「名を、御室戸斎部の秋田を呼びて、つけさす。」とはどういうことでしょうか？ 文章の意味などを分かりやすく教えてほしいです💦

古典の、助動詞「る」「らる」の意味の識別で、 「心情を表す動詞」＋「る・らる」なら自発になると習ったんですけど、 「忘る」は心情を表す動詞でしょうか？？

古文の動詞の活用は 一般的に何年生で習いますか？

答え教えてください

mm 32 une. gm SECOHD STHGE standerq ouestemi /k / 1 田 axのTMRを )の本にえて。 全文を形または時をおえなab ( Imk with Karen on the phone ery dmr (then | We cut the grass in the garden every week。 (at that time) g@) My parents dont watch TV at night (now ) w の Bran doesnt practice basketball atier sehooL (am hor ago ) 回 ※の5E入を(68古文に。 (6は及に書きがえなさい。 またについては。( ) 全って音えの文寺きまなさい。(3FO. Tam waiting for the bus now ーー 6 Tme students were daning the Classroom 計 hat time の Thc baby was sleeping at this time yesterday。 0 Mr Jackson was washing his car this morning (Yes B ーき9 。 6) Your falher is swimming in the river now (No ) 33) ロ) Your parents were hawing breakfast then. (Yes 一邊る) 。 較 次の英文の下級部が答えの中心となる虹間文を書きなさい(3⑨G) 0 Toby was doing His homework before

テストの範囲なんですけど、大雑把に書いてあって詳しくわからないので、詳しくこの範囲のとこがどこなのか教えて欲しいです！

y- 漢字は一点一画にまで注意して正確に書くことができる。口 上訓読みの漢字や音読みの吉語を正しく読むことができる。口 間、 活用のない自立語、活用のある自立語を識別できる。 活用のある自立語について、 品詞。、活用の 還語証 活用のない自立語の文中での働きと品詞名を理解している。口 村 主 洪宇の画数を理解している。[] 繁者の体験の部分と考えの部分を読み分けることができる 取り上げでている出来事をとらえ、 筆者の気持ちを読み取ることができる。口 |較 説明的文章の読解 文派から. 適切な接続語を補うことができる。「[] 筆者の考えの根拠をとらえることができる。国 指示語が指しましている内傘を読み取り. 文章の展開をとらえる 2 できる。 回| 古文の読栗 歴史的かなづかいを現代かなづかいに直すことができる。 吉呈の意味を理解し. 現代語に直すことができる。口 描か かで 3事と写芝作のわ全2 らえることができる。四 【社会】 国 世界地達総合 世界各地の自然・気師の特色がわかる。口時差のしくみがわかる。 ロロ 、 革先の国その貿易の特色を資料から計 E*み取ることができる。口 日本地理総合 中部地方の自然・農業・工業の特色がわかる。口 統計資料をもとに, 正しく作図を行うことができる。 回 回 月本地理総合 日本各地の農業・漁業の特色がわかる。口 日本の貿易の特色がわかる。中 較 古代一近牌の歴史 吉代一近世の外国との関わり(交流・貿易・戦いなど)の特色がわかる。 中 回 近代の歴史 明治新政府の政策についてわかる。口 近代に起こった戦争と, 関連かむるできごとについてわかる。 中 大 地歴混合問題 日本各地の自然 で・ 口 中世に活躍した人物についてわかる。 中 【理科】 策物のつくり 花のつくりや, 根・ ようすのちがいから, 私子植物の特徴や分類について理角できる。口 植物のはたらきについて理解できる。 に 避上有物引の区別 プラスチックの人性質について理解できる。 物体の体積を求めたり, 物質の密度を計算で求めたりする方法が理解できる。口 電流回路 回路と電流・電圧・抵抗との関係について理解できる。口 |動物のをかま セキッイ動物, 無セキツイ動物の特徴とをそのなかま分けのしかたについて理角できる。 回 大気の動き 旦本付近牧有の大気の動きや風のふき方について理解している。 中 |較 交と硫黄の反応 鉄粉と硫次の混合物の加熱実験を中心に, 生成牧の体質や化合Cい人演人 る。 L A首面の運動 物体の運動のようすと力の関係について理解できる。唱 B電離と和電解質 水溶液とイオンについて理解できる。 [] 生物のふえ方 剛人0人について理押できる。 計

国語が、前は40点くらいで、私の学校はワークが無いので、配られるプリントの答えを暗記すると、60点くらいになったのですが、、、そこから上がらなくて、、 いつも時間が足りないのもあります。 国語ってどんな勉強を、したら良いのですか？ 毎日の勉強と、テスト勉強を教えてほしいです！

文法のところが全くわかりません。誰かざっくりでもいいので教えてください

中3の古文に関する問題についての質問です。 1・2枚目の写真が問題で、質問の内容は3枚目の写真の通りです。 どなたか解説して頂けないでしょうか？😭🙏💦

CLT3D1-Z13A-16 忠昭 [は人品べく衣下国 (8)】 KG邊喉ぐし SG訪り元WSっうこ 人 要 直り本人 末守* 物めにつ、 (本寺!にーー 了『) ・こ押せ 笑とレロ ueきり 玉る球り知つ信和き 在馬る所ついごでm@て人重きで" 業邊守" 下丈介ら7 袖 9O生3枯計和いう JP" 率や語っ 粗wuoDwやそら" -誠波G若りwG邊※" 層ン肖や記やる CESPE < で 9守計ごmで対ンひつる和や/ (只旋|] we) 付 まっ竹一思っ宏和 時当坦一層G下Ge O距園 罰K 玉泉Neoioや8]補い中洒き公記写Sp SGやG王る名ら"天下選和各侍めこく ト weDつRSセレ て SBつen 66つ8こり 日 層人Sンレp

菊池寛さんの｢形｣と、この話の元になった古文(？)との比較で、 ｢形｣には、古文ではあった最後の教訓？的なものがまるごと省かれていますが、 なぜ省かれているのでしょうか？ 至急です:( ;´꒳`;)回答お願いします(´TωT｀)

古文はどのような事を勉強すればいいですか？