2019年度の東京都立高校の過去問です。 四角3の問3の(1)と(2)が分かりません。 2枚目はその答えです。 解説も載ってはいるのですが、いまいち理解できません。解説おねがいします。

ア イ ウ せる地震の予報 警報である。 図3は,地震発生から緊急地震速報の発表。 受信までの を模式的に示している｡ 14 3 I 〔1〕 図1,図2のように、 初期微動の後に主要動が観測される理由について述べたもの て適切なのは、次のうちではどれか。 7実績では3歳が発生した後に5歳が発生し、伝わる速さはどちらも同じだから - 震源では5歳が発生した後に「達が発作が伝わる速さはどれも同じだから。 ウ震源ではP波とS波は同時に発生し, P波が伝わる速さはS波よりも速いから。 〔問2] 図1の観測地点Aと図2の観測地点Bを比較したときに,震源からの距離が遠い観 点と,震源からの距離と初期微動継続時間の関係について述べたものを組み合わせたものと、 喫ではP波とS波は同時に発生し、S波が伝わる速さは誰よりも速いから。 て適切なのは、次の表のア~エのうちではどれか。 震源からの距離が遠い観測地点 観測地点 A 観測地点 A 観測地点B 観測地点B ら6秒後に緊急地震速報が発表されていた。 このとき, 震源からの距離がX [km] の場所で <観測記録>の(1) と (2)で調べた地震では,観測地点Cの地震計で初期微動を感知して 緊急地震速報を主要動の到達と同時に受信した。震源からの距離と主要動の到達について光 た次の文の,[(I)] には当てはまる数値を, (2) には数値を用いた適切な語句を,それぞれ け。ただし,緊急地震速報の発表から受信までにかかる時間は考えないものとする。 地震計 X 気象庁 送られてきた観測データから 震源やマグニチュードを予想 初期動 最大震度5弱以上と予想される地域 において、緊急地震速報を受信 震源からの距離と初期微動継続時間の関係 | 震源から遠くなるほど, 初期微動継続時間は短くなる | 震源から遠くなるほど, 初期微動継続時間は長くなる。 |震源から遠くなるほど, 初期微動継続時間は短くなる。 |震源から遠くなるほど,初期微動継続時間は長くなる 震源からの距離X 〔km〕 は, (1) [[km] である。震源からの距離がX〔km〕よりも遠 い場所において、緊急地震速報を受信してから主要動が到達するまでの時間は,震源から の距離がX〔km〕 よりも、 (2) につれて1秒ずつ増加する。 [問4] 図4 切な 次に,日本付近のプレートと地震の分布について図書館で調べ, <資料>を得た。 <資料> 図4は,日本付近に集まっている4枚のプレートを示したものである。図4の2枚の陸の レートの境界がはっきりしていないため、現在考えられている境界を・・・ 線で示している。 図5は、図4で示した範囲と同じ範囲における, 2000年から2009年までに起こった ア 4 マグニチュード5以上の地震の震央の分布を示す震源の深さで分類して表したもの である。 やずれが日本付近の大規模な地震の主な原因と考えられている。 プレートの境界部周辺には常に様々な力が加わってひずみが生じており、プレートのひずみ イ ウ H <観 F

(2)の説明の添削をお願いします。

5. a, b, c, d, e, fは1けたの自然数である。これらを並べて, 2けたや3けたの数をつく る。このことについてのはるかさんと先生の会話を読み、 あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 はるかさんと先生の会話 先生: 前から順に2つずつに区切って並べ, 2けたの数を作ります。 ab cd [ef] のように3つの2けたの数ができます。 数学では, ab を abと書いたのでは, 2けたの数を表したとは言えません。 ab, aⓒade f の3つの2けたの数を数学の表記のしかたで表してください。 cd (ア), cd (イ) ef は (ウ) は となります。 はるか:はい。 a b は 先生:その通りです。 同じように, 3けたの数や6けたの数を作りましょう。 これらを使って考えましょう。 ただし, a,b,c,d,e, fに同じ数があってもかまわないものとします。 (1) 会話中の(ア) (ウ)に入る式をそれぞれ書きなさい｡ (2) a,b,c,d,e, f の6個の数を前から順に3つずつに区切って、 2つの3けたの数 abc, aceff を作る。この2つの数の和が999になるとき, 6個の数a,b,c, d, e, f の和を求めなさい。 ただし, 答えを求める過程が分かるように, 式やことばも書きなさい｡

