教えて欲しいです。

[3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John),コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで,あとの各問い(間1~問3)に答えなさい。 T modi 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast broadeast~を放送する 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? Tonufovad John: I want to make one withmany "contents. For * contentia) 内容 example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. 10 Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I ean't enjoy that kind of radio program. So I oL think we should have both music and talking in our om ads iw ide Ta uo o d program. Sakis I think so, too But different people like different music. Some people like old songs, and others like oW popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people adnio Dto/ brow 0o dT du i can enjoy the musie in our program.st oof odoge no 0ndo Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? * topies) 話題 Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking uests) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

わからないので教えて欲しいです

3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで、あとの各問い(問1~問3)に答えなさい。 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program broadeast~を放送する y Hok can we make? To rud ow John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some contentia) 内春 20 radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program., So I think we should have both music and talking in our om ad iw ie T a uo 6 Nob program. id ooA Saki: Ithink so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like W popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people dnio 10 ol ndT d can enjoy the music in our program.Jast oot odoge no do Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking * topiea) 話 e uestia) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

教えてください

docomo 全 11:23 94% 正) We are going to make a radio program and *broadcast Saki: bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK.、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oo vart un 7d V o John: I want to make one with many *contents. For *c example, a program with music, talking, news, and SO on. Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our gn program. aivr eiaF assfy a0 0 00 Saki: I think so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morming and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jat oot edee Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? 閉じる 塾選び Q&A マイページ

至急教えてください

l docomo 11:23 94% Q&A ND 注) Saki: We are going to make a radio program and *broadcast b it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. na Saki: Thank you, John., Well, what kind of radio program can we make? vert ow sS9d"o John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 36 SO on. 0 Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can'tenjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our. program. divr eda.'T acsfy 180 892 2 o0 Saki: I think so, too. But different people like different 。 music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program. Jan! oot salone Saki: That's a good idea, ,Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? ュニ ロ 1 に ロ O 閉じる マイページ 公開ノ 塾選び Q&A

至急教えてください

docomo 全 11:23 94% 正) We are going to make a radio program and *broadcast Saki: bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK.、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oo vart un 7d V o John: I want to make one with many *contents. For *c example, a program with music, talking, news, and SO on. Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our gn program. aivr eiaF assfy a0 0 00 Saki: I think so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morming and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jat oot edee Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? 閉じる 塾選び Q&A マイページ

入る単語を教えてください

か 注) Saki: We are going to make a radio program and *broadcast bi it at our school festival on October thirtieth.John, please write the main points in youy' notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? ooa vet ow S0 S79d/0 John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 30 SO On. Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can'tenjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our g program. はdaivw eaards.T assf 30 3894 8193 oal Saki: I think so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music?For example, we can play old songs in the morming and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.ant oot sdage t Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

文章題を教えてください

注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcastoe bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oodi!vari on よ515790W John: I want to make one with many *contents. For * C example, a program with müsic, talking, news, and 30 so on. ナレマ 0 Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can'tenjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our g program. iw esa.T assiy30 9802 3o0 Saki: I think so, too. But different people like different r music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jast oot edere Saki: That's a good idea, , Let'sget some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

（5）が分かりません　 どなたか解説よろしくお願いします

1伝子の性質を調べるために, 以下の実験1~3を行った。 美験1純糸の白個体と、 純系の黒個休を交配させたところ,生まれた個体はすべて黒個体だっ た。 実験1の結果から、白い体色が lの形質思い体色が④の形質であることがわかった。 実験2 美験1で生まれた個体どうしを自由に交配させたところ,白個体, 黒個体がともに生まれ。 その数の比から、体色はメンデルの分離の法則にしたがって遺伝することがわかった。 実験3 実験2で生まれた個体どうしを自由に交配させたところ,白個体,黒個体がともに生まれ。 その数の比は実験2と同じになった。 体色を決定する遺伝子は, 一個体の親が生める子の数に直接は影響しない。しかし自然環境の 中では、ガがすむ森の樹皮の色が黒い場合には,黒個体のほうが鳥に見つかりにくく,白個体は 島に見つかりやすい。逆に,森の樹皮が白い場合には,白個体のほうが鳥に見つかりにくく,黒 個体は鳥に見つかりやすい。そのため体色を決定する遺伝子は, 鳥に食べられてしまう個体の数 に影響する。鳥に食べられてしまった個体は次の世代の子を生むことができないので, 結果とし て体色を決定する遺伝子は,次の世代の子を生むことができる個体の数に影響をおよます。 鳥に 食べられてしまった場合,どのような影響が出るかを考えるために実験4~5を行った。 主齢4 実験2で生まれた個体のうち、黒個体をすべてとり除いた。 そののち, 白個体どうしを ぶんり えいきょう かんきょう 3 自由に交配させた。 宅齢5 実験2で生まれた個体のうち,白個体をすべてとり除いた。そののち,黒個体どうしを自 診 由に交配させた。 ④にあてはまる適切な語句を答えなさい。 (1)文中のの O (2)純系の白個体の遺伝子の組み合わせを AA, 純系の黒個体の遺伝子の組み合わせを BBと表す そにする。実験2で生まれた黒個体に含まれる遺伝子の組み合わせをすべて答えなさい。 ふく (3実験3で生まれた個体にしめる白個体の割合を%で答えなさい。小数点以下を四捨五入し, 整 数で答えなさい。 4実験4で生まれた個体にしめる白個体の割合を%で答えなさい。小数点以下を四捨五入し、 整 数で答えなさい。 5実験5の結果として適切なものを,次のア~オの中から1つ選び, 記号で答えなさい。 すべて白個体が生まれた。 イ白個体と黒個体の両方が生まれ,白個体の割合は実験3の結果よりもふえた。 り日個体と黒個体の両方が生まれ,白個体と黒個体の割合は実験3の結果と同じになった。 *日個体と黒個体の両方が生まれ, 黒個体の割合は実験3の結果よりもふえた。 オすべて黒個体が生まれた。 11 がのからだの 解度 つくりとはたら 当トストの 生物のつくりと 生物の成長 。通伝: 4 自然と人間 |断テストの ロ に)

