この五問の答えを教えてください！

CITUR さい。 NO) ne. (8) ◇臨海セミナー小中学部 中3・英語科 カリキュラムテスト (7月③) [目的語を2つとる動詞] 氏名: 〒 1 次の日本文に合う英文になるように、 空欄に適する語を入れなさい。 (1) 私は時々トムに日本語を教えます。 Isometimes ( )00 )0( (2) 私は彼に昨日どこに行ったのかたずねるつもりです。 2) I'll ask ( 00) ( ) ( yesterday. (3) 私の父に私が犬をほしがっていると言ってください。 Please )①( )me ) ( ) want a dog. 90( ))( gob new ( Apostasy 英語 2② 次の日本文に合う英文になるように、()内の語を並べ替えなさい。 ただし下線のついている 語は必要に応じて適切な形に変えなさい。 SARNAUKSJADANI (1) 親切な女性が、私に傘を貸してくれました。 (1) (a/an/me/kind /umbrella / woman/lend). nsnow \ ellendmu \ bridl \sm \ as \s) (2) この*機械の使い方を、誰があなたに教えてくれたのですか。 ( you / who / how / use / *machine/teach/to/this)?nidos \92y\ wod Vodw\Hog) 72

I wants father to teach me English. のときwantにsってつけますか？ また、どんなときにsをつけるのか教えてほしいです

答え合わせと、分からないので教えて欲しいです😭 どの文を、まとまりとして考えて名詞に修飾したらいいか分かりません😭 解くコツなどあったら教えて欲しいです😢 2️⃣の⑶⑷はさっぱり分かりません😢

1 53004) 次の( )内から適するものを選び、〇で囲みましょう。 (1) あそこを歩いている女性はスミスさんです。 The woman (walks/walking/ walked) over there is Ms. Smith. O (2) 伊藤先生はみんなに愛されている教師です。 Ms. Ito is a teacher (loves/loving/ loved) by everyone. (3) ニュージーランドで話されている言語は何ですか。 What's the language (speaks/speaking/spoken) in New Zealand? (4) これはたくさんの国で使われている機械です。 This is a machine (uses / using / used) in many countries. O 2 次の( )内の語句を並べかえて, 英文を完成しましょう。 (1) 髪の長い女の子が由紀です。 (long hair/ the girl / is / with) The girl with long hair is Yuki. This is 【各5点計) (2) 机の上の物はすべて私の兄のです。 (the desk / the things / are / on ) All the things are on the desk my. brothorou (3) これはオーストラリアにいる友達からのプレゼントです。 (Australia / a friend / a present/from/in) (4) 私は100年以上前に建てられたホテルに泊まりました。 (a hotel/I/ built / stayed / at) 【各5点 計 (5) over 100 years をこえて

合っているか確認お願いしたいです😢✨ 間違っていたら教えて欲しいです🙇‍♀️

/10 定詞(発 ■各10点 計5 次の日本文を英語にしましょう。 etter in Eng my homew この絵はがきを日本に送りたいのですが。 I'd (2) 何か飲む物はいかがですか。 送る : send はがき postcord I,d like to send this postcard Would (3) 私は彼に、私の先生になってほしい。 you like something drink something I want him to be a teacher (4) 私は大樹 (Daiki) に ここで待つように言いました。 11/ I told Daiki to wait here. 待つ wait ここで here (5) 彼女に折り返し私に電話するように伝えていただけませんか。 Could you tell her to call me back に折り返し電話する: call back もっとくわしく 答え合わせが終わったら、 音声に合わせて英文を音読しましょう。 Would you like to have dinner with us? (私たちといっしょに夕食を食べませんが。) ･I'd love to, ぜひそうしたいです。) 049 to Japan please? 通 22 I'd love to. I'd like to ~ は｢~したい」という意味を表しますが、 like のかわりに love を使ったI'd love to ~ とい 言い方もあります。 何かをするようにすすめられたり、何かに誘われたりしたときの受け答えとして, I'd love to. ぜひそうした いです。) という形でよく使われます。 OLHALTAR 1 1 I 1 1 1

答え合わせお願いします🙇‍♀️✏️ 間違っていたら教えて欲しいです😵‍💫

本練習 英語にしましょう。 2004 01 (1) ピザを作るのは簡単です。 見ること 方です とで 「何 <to + 動 答えは別冊 5ページ 答え合わせが終わったら、音声に合わせて英文を音読しましょう。 とって 簡単な easy ピザpizza (2) お互いを助け合うことは大切です。 お互い: each other sno eint (3) 彼のメッセージを理解するのは難しかった。 大切な重要な important 難しい: difficult 理解する understand メッセージ: message (4) ほかの文化について学ぶことはおもしろい。 おもしろい : interesting 〜について学ぶ: learn about ~ ほかの文化: other culturesthday? (5) 100メートル泳ぐのは彼女にとって簡単です。 100メートル泳ぐ: swim 100 meters 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。 ? 伝えたいことが複雑で、 うまく言えないこ とをわかってもらいましょう。 英語で説明するのは,私には大変です。 19tte ain't 017 大変な: hard 説明する: explain 55 不定詞(発展)

