理科 中学生 4年以上前 (1)の②が0Nなんですが何故ですか？ 自Ou |2滑車を使った仕事について次の問いに答えなさい。ただし, 滑車とロープの重さや摩擦は考え。 いものとする。 〈青森改) (1) 図1のように, 滑車を使ってロープを真下に引き,重さ 25N の荷 物をゆっくり一定の速さで30cm 引き上げた。 の このとき,人がロープを引いた力の大きさは何Nか。 図1 このとき, 荷物が受けている力の合力の大きさは何N か。 0% 3 このとき,人がした仕事の大きさは何Jか。 金るを大O重>[ のg00] 30cm 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 この作図の仕方またコツ、要点など教えてください！ 右の図の矢印は, 斜面の上に物体を置い たときの, 物体にはたらく重力を表して いる。この重力を斜面に平行な方向と斜 面に垂直な方向に分解し,それぞれの力 物体 「斜面 を図に矢印でかき入れなさい。 [群馬県 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 物理、バネ (３)の解説お願いします。 バネの元々の長さの求め方が分からないです.... 題1 メの cのばねを用いた実験について、次の問いに答えなさい。ただし,ばねの質量は無視できる とする。 口(1)ばねののびは加えた力の大きさに比例する。この関係を何というか。 L(2) 図1のようにこのばねに質量が300gのおもりをつるすと,ばねののびは何 cm になる ガ'。 口(3) 図1のようにこのばねに質量が450gのおもりをつるす 図1 と,ばねの長さが22 cm になった。ばねに何もつるさない ときの,ばねのもとの長さは何 cm か。 図2 かっしゃ 口(4) 図2のように滑車を使って,このばねの両端に質量 150 gのおもりをつるして静止させた。ばねの長さは何 cm に なるか。 00000000 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 ● 中２理科 写真の問題の解答を教えてください。特に計算が分からなくて……。お願いします！ . 右の図のような回路をつくり水の温度上昇を調べる実験を行った。 電源装置 タスイッチ (1) ①電力の単位の記号と読みを書きなさい。 VD トガラス棒 ②熱量の単位の記号と読みを書きなさい。 電流計 (2) 6Vの電圧を加えたところ、電流計の値は 0.5Aだった。 電力を求 発泡ポリ スチレン のカップ /水 電圧計 めなさい 90 TS O 00.0 (3) この電熱線が3分間で消費した電力量を求めなさい。 温度計 電熱線 0L.90 or 0. 1 (4) 800Wの電気ストーブを毎日4時間、 10日間使用したときの電力量は何kWh か。 Anh To2.31 80 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 物理の単位換算について質問です！ この問題の答えを教えて下さい！ なんとなく解いてたらすごい数になっちゃったので、間違ってる気しかしないです。。。😂 お願いします🙏 (2)バネRに15[g]のおもりを吊るしたら、3.0[cm]伸びた。 バネRのバネ定数は、何[gw/cm]か、何[gw/m]か。 また何[N/m]か、 何[kgw/m]か。 15 | 5( gw/cm] ニ m] 0.05(gw/ ニ 3.0 0、0005 ( N /m] = 0.00005 ( kgw /m] ニ 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 4年以上前 あっているかの確認をお願いします🙇♂️！ 名前( 動詞の不規則変化 Tonet Traote 意味 過去形 過去分詞 原形 チャけする況む . STmk sank STaksunk sink 金事す査で St0le stolen steal stole |swim swam Swum 投げ3 走起まる threw hoke thrown noken throw wake gpread became Spread be come spread たげう become 1になる bring 持ってくる brought brought buy bought bought 買う 思じる felt felt feel heard left tavght thonght broker heard left hear C leave 支る teach 教える tanght thought broke think 考える break 消使る eat 食べる eaten ate wrote spoke write かく written speak 話す spoden see 会う Sam seen 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 4年以上前 中2物理です。 (1)Aの抵抗、⑵I₁の電流 を途中式も含めて教えてください ちなみにB→15Ω、I₂ →0.6Aです。 |8 右の図1のような 図10.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 電圧と電流の関係 図2 4.5V 図3 6V -電熱線B を示す2種類の電 熱線A、Bがある。 電熱線A 0 15 3.0 4.5 6.0 7.5 9.0 電圧(v) (1) 電熱線 A、Bの抵 抗の値はそれぞれ A B B いくらか。 (2) 電熱線 A、Bを上の図2、3のようにつないだときの電流 I[A]、電流I2[A]を求めなさい。 細(<) 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 もうすぐ物理のテストがあるのですが、音のうなりの単元がよくわかりません... お願いします。教えて下さい🙇 の戦料書編 西学中学校中1年物 音の性質のき 4うなり のわずかに異なるつのおんさを同時に鳴らすと、 ウォーン。 ウォーンと音の 大 的にくり遠されて聞こえる。 このような現象をうなりという。 うなりは2つ のが重なり合うことによって生じる。 うなりが1調生じる時間 (うなりの期) を とすると、 1秒当たりにうなりが生 じる 同は、 1 N T. かる間 敷動する回牧 とますこできる。 また, 2つの音源の振動数をそれぞれ f. AHz]とすると、 うな りの Tの関に、 2つの音源からできる波の数 fT.個と「江個は密1個分ずれる 1となり、 1秒当たりにうなりが生じる回数 f個は、 Toli-al= 0 =カーた」 1-D とますことができ、. 1秒間に振動数 f, fたの差の数のうなりが生じることがわかる。 動数のわかっているおんさの音と、 楽器の音との間で生じたうなりを耳で聞くこと によって、 器の調体を行うことができる。 T国の夏にの問では5) 団の法のでは4個 うなりの層T) 解決済み 回答数: 1