(2)がなぜエになるのですか？ 解説お願いします。

6 図1~3のように、底面が∠ABC=90°,AB=4cm, BC=3cmの直角三角形であり、高さが7cmの三角柱 ABC-DEFがある。 点Pは辺BE上の点である。 このとき,次の1~3に答えなさい。 Els + Eld = STY + 5132/12 EVƏ 1 三角柱ABC-DEF の体積を求めなさい。 S (3 42cm²² + 2∠BAC=∠BAPである場合について考える。 図2の S ように,点Pと点A,F をそれぞれ結ぶ。 このとき次の(1), (2) に答えなさい｡ (1) △ABC≡△ABPであることを証明しなさい。 ア 線分APの方が長い。 イ線分PFの方が長い。 7 cm 図2 (3-X)P+X) (2) 線分APとPFの長さについて正しく述べているものを自 次のア~エから1つ選び、その記号を書きなさい。> ウ 線分APとPFの長さは等しい。 ROJALET DA エどちらが長いかは問題の条件だけでは決まらない。 fel A. 24cm DS NA 3 cm P E E 510883424 1 7 P 341063450USS JA H C 3

この資料を見ると、小麦の後に米を栽培していることがわかりました。ですが、なぜ答えでは米の後に小麦を栽培するとなるのでしょうか？

問4 資料Iは,略地図中 P Q で示した2県の耕地面積と 作付のべ面積を表している。なお, 作付のべ面積は,複 数回作付を行った土地も,それぞれの作付面積として合 計したものである。 また, 資料 ⅡIは,P県のある農地で 行われる農作業のおおよその時期を示している。 資料 Ⅰ・ⅡI を見て述べた, 次の文中 【 】 にあ てはまる内容を,「同じ農地」 の語句と、 資料II 中 の2つの農作物名を使って, 20字以内で答えよ。 『資料 Ⅰ から, P県では, 作付のべ面積が耕地面積 を上回っていることがわかる。 そのようすがみられ るおもな理由を,資料 Ⅱ を読み取って考えると,P 県では,【 】 ことがあげられる。』 P県 県 <2019年〉 資料 Ⅰ 耕地面積 (ha) 51100 116000 |小|麦| の栽培 作付のべ面積 (ha) 67400 106800 (農林水産省資料ほか) 資料 ⅡI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 米 の栽培 (JAさが資料ほか)

分かりません。 教えてくださいm(_ _)m

応用 ② (13) 右の図のように,直線lが関数 y=212x2のグラフと2点A, B で 交わっており, 2点A,Bのx座標はそれぞれ-6, 2である。 ただ MON し、点Oは原点とする。 (i) 点Aのy座標を求めよ。 そうめよう! LETJE Ja (ii) 直線の式を求めよ。 16106320X SAUCON LO LUN (m) 原点Oを通り, △OABの面積を二等分する直線と直線との 交点をCとするとき, この点Cの座標を求めよ。 APEL y AN DOB O - -x

電気エネルギーの問題です (3)の蛍光ペンの部分の解説がなぜそうなるのかを教えてほしいです🙇

図は,家庭で使われている電気器具 とその配線を表したものである。 1) 40W 60W の照明器具を使うと、 流れる電流が大きいのはどちらか。 2) 電気ストーブの抵抗の大きさは何 電源100V 1200 W 東2理科 -11210, 211 40W 60W 照明器具 100W 10 1000W Ωか。 WDSBOS103 3) 図の電気ストーブと 60Wの照明器具を同時に3時間使ったとすると, 電子レンジ 電気ストーブ 冷蔵庫 TURE COAC でんりょくりょう. このとき消費した電力量は何 Whか。 また, それは何kJか。ただし, 1kJ=1000Jとする。

