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理科 中学生

問2のbがなぜ中性ではなく酸性なのか、問3がなぜこのようなグラフになるのか教えていただきたいです😭

日 ーー cc 導 (屋・アルカリとイオン〕 (間3・問4 5点Xメ2. その他 4点メ3 We 水酸化バリウム水溢江にうすい確酸を加え. 中和の実験を行いました。 のしー 内は, その実験のレポートの一部です。 の el ④ ビーカーに砂隊化バリウム水流 入れ電極 る 員| 和泊装革 電流対を用いて回路を組み立てる。 四す S @ 電極に5.0Vの電圧を加えて, 電流の大きさを調べる。 1 年 N ー間 ⑳ 電極に5.0Vの電圧を加えた状態で.較1のょうに。水 区 酸化パリウム水浴液にこまごめビベットでうすい硫酸 界 N に を2 mLずつ加えでいき, そのつと電流の大きさを調べる ターにビ 5 2委 隊級人でmrまで加える)。 沙酸化バリウム沙深 【若果】 ン ⑨ 水酸化パリウム水溶液にうすい硫酸を加えると. 2 できた。 随計玉wwoaaroD |o|2|4|e|slllml |琴光の大きき(mA) 47137|25|12|10117|130147 Lでできた自い沈了は何ですか。物質の名称を答え nA | に | る引多りり稚 計で4mL。 10mLのどきの導の衝質る それそれ答なさ 7 6 /@| キキ線dl に革明の体と,水 。 計p 。図2にグラフで表しな 4s 上に了本イオンが1人人 0 数 【個 くりウムAaにMAなうす 9

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数学 中学生

中学校の補充の時間にしたプリントなんですが、先生の解説が早すぎて答えを聞き逃してしまいました😭 どなたかわかる方いませんか?? ⑤が何回考えても分かりません。 ちなみにどこかの中学入試?らしいです。

[亜昌」 記おミル0のわたるさんがカステラの切り方について疾をしています。 会話1 肛だ8 先週。近所の方から直方体の形をした大きなカス テラを 2本いただいたんだ。 これを5人に同じ胡ずつ分けたいと思っているん だけど, どのように切ろうかな。 まほお | 1人に1切れずっ配ることはできないね。 2 切れ以上になるね。 わたる そうだね。切り方は, 上の面から下の面 けで垂直に切り, 1 切れを直方体 の形にして, 1 人に 2 切れずつ配り たいんだよ。 上 5 2を5すするんだから, 1人分がる本ずつに なるように, 1本を5等分して 2 切れずつ配るよ。 わたる : そうだよね。 大きく切りたいと考 えでいるんだ。 まさお: 間い1 会話1の①の式と下線部| 皿を参考にして, ②の式を完成させてください。 会話2 わたる : )のように, の子が 1の分数で表すことができるなんておもしろいね。 まさお : 上同じ2 ラに考えで この 2本のカステラを 7 人に同じ基ずつ分けることが できるかな。 わたる : ⑨ | 1切れ目を最も大きく切りたいから, 1本をそれぞれ| 和サ |等分して, の | 婦れつくり, その1つをまず配る。そして, 残った1切れを リ いうことだね。 jn 3 0 2と 隊 のUEいいんだよ。 式衣ナー| 本+ な |と 洛をあみに して, 会后2の③の|にあてはまる数や式を答えで に SE 8 会話3 わたる : カステラの切り方から 分子が1の分数を2つ使ったたし算で、他の分数を表 ことができるなんておもしろいね。例えば。若 を同じように考えてみると。 3 = ユ + 本 + 十 だけと, 飼 は, 分子が1で、 しかも分母のちかう分数を 3つ使ったたし算で表すことができるの まさお : できるよ。数字だけで考えるとむず: じ 分けでいくことをイ - の分数を 3 つ使ったたし算で表すということは. るということだね。 まさお : そうだよ。分数での表し方がかいくつかあるので、 1切れ旧を 残ったカステラで 2 切れ目も最も大きくなるように切っていこ わたる むずかしいね。 分からなくなるから, 3本のカステラを人A。 くなるから、カステラ 3本を, 7人に わたる 1 切れ目を最も大きくとりた 、Cをそれぞれ3等分して7 カステラを切ったと が最も大きくなるように切るね。 長後に。残ったカステラを7等分して分けれ まさお : A, B,Cをすべて3等分したんだね。 でも, 2 切れ目をもっと大きくする 法があるよ。 わたる: 分かった。 | ⑧| 図2のように, 1切れ目を最も大きくなるよ| 図2 まず, AとBのカステラを 3等分するよ。 LM 次に。Cのカステラや3等分と同じ大きさにな るように1か所だけを切って, 7 人に分けるね。 1 切れを、 次に。Cのカステラのうち残った 分子が1 となる切り 方で、2 切れ目が地も大き | 人へ P ピ くなるように切るね。 最後に, 残ったカステラを7等分して分けれ 3 ro ばいいよね。 人 ーーテ まさお : よくできたね。でも,、 カステラを④, ⑤のように切ると 3切れ目はとても小さ くなるね。 問い3 会話3の④, ⑤のそれぞれの場合で。下の式を完成させでください。 8 3 =ニー+ニ+二 ニーニートニュョ eS店紅結9 | ) RSS 34 ーー + デ =に=記 ! / っ ーー 2

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理科 中学生

1.2教えてください!

ズステックには共通矢がある、でれき、人0入信室しし うぅ ぶで軽い、さびない、加工しやすいなどの性質をもつこ クには種類ごとそれぞれ則有の性質があり、 ee 利用されて 例えば、ポリエチレンテレフタラートは、(⑨ ア :ペットポボトル イ . 水道管のパイプ) や 記気ゲープアなどに、ポリエナチレンはレジ統や容器などに利用されている。 ポリエチレンとず リエナレンテレフタラートを区別する方法の一つには、座庶の違いを利用して、水に(⑨③) を いいる。 (2②)表 1 のプラ >スチ ック片 AE のうち、ポリエチレンテレフタラートはどれかがぃ 表2をもとに、 表1のAEからすべて違び、記号で答えなさい、 |5| 60ての水 100g が入ったビーカーを 2 づつ用意し、片方には塩化オトリウム 24g、 もう 片方に はミま ゃ= ンーを を沙かしました。このビーカーを用いて行った実験1N2IKのownv〈< 、 以下の 問いに答えなさい。 ただし、下の表は水 100g に溶ける塩化ナトリウムとミョウパペンの質量 [gl を表している。 また 、 割り切れない場合は、小数第 2 位を四捨式入して小数第 1 倍まで等えな 表し りり 実験1 両方のビーカーを 30Cてまで冷やすと、片方のビーカーだけに結晶が できだ

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