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理科 中学生

中1、地震の範囲です。この問題の問4を解説して欲しいです!回答は18秒後なのですが考え方がわかりません。

E ある地域では地震の強いゆれで地面が液体のようにやわらかくなる現象が起こり, 砂と水が噴き出して電柱が傾 K君は、 ある日, テレビで緊急地震速報が流れた後に地震のゆれを感じた。 また,この日のニュースを見て、 実習 インターネットで調べたところ, 地震計が設置されている A~E地点の地震計の記録には、 はじめの小さ いたり,マンホールが浮き上がったりしていたことを知った。 この地震について調べるため、次の実習を行った。 また、B~E地点の地震計の記録から, XとYが始まった時刻を読み取り, それぞれの震源距離を調べた。 表は なゆれXと後からくる大きなゆれYの2種類のゆれが記録されていた。 図は, A地点の地震計の記録である。 その結果をまとめたものである。 ただし,この地震において, P波, S波の伝わる速さは,それぞれ一定とする。 表 グラフ 時刻 10時 27分 00秒 10時 27分 30秒 Y 10時 28分 00秒 問1 下線部の現象を何というか、書きなさい。 | 震源距離 Xが始まった時刻Yが始まった時刻 10時26分52秒 10時26分54秒 10時26分57秒 10時27分04秒 10時27分01秒 10時27分12秒 10時27分06秒 10時27分22秒 B地点 16km C地点 56km D地点 88km E地点 128km 問2 図について,次の文の①の 数値を整数で書きなさい。 ゆれXは, ① {アP波 イS波によるゆれである。 このゆれXは (2) 秒間続いている。 に当てはまるものを,ア, イから選びなさい。 また, 問3 表について,次の (1) (2) に答えなさい。 (1) この地震において,ゆれYを伝える波の速さは何km/sか,書きなさい。 (2) B~D地点のゆれXが始まった時刻とゆれXの継続時間との関係を右 のグラフに書きなさい。 その際, 表から得られる3つの値を,それぞれ ●印ではっきりと記入し, グラフの線は解答欄のグラフ用紙の端から端 まで引くこと。また,この地震が発生した時刻は何時何分何秒と考えら れるか書きなさい。 ゆれXの継続時間〔秒〕 12 ゆ 10 8 2 0 ②に当てはまる 10時 27分 00秒 10時 10時 26分 26分 52秒 56秒 ゆれXが始まった時刻 4 緊急地震速報は,地震が起こると震源に近い地点の地震計の観測データを解析して、ゆれYのような後からく る大きなゆれの到達時刻をいち早く各地に知らせるものである。 この地震において, 震源距離が80kmの地点で れXが始まってから4秒後に,各地に緊急地震速報が伝わったとすると, E地点では, 緊急地震速報が伝わって から,何秒後にゆれYが始まるか, 書きなさい。

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理科 中学生

(2)が分かりません。 至急です💦 教えてください💦

3 太郎さんたちは、先生と一緒に、 物質が水に溶けるようすについて話している。 次の会話を 読んで、 あとの (1)~(5)の問いに答えなさい。 溶けたあと 太郎さんは、角砂糖が水に溶けるようすを調べて、図1のようにモデルで表した。】 溶ける前 太郎 : 角砂糖が水に溶けると、集 まっていた砂糖の粒子が らばらに分かれて、 見えな くなるね。 花子 : 水への溶け方は、物質の種 類によってちがうのかな。 先生: 物質の種類、 水の質量や温度によってちがいます。 図2のように、 60℃の水100g に物質A~Cをそれぞれ30gずつ溶かした水溶液を用意しました。 それぞれの水溶 液から物質A~Cをとり出すには、どうすればよいと思いますか。 物質Aを30g溶かした水溶液 物質Bを30g 溶かした水溶液 表 物質Aを溶かした 水溶液のようす 物質Bを溶かした 水溶液のようす 図 2 太郎 :水溶液を加熱して水を蒸発させたり、水溶液を冷やしたりすればよいと思います。 先生:そのとおりです。今回は水溶液を冷やして、物質A~Cをとり出せるか調べてみま しょう。 40°C 図 1 変化なし。 水 変化なし。 砂糖の粒子 【図2の水溶液を冷やして、その結果を表にまとめた。】 20°C 変化なし。 物質Cを30g溶かした水溶液 変化なし。 ● 0℃ 変化なし。 水溶液中に物質Bが見 られた。 物質Cを溶かした水溶液中に物質Cが水溶液中に多くの物水溶液中により多くの 水溶液のようす 見られた。 質Cが見られた。 物質Cが見られた。 ※温度が0℃になっても、 水溶液は凍らなかった。