この問題の解説をお願いします 答えはウです

100- 3編身の 106 [ばね 磁力・滑車・てんびん] 次の文を読み、あとの問いに答えなさい。 ただしこの実験で用いたばねは,おもりを つるしたときに図1のように伸び縮みする ば 性質のものである。 はじめに上皿てんびんの左側に質量が不 明な木片Aを,右側に 12.0g の分銅をおい たところてんびんは左側に傾いた。 そこで,分銅だけでは難しいと考え,図2 のように 木片Aを質量の無視できる軽い 201 糸と結び, 軽いばね 1, ばね2を滑車を通して取りつけ, ばね2の先に、鉄の 2 ~000000 (B) もり ~000000- A おもりBを取りつけたところ, てんびんはつり合った。 このとき, ばねの 長さは3.2cm であった。 図2 1 血 ば ばね2 [cm] lllllll 6.0 25.0 4.0 ② おもり B 磁石 N 3.0 2.0 1.0 0.0 図3 0000000- A 2 +ばね1 0 10 20 30 40 50 60 おもりの質量 [g] 図 1 1 次に、図3のように,鉄のおもりBの下に磁石を近づけたところ、Aは上 皿から離れ、宙に浮いて静止した。 (1) 木片Aの質量を求めよ。 (2)図3で、ばね2の長さを求めよ。 (京都 同志社高) • ¥107 [ばね ⑤ ] ばねは受ける力の大きさに比例して、伸びたり縮んだりする。 ばねXは表 1, ばねYは表2のように, 加える力を変えると伸びや縮みが変化する。 ばね X, ばねYに力を加えていないときの長さはともに50.0cmとし、重さは考えな いものとする。また,1N は100gの物体にはたらく重力の大きさと等しいも のとする。 あとの問いに答えなさい。 ばね X に加えた力と伸び縮み) の関係 表 1 [加えた力[N] 「伸びまたは編み [cm] #59654 HAMARELA 1 2 0000000 ③60.2cm 1504 1 3 図 1 2 X 物体A 4 2 2 いる。また,〔N〕 はニュートンを表す。 3 6 6 3 表2 ばね Yに加えた力と伸び (縮み) の関係 [加えた力[N] 伸びまたは縮み〔cm〕 ※ばねを引っ張った場合は伸びた長さを, 押し縮めた場合は縮んだ長さを示して DO PO 9 ~80000000- 4 8 図 2 4 12 ばねX 物体A Y 10 物体B 10 5 15 3. 力のはたらき 101 6 12 6 品の 18 五円玉の 7 14 7000000円 7 21 8 16 ばねX 図3 8 24 物体A Y 9 物体B 板 18 9 27 -3 する｡ の (1) 図1のように, ばねXと380gの物体Aを取りつけた。 ばねXの伸びは 何cmか｡ (2) 図2のように,物体Aの下にばねYと物体Bを取りつけた。このとき, ばねYは13.8cm 伸びた。 物体Bの質量は何gか。 また, ばねXの伸びは 何cmか｡ てんじょう >(3) さらに,図3のように物体Bの下に板を入れて、ばねXとばねYが,常 AL に天井から五円玉をつるした糸と平行になるように板を上,または下にゆっ くり動かした。ばねXの全体の長さが次の①~③の長さになったとき、ば ねYの全体の長さはそれぞれ何cmか。また,板が物体Bから受ける力の 大きさはそれぞれ何Nか。 ① 55.2cm ② 57.6cm → 物レ を合 よるの カバ けたり をの 近づけ けてし しほ (愛知・滝高) は向 左右 の顕 注意 ンコが 着眼 106 ばね 1 にかかる力とばね2にかかる力は等しい。 また, 木片Aの質量は,おも りBの質量と分銅の質量の和に等しい。 107 図1の状態と比べて, (3)の①~③のときは(図3) ばねXがどのくらい縮んで いるのか考える。 同 コが ラー

