとの問いに答えなさい。 いに答 2)30点】 【20点×2) |1500 男児出生数女児出生数|総出生数女児の 年次 (人) (人) (人) 相対度数 B| 885 2014|| 515533 488006 1003539 0.486 2015| 515452 490225 1005677 0.487 9|2 2016|| 501880 2017 484449 475098 976978 0.486 461616 946065 0.488 えなさ 2018| 470849 447548 918397 0.487 (1)女児の生まれる確率は, およそどれくらい と考えられますか。小数第2位までの数で答 えなさい。 q れ線グ (2) 女児と男児では, 生まれる確率はどちらが 大きいといえますか。 1500 た回数)

教えてください🙏

(1) ある中学校の3年生の生徒数は 200人である。 2年生は3年生と比較すると男子が 5%多く、女子が10%少なく, 合計人数は 198人である。3年生の男子をx人, 女子 をy人とする。 2年生の合計人数をx, yを用いて表しなさい。 x, yの値を求めなさい。

(１)の答えを教えて頂きたいです!!

晩年のモーツァルトが人々に理解されなかったために、自作を演奏 品を書き続けたという話も、ウィーンでの演奏会記録の調査などから 最近では疑問視されはじめ、ついにはモーツァルトが貧乏したのはビ リヤードをやりすぎてすってしまったからにちがいないなどという説 してもらえず、生活費にも事欠くほど貧乏しながら懸命に清らかな作」 次の文章中の空欄に入る言葉を、本文中の言葉を使って十ネ以内で答え <10点) e s職部「なぜカタカナのヒトになったのか」とあるが、それはなぜか。 なさい。 ことを強調す 人間をヒトどカタカナで書くのは、人間が〔 るためである まで登場する始末である。 oマートーヴェンを描いた肖像画や彫像の体系的な調査によって、わ れわれがよく眼にする、あの眼光鋭い強そうな顔は十九世紀後半以降 に急速に普及したものであることが明らかとなった。個々の歴史的事| 実のみならず、自らの過酷な運命に抗して強靭な意志力をもって一生 傍線部「動物や植物の名前校漢字やひらがなでなく、カタカナで書く という習慣が定着していくだ」どあるが、それはなぜか。次の文章中の 空欄に入る言葉を、本文中の言葉老使って二十五字以内で答えなさい。 (2E) やDく を闘い続けた作曲家ベートーヴェンという作曲家のイメージ自体が、 十九世紀に形成された「神話」だったともいえるのである。 これらの「神話」の多くが近代的な聴取形態の確立した十九世紀に 動物や植物の名前前をカタカナで書くという習慣が定着したのは、 形成され、最近になって、そのような聴取形態の崩壊とともに解体し )ためである たのは偶然ではない。この種の「神話」は、まさに現代において解体」 しつつある「真面目な」聴衆を支えてきた「純粋鑑賞」の精神の所産 であるということができるからである。 この種の神話の多くがその作品を作った作曲家の人格や作曲家がそ れを作った時の状況に関するものであることに注意しておきたい。聴 き手は作品を聴きながら作者の人格や個性を感得し、作曲をした時の 作者の心情に思いを馳せる。それは作品を鑑賞するという行為が、ま さにそのようにあるべきだと考えられてきたからである。作品が作者 |2 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 バッハがその人生の後半、ライプツィヒにとどまり、歌虎なルター 派信者として宗教音楽に没頭したという話は、教会カンタータの作曲 年代の研究の進展とバッハの手紙などの新資料の発見によって、ほと ニたく んど否定され、彼の教会音楽への関心はライプツィヒに移って間もな く失われてしまったらしいことが判明した の精神の結晶であり、その個性の発露であるという限りにおいて、作 品を純粋に鑑賞するとはそのようなことなのであり、 けの感覚表層の快楽に流された行為は真の鑑賞とはいえないというこ ただ音を追うだ ■= (第2章》 事実系文章の読み書き」 とになる。

