古文です。 世々に自ら好みせらるるなり。とはどういう意味ですか？

しゃせきしゅう 九次のAの文章は、「沙石集」の一部である。また、Bの文章は、Aの文 章について述べたものである。この二つの文章を読んで、~の問 いに答えなさい。 ヤリ慣レテシマウトアヤマチニモ気ヅカズ、 ソノ癖が身ニツイタノハ運命ナノダト とが くせ がた 癖とは改め難く、しつけて失も忘れ、運に任せられ思はるる 八皆 ドンナ世代デモ ヤリ慣レテシマッタ事 ひとごと よよ 事なり。人毎に、好みしつけぬる事は、癖と成りて、世々に自 ら好みせらるるなり。 自分が理解デキナイ事 (中略) 我が請けざる事を人の好むをば、よしなき事と思ひ 非難スルハ 自分が非難サレル事ヲ そし 誇る人の、我れを誇る事をば知らぬにこそ。(中略) (アル家ノ (入道ハ) (入道ガ餅ヲ) もち にふだう 主人が) よし 餅を好む入道ありけり。 医師なりければ、呼びて、好む由を Ir Ir 「いかに粥をば召さぬぞ」と はる あぢはひ 遥かに味の吉きなり」と言ひけ しゅぎょう ㈱ 入道=修行のために仏門に入った人 しょみん 「沙石集」は、庶民にわかりやすく る。鎌倉時代に成立している。AC した白楽天の「人は皆一つの癖があ ということばから始まっている。白 文章を作る癖だけはやめられなかっ 持つ癖について、他の様々な人物を 先に主題に対して筆者が考えを述べ が、この文章の特徴である。 44

至急お願いします (6)が分かりません…。答えは「等しくなる」です。 考え方を良ければ教えてください

① 運動とエネルギーについて、以下の各問いに答えなさい。 1. 図1は, 動滑車Aに重さ50N の物体をつるし 定滑車Bに通したひもをFN の力でゆっくりと一定の速さで4m引くときのようすを図示したものである。 ただし, 滑車やひもの重さ、摩擦は考えないものとして、 次の問いに答えなさ ―い。 (1) (2) F の大きさは何Nか。 50Nの物体は,上方に何m移動したか。 (3) 力Fがした仕事の大きさはいくらか。 (4) ひもを4m 引いたとき, 50Nの物体がもつ位置エネルギーはいくらになる か。ただし,ひもを引く前の物体の位置エネルギーを0とする。 ひもを4m 引くのに 10s かかった。 このときの仕事率はいくらか。 (6) か。 仕事と, 物体がされた仕事の大きさにはどのような関係がある 25 50N F B ひ 4m

3.の(3)の表2のCの液に含まれているイオンは何か。化学式で全て答えなさい。 という問題が分かりません。 わかる方、教えてください

3. 4個のビーカーA~Dにうすい水酸化ナトリウム溶液を30mL 入れ, 緑色の BTB 液を数滴加え た。 そのあと, それぞれのビーカーにうすい塩を、体積を変えて入れたところ、表2の示す色 になった。あとの問いに答えなさい。 (1) 中性になっているのはA~Dのどれか。 えなさい｡ (2) 表2のBの液に含まれているイオンは何な化 学式ですべて答えなさい。 記で答 ビーカー 塩酸[mL] 溶液の色 (3) 表2のCの液に含まれているイオンは何か化学式ですべて答えなさい。 ④ (4) 表2のDの液を中性 1 A B C D 10 20 40 80 青 緑 黄 黄 北 海道うすい塩酸の

中学1年生 理科 中1の理科です、もし良ければ教えてください🙏 分かるところだけでも大丈夫です。 できれば解説付きだと有難いですが無くても大丈夫です。 優しい方お願いします。