この問題を教えてください！素因数分解を使う問題です。

106-4 次の問いに答えなさい。 ( 10点×3) (1) 468にできるだけ小さな自然数をかけて, ある自然数の2乗にするには,どんな自然数をかけれ ばよいか求めなさい。

a +c＝10 になる意味がわかりません。 どなたか教えていただけませんか🙏🏻

C チチャレンジしよう 5 百の位の数と一の位の数の和が10になる3 けたの正の整数があります。 その数から, そ の数の百の位の数と一の位の数を入れかえて できる3けたの整数をひいた差は, 18の倍数 になることを,もとの整数の百の位の数をa, 十の位の数をb, 一の位の数をcとして説明 【6点】 しなさい。 ×4 [説明もとの3けたの正の整数は、 100a+106+c と表される。 また, この数 の百の位の数と一の位の数を入れかえてで きる3けたの整数は, 100c+106+α と表 008-ud-at されるから,その差は, (100a+10b+c)-(100c+10b+a) (x)=100a+10b+c-100c-10b-a さい。 =99α-99c Bot Sitzl また, a+c=10 だから c=10-a よって, 99a-99c=99a-99(10-α) =99a-990+99a =198a-990 (11a-55 ) =18X 文 11a-55は整数だから, 18× (11a-55)は18の倍数である。

ひとつも分かりません！教えてください🙏🙇‍♀️😭

4 ギリシャとローマの文明 学習課題 : ギリシャやローマでは、 どのような文明が生まれたのだろうか。 <ギリシャ文明> . □ギリシャには、紀元前8世紀ごろから 【① 各地にできて古代文明が生まれた。 】 とよばれる都市国家が 地中海沿岸のギリシャは海上交通に適した土地で、 紀元前3000年ころにオリエ ントから 【② 】 が伝わった。 ・多くのポリスでは、中心に神殿や広場がつくられ、 戦時に兵士として戦う成年 】 が行われた。 】 の労働で成り立っていた。 男性の市民による民会が物事を決める 【③ 市民の生活は、 所有する農地の収穫や 【④ □紀元前5世紀ころに 【⑤ No. _】 は最盛期を迎え、 人間中心の明るく 合理的で自由な文化が栄えた。 】や数学、 人々の感情を動かす 】 や彫刻が発達した。 ・その繁栄の中で、 真理を追究する 【⑥ 文学や演劇、 調和的な美を求める 【⑦ このころ、紀元前6世紀にオリエントを征服した東方のペルシャが、ギリシャ に侵攻したとき 【⑧ 】やスパルタなどのポリスは協力して撃退した。 <ヘレニズム> ・ギリシャでアテネやスパルタなどの有力ポリスが勢力を争い、 戦争を繰り返して いる間に、北方の 【⑨ 】 が軍事力を高め、 紀元前4世紀に南下 してギリシャを支配した。 ・マケドニア王になった 【⑩ ペルシャを征服し、 インダス川にまで広がる大帝国を築いた。 【⑩ 伝わった。 <ローマ帝国の繁栄> _】 は、東に遠征してエジプトや □ここから、ギリシャ文化とオリエント文化を融合する動きが起こり、これを 】 といい、 その文化はのちにインドや中国、日本にも ロイタリア半島の中部では、ラテン人によって都市国家の 【⑩ された。 ・ギリシャ文化の影響を受けたローマは紀元前6世紀に貴族による 【⑩3 となり、のちに平民の男性にも参政権を認めた。 領土の拡大を進め、 紀元前1世紀には 【⑩ ・しかし、相次ぐ戦争で国内は混乱し、戦争で功績のあった 【 ⑩5 武力で混乱をしずめて独裁権力をにぎった。 ・カエサルが暗殺されると養子のオクタウィアヌスが皇帝になり、 【⑩6 が成立した。 ローマ帝国は高度な 【 ⑩ (コロッセオ) や浴場を建設した。 首都 【 ⑩8 続いた｡ 】 が建設 】一帯を支配した。 】 】が 】を持ち、各地に道路や水道、 または闘技場 】を中心に、帝国の成立から約200年間にわたって繁栄が ・ローマでは実用的な文化が発展し、 改良された 【19 】 やローマ法、 ローマ宝 はヨーロッパじゅうに広まり、 帝国滅亡後も長く用いられた。 わからん? なぜだ? どうして?