（2）が分からないのでどなたか解説よろしくお願いします！！

少しずつ加えていったら,加えた水酸化バリウム水溶液の体積と 0.5 沈殿が生成する。いま,硫酸 10 cm°に水酸化バリウム水溶液をし りゅうさん ふすい硫酸とうすい水酸化パリウム水溶液を混合すると、白い 敵が生成する。いま,硫酸10 cm°に水酸化バリウム水溶液を ルしずつ加えていったら,加えた水酸化バリウム水溶液の体積と 止成した沈殿の質量との関係は右のグラフのようになった。 いこの化学反応は何とよばれるか、次のア~オから1つ選びなさ(B) 0 すいようえき (高田高) ちんでん 成 た 1 す物 たの い。 0 5 10 15 20 25 水酸化バリウム水溶液の体積(cm) 2 水気 ア 分解 (2)次のの. ののように,条件を変えて実験を行ったら、それぞれの実験結果はどうなるか、下の かんげん イ酸化 ウ還元 エ中和 オ燃焼 液と ア~カのグラフからそれぞれ1つずつ選びなさい。知 の2倍の濃度にした硫酸10 cm° に、はじめの実験と同じ濃度の水酸化バリウム水溶液を少し ずつ加えていく。 のはじめの実験と同じ濃度の硫酸 10 cm°に,2倍の濃度にした水酸化バリウム水溶液を少し のD 2) ]要 のう ど ずつ加えていく。 ア イ 沈生 殿成 のす0.5 質る ウ カ 沈生 .0 殿成 オ .0 エ .0 沈生 殿成 すo.5 質る 沈生 .0 .0 す0.5 す0.5 質る 0 0510152025 水酸化パリウム すo.5 のすo.5 質る 量 0510152025 水酸化バリウム 0 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積(cm] 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積(cm'] 水溶液の体積[cm') 水溶液の体積(cm) 水溶液の体積[cm]水溶液の体積(cm'] 0510152025 0510152025 水酸化バリウム 水酸化パリウム 計 三U マ 物質 当トK- 沈殿の質量園 沈殿の質量回

（2）の解き方が分かりません どなたか解説よろしくお願いします

うすい硫酸とうすい水酸化バリウム水溶液を混合すると, 白い (1)この化学反応は何とよばれるか,次のア~オから1つ選びなさ 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 りゅうさん ふすい硫酸とうすい水酸化パリウム水溶液を混合すると、白い すいようえき 【高田高) 酸が生成する。いま,硫酸10 cm°に水酸化バリウム水溶液を トしずつ加えていったら,加えた水酸化バリウム水溶液の体積と 止成した沈殿の質量との関係は右のグラフのようになった。 ちんでん 1 (0.5 す物 が質 たの い。 0 5 10 15 20 25 2 水気 溶体 液 水酸化バリウム水溶液の体積(cm) かんげん ア 分解 イ酸化 ウ還元 エ 中和 オ燃焼 (2) 次のO, (2のように,条件を変えて実験を行ったら、それぞれの実験結果はどうなるか,下の ア~カのグラフからそれぞれ1つずつ選びなさい。 問 O 10 のうど 02倍の濃度にした硫酸 10 cm°に,はじめの実験と同じ濃度の水酸化バリウム水溶液を少し ずつ加えていく。 2はじめの実験と同じ濃度の硫酸10 cm°に、2倍の濃度にした水酸化バリウム水溶液を少し ずつ加えていく。 3 ア イ 沈生 殿成 すo.5 ウ エ カ 1.0 .0 沈生 す0.5 のすo.5 質る 0 0510152025 質る 0. 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 0 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 0510152025 0510152025 水酸化バリウム 水溶液の体積[cm] 水溶液の体積(cm] 水溶液の体積(cm°] 水酸化バリウム 水酸化バリウム 理解度 診断テスト0 学安作と 原子·分子 物質 イオン 生成した沈殿の質量g 沈殿の質量回 65 o g 沈殿の質量g 沈殿の質量g