4. 2つのばねA、Bにおもりをつるし おもりの質量と ばねののびを調べた。 グラフは、その結果である。 以下の問いに答えなさい。 ただし、使用するおもりは すべてステンレス製のものである。 ① ばねののびが6cmのとき､ つるしたおもりの 質量は何gか。 ② ばね A、Bそれぞれに質量 100g のおもりをつるした。 このときのばねののびは､それぞれ何cmか。 ③2のとき､ ばねAの長さは12cm、 ばねBの長さは 9cmだった。 ばねA、Bの自然長 (おもりをつるして いないときの長さ) は、 それぞれ何cmか。 ④ ばねAにおもりをつるして、長さが18cmに なったとき、 このおもりの質量は何gか。 ⑤この実験で、 おもりの質量に比例しないものを 次のア~エからすべて選び､ 記号で答えなさい。 ア おもりにはたらく重力の大きさ イばねののび ウ ばねの長さ エ おもりの体積 「ばねA ばねののび (C) 8.0g 6.0 14.0 B ばねの長さ ばねの長さ 20 ばねB] ばねA 50 100 150 200 おもりの質量(g)

中学生にできる社会福祉はなんですか？

100000Pa×0.001平方メートル＝10N なんですが、0が多すぎて計算が難しかったので、できる方 途中計算を見せて欲しいです🙏

ルートを合わせる作業では、整数の方も2倍にしますか？？😿　説明がわかりづらくてすみません。。 どちらかで答えてくださると有り難いです

2 → 511 2 t 311 6 √11 8 OH 16

中２理科の計算問題の応用です わたしには難しくて解き方がわかりません教えてくださる方いませんか！！！お願いします

4 気体の性質を調べる実験を行いました。 問1~間5に答えなさい。 ( 19 ) 実験 1 (1) 図1のような装置を用いて水素を発生さ せ、発生した気体を水上置換法 (水上置換) で 集気びんに集め,その性質を調べた。 (2) 液体Aと固体Bを別のものに変えて酸素を 発生させ (1) と同じようにして気体を集めた。 気体の種類 残った気体の体積 〔mL] 残った気体の質量 〔g〕 水 2: 42㎝ 実験 2 つつ (1) 図2のような装置をつくり, プラスチックの筒の中に 水素20mLと酸素 10mL を入れた。 (2) 点火装置を用いて点火し, 冷えてから, プラスチック の筒の中に残った気体の体積と質量を測定した。 (3) プラスチックの筒の中に入れる気体を水素10mLと酸 素20mL に変えて (2) の操作を行った。 (4) プラスチックの筒の中に入れる気体を水素20mLと空 気10mLに変えて (2) の操作を行った (5) プラスチックの筒の中に入れる気体を水素10mLと空 気20mLに変えて, (2) の操作を行っ (6) 実験の結果をまとめると、次の表のようになった。 ただし、表の数値は、 1気圧20℃のもとで 測定した値である。また、残った気体の体積や質量には水蒸気の体積や質量は含まれていないも のとする。 表 酸 1 2.19. 固体 B- 330 ・液体 A 7.1g 混合気体 水素 20mL 水素 10mL + 酸素 10mL + 酸素 20mL 0 15 0 0.0200 水 水一 19㎜L 図 1 点火装置 プラスチックの質 図2 水素 20mL + 空気 10mL 23.7 0.0105 水素 10mL +空気 20ml 17.4 28.1 70 X

どうしても分からないです💦 教えてください！🙇‍♀️

作業 1 特定の産物に頼る経済になった理由について, かんきょう 図2を参考に、自然環境や歴史的な背景の面から説明しよ う。

この問題を教えてください(_ _*) 20(ウ) 80(ア) 200(イ) ではなかったです。

組 三番 名前 小テスト 8章 ② しちょう 1 中学生約1000 人を対象に, 休日1日のテレビ視聴時間 (分) を調査しました。 この データを母集団として, 標本の大きさを20, 80, 200 と変えて無作為に標本を抽出 し、その平均値を求める実験を20回ずつおこないました。 下の箱ひげ図は、その結 果をまとめたものです。 標本の大きさが 20, 80, 200 のときの標本の平均値を表した箱ひげ図を, (ア)~(ウ)か らそれぞれ選びなさい。 (ア) (イ) ト (ウ) 80 90 100 110 120 130 140 150 160 (分)