あっているかどうかお答え頂きたいです

次の日本文にあう英文になるように,( □(1) 私の兄はフランス語を勉強するためにパリへ行きました。 (Paris/my brother/to/French/study/to/went). 演習問題 B My brouther (2) あなたはそのニュースを聞いて驚きましたか。 (surprised /the news/ to / were/hear / you)? You were surprised to hear the news ? □ (3) 彼女は先生になるために一生懸命勉強しました。 (to/ hard / a teacher/she/be/studied). □4) 私たちはその手紙を読んで悲しかった。 (sad/read/we/ the letter / to/were). We were sad to read the letter. )内の語(句) を並べかえ, 全文を書きなさい。 (5) 彼らはきのう公園をそうじしに行きました。 They went 6) 私は彼のことばを聞いて残念です。 to clean the park yesterday. (words/sorry/his // to / a/ hear). 次の日本文を英文にしなさい。 私は彼に会えてとてもうれしい。 2 私の父を手伝いに来てください。 (the park/to/ they/clean / went) yesterday. I am sorry to her his words.

大至急⁉️ これを教えてほしいです

ㅤㆍ中２英語です。こんな感じの問題の解き方教えてください(>_<;)

2 次の英文の下線部と同じ用法の不定詞を含む文をア~カからそれぞれ2つずつ選び,記号で答えなさい。 (1) Do you have any friends to go to the movies with? (2) He tried to catch the last train, but he couldn't. (3) She got up to answer the phone. boat 7 They'll begin to build the bridge again. They decided to help each other. He went out to buy some food last night. I want to know a good way to learn English. I came here to take pictures. ces. There is no time to lose. I in sast (10) mosaid liv o

2の⑴がわかりません🥲💦 なぜWhy did you ではなく、Why ware youになるのでしょうか？過去のことを質問するときはdidじゃないんですか？🙇‍♀️ あと、3の⑵の文法の作り方が分かりません🥲 ベストアンサーつけます！

15:54 不定詞 その1 練習問題 (2) | 【1】 次の英文を和訳しなさい。 (1) I studied English to be a teacher. ( (2) Why were you in that room? To wait for my friends. wait for ~=~を待つ ( (3) Julie was surprised to see her mother's face. face = 顔 ( ちびふた English 難易度★☆☆ / イチから(初級) (4) The students practiced hard to win the game. practice = 練習する win = 勝つ ( 【2】 次の日本文の意味になるように、 英文の空欄に適語を入れなさい。 (1) なぜあなたはそこにいたのですか? 部屋を掃除するためです。 ( )( )( ) there? ( (2) 私たちはテニスをするためにコートへ行った。 We( )( ) the court ( (4) 私は彼に会ってうれしかった。 ( )( )( )( )( (3) 音楽を聴くためにここにCDプレーヤーを持ってきてください。 持ってくる = bring Please bring the CD player here ( )( )( )( )( )( ( (3) その魚を見に水族館に行こう。 ※水族館=aquarium (アクアリウム) to / to / let's / the fish / go / see / the aquarium/. ( )( (2) 私たちはその子供たちについて知ってとても悲しかった。 very / to / about / we / sad / know / were / the children/. happylilac.net 【3】 日本文の意味になるように英語の語句を並べ替えなさい。 (文頭に来る語も小文字で示してあります) (1) 私はその絵を見るために美術館を訪れた。 ※美術館 = art museum (アート ミュージアム) the / Ⅰ / to / visited / see / the art museum / picture /. ( (4) なぜ彼女は早く家に帰ったのですか? テレビを見るためです。 ※家に帰る=go home TV / to / she / early / home / watch / did / why / go / ?/. ( m ) the room. ) ) ) ) music. Ć ). ). ) ) 「このプリントはウェブサイトで無料ダウンロードできます。 【ちびふた English】 http://happylilac.net/english.html 【協力】ふたば ) )

助けてください😭 こんがらがって分かりません😭💦 不定詞と動名詞の種類の区別がつかなくて、 〜するために。の文を付けたせばいいのか 〜すること。動詞に単語を付け足せばいいのか 〜することを望む。のwant to〜を入れればいいのか 〜するための。名詞に動詞を付け足... 続きを読む

1 点】 k. 4 次の日本文を英語にしましょう。 (1) 私たちはごみを減らす必要があります。 必要がある: need 減らす reduce ごみ : waste (2) 彼女は先生になりたがっています。 なる: be (3) 私はこのゲームのやり方を知りません。 collet + llot (ゲームで) 遊ぶ: play (4) 私の兄はスキーをするためにカナダ (Canada) を訪れました。 スキーをする: ski (5) 私たちにはするべき宿題がたくさんあります。 宿題 homework 「~があります」 は「~を持っています」と考えましょう。 eller 21 wall 答え合わせが終わったら, 音声に合わせて英文を音読しましょう。 【各10点 計50点 ・もっとくわしく 不定詞のいろいろな使い方 <to + 動詞の原形〉は,「〜してうれしい」 「~して悲しい」などのように,感情の原因を表すこともあります。 ･I'm happy to meet you. (あなたにお会いできてうれしいです。) ･I was sad to hear the news. (私はその知らせを聞いて悲しかった。) <It is ….. to + 動詞の原形~♪〉 で, 「~することは･･･だ｣という意味を表します。 ･It is important to help each other. (おたがいを助け合うことは大切です。) 37