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理科 中学生

(4)の100cm³あたりの質量ってどういう事ですか? 何が100cm³あたりですか?ばかですみません

化されて水に 度が下が 〔1〕 水素と酸素について調べるため、 次の実験1, 2を行った。 この実験に関して、 下の(1)~(4)の問いに答えなさい。 実験1 水に少量の水酸化ナトリウムを溶かして、うすい水酸化ナトリウム水溶液をつくり、図1のような 電気分解装置を用いて、水を電気分解した。このとき、電極A側および電極B側で発生したそれぞ れの気体の体積について調べた。 実験2 図2のように, 60cmの水素と10cm²の酸素をプラスチックの筒に入れて, 点火装置を用いて点火 し,冷えてから,プラスチックの筒の中に残った気体の体積を測定した。 次に、水素の体積は60cm3 のままにして、酸素の体積を20cm3 30cm²40cm², 表 50cm, 60cmに変え,それぞれについて同様の実験 を行った。 表は, その結果をまとめたものである。 し電10 た極 8 気B 体側 6 ので 4 図1 体発 2 積生 (cm3) 電極 A L 8 02 46 8 10 電極A側で発生した 気体の体積(cm3) うすい水酸化 ナトリウム水溶液 イ 電極B 電源装置 9 し電10 た極 図2 (1) 水酸化ナトリウム水溶液に赤色リトマス紙をつけると、青色に変わる。 このように、赤色リトマス紙を青 色に変える水溶液を,次のア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 ア 砂糖水 イ 食塩水 ウ アンモニア水 うすい塩酸 (2) 水素と酸素が化合すると水ができる。 この化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (3) 実験1において, 電極A側で発生した気体の体積と電極B側で発生した気体の体積の関係を表すグラフと して,最も適当なものを,次のア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 1805 4MAR (2) 8 体側 6 ので 4 体発 2 積生 (cm3) 水素と酸素 の混合気体 プラスチック の筒 2 4 6 8 10 電極A側で発生した 気体の体積(cm3) 水・ -55- し電10 極 8 気B 体側 6 ので 4 体発 2 積生 (cm3) 60 60 60 60 60 60 1020 30 40 50 60 残った気体の体積(cm²) 4020 0 10 20 30 水素の体積(cm²) 酸素の体積(cm²) ++++ 点火装置 し電10 さいた極 02468 10 電極A側で発生した 気体の体積(cm² 体側 6 ので 4 体発 2 積生 0² (cm³) 0246810 電極A側で発生した 気体の体積(cm) DAXL (4) 実験2で,酸素の体積を40cmにしたときに, 水素と酸素が化合してできる水の質量は何gか。 水素と酸素の 100cmあたりの質量を, それぞれ0.008g, 0.13gであるとして、四捨五入して小数第3位まで求めなさい。

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理科 中学生

(4)で答えは鉄と酸素が化合し集気びん内の気圧が低くなるから。なんですがなぜ気圧が低くなるのか教えてほしいです🙇🏻‍♀️

13 次の各問いに答えなさい。 CHROME 1 鉄の化学変化を調べるために実験1,2を行った。 実験1 鉄粉 7.0gと硫黄の粉末 4.0gをよく混ぜ合わせ, アルミニウムはくでつ くった筒にかたくつめた。筒の両端をねじって閉じたものを,図1のように ガスバーナーで熱し、 赤くなったら砂皿の上に置いた。筒は熱を出しながら 激しく反応し、黒い物質Aになった。 図1 図2 実験2 水をはったバットの上に、燃焼さじでつくった台を置いた。 その台の上に ke スチールウール 0.6gを置き,火をつけ、酸素をじゅうぶんに入れた集気び んを図2のようにかぶせた。 スチールウールは熱や光を出しながら激しく反 応し,黒い物質Bになった。 このとき, 集気びんの中の水面は上昇した。 IVA 燃焼さじ でつくっ た台 酸素を入れた集気びん バット アルミニウム はく (1) 次のア~オは、図3のようなガスバーナーの使い方について説明したものである。正しい 操作の順に左から並べたとき, 4番目になるものを記号で答えなさい。 図3 砂皿 エウ・アオイ 火をつけ したスチー ルウール 水 空気調節 ねじ ア マッチに火をつけ, ガス調節ねじを少しずつ開いて, 点火する。 イガス調節ねじをさらに開いて, 炎を適当な大きさに調節する。 ガスの元栓を開き, その後, コックを開く。 上下2つのねじがしまっていることを確かめる。 オガス調節ねじをおさえて, 空気調節ねじを少しずつ開いて,青色の安定した炎にする。 (2) 実験1で、鉄粉と硫黄の粉末との化学変化を, 化学反応式で表しなさい。 (3)実験2で、黒い物質Bの質量は反応前のスチールウールの質量と比べて,どのようになるか。 次のア~ウから一つ 選び,記号で答えなさい。 ア 減少する 変化しない ウ増加する (4) 実験2で下線部のように変化したのはなぜか。 気圧と酸素という二つの語を用いて, その理由を書きなさい。 ガス調節 ねじ

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