答え イ なんですけど、なんでですか？ 遠慮してるくないですか？🙇‍♀️

の老女のように大根の半分をどうしようかと悩むことでもあった のだ。彼は初めて母親がひとりで暮らしているということの意味 が理解できたように思えた。これまでは、あえてそのことは考え ないようにしてきたところがあったのだ。 「もらっていただけませんか」 老女がまた言った。 はなかった。譲るべきかどうか悩まなくてはならないこと、席を一 立っても相手が素直に座ってくれずベツの悪い思いをすること、 さらに自分が譲ることでその近辺に座っている人たちに小さな罪 悪感を覚えさせてしまうことがいやだったのだ。だから、彼は電一 車の中でもめったに座ることがなかった。 彼は降車口の近くに立って、壁面に貼られている結婚式場やエ ステティックサロンの広告を眺めていた。 その時、不意に声がした。一 これ、もらっていただけませんか」 それはごく@オダゃかな声だったが、静かなバスの中ではこと さら大きく響いた。 彼が声のする方に眼をやると、降車ロより少しうしろの二人掛 けの席に品のよさそうな老女が座っており、手に半分に切られた一 太い大根が握られていた。そして、その隣には、すぐ前の一人掛 けの席にいる少女の母親と思われる女性が座っていた。どうやら、 老女がその若い母親にQ大根をあげようとしているらしい。 _ ( ことに若い母親が戸惑っていると、老女は弁解する ように言った。 「ひとりなもので、一本では多すぎるんですよ。でも、一本でな ければ買えないし……」 若い母親が@あいまいに領くと、老女はまた言った。 Tこれ、もらってくださると助かるんですけど」 「いえでも ··」 たぶん、その老女はターミナル駅のどこかの食料品売り場で買 い物をしてきたのだろう。そこで大根を一本買った。それはひと」 り暮らしの生活ではもてあますほど太くて長い大根だったが、そ」 の売り揚には一本単位でしか売りに出ていなかった。いや、もし 若い母親のためらいの言葉を耳にしながら、なんとかもらって くれればいいが、と彼はひそかに願っていた。 「ひとりだとこんなには食べ切れないんですよ」 若い母親は、ようやくもらうべきだと判断したらしく、どうい うことになるのかと振り返って見つめていた少女に、いただこう」 かしら、と相談するように言ってから、老女に向かって訊ねた。一 「ほんとにいただいちゃって、いいんですか?」」 「どうぞ、どうぞ」 「それじゃ遠慮なく」 すると、老女は嬉しそうに言った。 「無駄にならなくてよかったわ」 そのやりとりを聞いて、彼だけでなく、@パスの中にホッとし た空気が流れたのがわかった。 老女は前の席に座っている少女に声を掛けた。 「おいくつ?」 「九歳」 「うちの孫の方がひとつお姉ちゃんだわ」 その瞬間、@彼の胸が痛んだ。自分にも十歳の息子がいる。そ の老女が自分の母親でもよかったのだ。 あるいは、自分の母親も買い物をするたびに大根の半分に心を 悩ませているかもしれない。そうした意味では、自分が親子三人 で送っている安定した東京での生活も、離れて住む母親にいくっ もの小さな悩みを押しつけることで成り立っているといえなくも ないのだ。 もちろん、母親は一緒に暮らそうと言っても断るだろう。しか し……とバスの中で彼は思っていた。自分は、席を譲るべき人が 眼の前に立っているのにもかかわらず、気づかぬりをしてのた ぬき寝入りをするような男と、ほとんど同じことをしているので して、ピニール袋に入れる際、'あまりにも長いため半分に切って」 彼はすぐに視線をまた広告に戻したが、その老女を見て母親を一 思い出さないわけにいかなかった。彼の母親もまた、大根は一本一 でしか買いそうもないタイプだったからだ。 母親は東京から一時間ほど離れた地方都市に住んでいた。父が」 死んでからは古い借家にひとりで暮らしている。狭いマンション で一緒に暮らすよりは気楽だろうと思い、また、母親自身もそう」 言うのでひとりで暮らしてもらっている。 しかし、ひとりで暮らすということは、日々の生活の中で、こ 天れさ はあるまいか、と。 (注)*ターミナル駅…鉄道、バスなどの路線の終着駅。 転 (沢木耕太郎『彼らの流儀』新潮文庫刊より) くク - 老女はそう言うと、ひとりごとのようにつぶやいた。 「まあ、大きいのね」 かしたら、その老女は、たとえ半分売りがあったとしても、大根」 は一本で買いたいという思いがある人だったのかもしれない。そ もらっておいた…

(3)(4)教えてください

の図1のときよりも鏡に近づいても遠ざかっても, ひざから下が見えるようになった。 (2/会話文の空欄|C| にあてはまる数値は何cmか。整数で答えよ。(記述解答欄) A子さんは自分の腰の位置がうつった鏡の表面に油性ペンで印をつけた。この印は,床から何 C cm 30年度- 13

昨年度の値は求めらましたが、 今年度の値が求められません。 教えてください!!! お願いしますm(_ _)m

O1 FC ある中学校の昨年度の生徒数は 260 人であった. 今年度の生徒数は昨年度と 比べると男子が5%減り女子が10%増え,全体で5人増えた.今年度の男子の 果の 生徒数はタチッ人,女子の生徒数はテトナ人である。 ま