(4)の問題で、答えがエなんですけど ウとエの使い方の違いを教えて欲しいです！

She is plaving tennis. ウク No, she isn't. エ He plays baskett (2)1A:When will you use this computer? ア Yes, I will. イ No, I won't. ウI will use it in my room. エI will use it after dinner. (4)|A:Who carried this map to the classroom?〈岩手) A:Thank you, Ryota. Now, let's begin the class. ア He was Ryota. イ Ryota does. ウ Ryota was. エ Ryota did. (5)A:Yuki, do you have a pen now? 《富山》 sanob B:Yes, I do. est o2ise o2 so o B: No, I'm not. Here you are. イ Are you using it now? ア Did you use it yesterday? エ Do you use it every day? ウ Will you use it tomorrow?

採点基準が分からないんですが、丸が付いていない問題は丸になりますか？

スでは英語の授業で、「来日の日標」というテーマで5文の英文を書くことになり。 りを用いて書きなさい。それぞれの女の女まには必要な記号(: や?など)を書くこと。 (10点 1朝食を食べることはとても大切です。 2 ほくはそのことをわかっていますが、ときどき、それができません。 ぱい 3 時間がないとき,ぼくはコップ1杯の牛乳(aglass of milk)を飲みます。 ④もちろん, とてもおなかがすきます。 6 来月は毎朝, 朝食を食べるつもりです。 (以上で問題は終わりで

1枚目のメールの写真の内容からのメールの返信を自分で考えるんですが全く分かりません💦 お願いします🙇‍♀️🙏

recommending the lighthouses here! I haven't had My host parents and I climbed to the top and Saw I have just come back from Souris East Lighthouse. アヤは、カナダのプリンス そのエリオット (Elliott) 家から 注までに完 Dear Hanna, スーリー イーストィ フィウス You were right! It wwas really beautifu!! んプ some fontostic views of the harbor. Thanks for the time to visit the other ones yet, but I still have ステッル two more weeks. コ-Lド。 Oh, Mrs. Eliott has just called me to dinner. Tonight we're having roast chicken! 0-スと Il email you again soon. Your friend, Ajo

答え合わせお願いします。 空欄のところや間違えているところは教えてくださるとありがたいです。

口(3) おばにもらった辞書は大変便利です。 The dictionary_Quen to me by my aunt is very useful.(give) 口(4) 彼女は夏目激石にようて書かれた本を買ったのですか。 Did she buy the book_written by Natsume Soseki? (write) 口(5) 母が料理した夕食は大変おいしかったです。 The dinner cocked by my mother was very good. (cook) 3(現在分詞と過去分詞の使い分け) 次の( )内から適語を選びなさい。 口(1) Tom has a watch ( making/made ) in Japan. 口(2) Who is the boy ( looking /looked ) at the picture? 口(3) I found the letter ( writing / written ) by my grandfather. _nade Leoking Mttteri taken 口(4) These are the pictures ( taking / taken ) in Kyoto. 口(5) The girl (making / made ) cakes in the kitchen is Emi. 口(6)(Collecting / Collected )cans are sent to the *factory. * factory 工場 hnaking Collected 〈分詞の形と位置) ( )内の語を適する形にかえて, 入る位置をへで示しなさい。 口(1) あの踊っている少女を知っていますか。(dance) Do you know that,girl? denaing 口(2) 私たちはきのう使われた部屋をそうじしなければなりません。 (use) We must clean the room yesterday. Used 口(3) バスを待っている少女は幸せそうです。 (wait) The girl for the bus,looks happy. 口(4) 彼らは100年前に建てられたホテルに泊まりました。(build) They stayed ata hotel,one hundred years ago. 口(5) 彼のした演説は難しかったです。 (make) atting _built The speech by him was difficult. made

②の2）の 主節の動詞の時 とは いつの時ですか？

Tw 8 Tarod for2 2分詞構文の応用 1)否定形はnotを分詞の前に置く Not knowing where to start, we asked our teacher. (どこから始めていいのかわからず,私たちは先生に聞いた) 2)(having +過去分詞〉は主節の動詞の時よりも前の時を表す 日 wk otn ov ai si de Having lost her purse, Martha went to a police station. (財布を紛失してしまったので, マーサは警察署に行った) 3) 受動態の分詞構文では, being は省略されるのが普通 12 (Being) Bitten by a snake, Joseph was taken to the hospital. (ヘビにかまれたので, ジョセフは病院に連れていかれた) 4) (with+目的語+現在分詞·過去分詞》「~しながら」 (付帯状況) edw ! with の後の目的語が分詞に対して主語の役割を果たしていることに注意しよう。 paug 2o h :8 Shoom She talked about her sad experience with tears running. (彼女は涙を流しながら自分の悲しい経験について話した)

英検3級のライティングです。 自己採点に自信が無いので、採点して欲しいです🙇‍♀️ 質問は、「Do you have breakfast every day?」です。

Do you have break fast every day ? Yes, I do I have tworeasons, First, I think that having break fast i's important Second. having breatfast mates me fme. 1 nant t0 Continne.

beenを使う時と使わない時の違いが分かりません。

日本語に合うように、( )内の英語を並べかえなさい。 ケンは先週からずっと北海道にいます。 2 (Ken / in Hokkaido / has / last week / been / since / . ) (10) ken bas baen in Hokkaido since last Week あなたたちはどのくらい長くメグを知っているのですか。 (Meg / you/ known / long / have / how / ? ) How long have Vol known Mag ? 私の母は 20年間ずっとこの歌が好きです。 (twenty years / liked / this song / my mother / for / has / . ) ma ther has likad this songt fok thenty Veaks 4) アンディは2時間ずっと英語の勉強をしています。 (two hours / been / Andy / studying / has / for / . ) Andy hos baan Stidving tok two_hawks 私は1時間ずっと待っています。 (have / for / waiting / an hour / been /I /.)

英検3級です！ 答えと解説をお願いしたいです！！

od ) (13) Kathy's father bought a new car last month. It's () bigger than the old one. 1 many ob woH 1 2 much 3 very OY 9:4 more (14) The little dog fell into the river. Luckily, he was ( hoM. ) by a policeman. no2 4 saved 1 save 2 saves 3 saving

この1ページが分かりません。特に①と③を教えて下さると助かります。(余裕があれば他の問題も教えて下さると嬉しいです)

anime 1各文を,肯定文は否定文に, 否定文は肯定文に書きかえなさい。 A 1. He is in the living room now. 2. Kate speaks good French. 3. We had a school festival last weekend. 4. The vide0 game isn't for two people. 5. We don't believe his sad story. 2 各文を Yes/ No 疑問文に書きかえ, 応答文の( paneso 1. Daiki walks to school every morning. )に適切な語を入れなさい。B uOY M Lo stud ?" “Yes, ( ei9rtoid 2. The party was fun. , no ne mill4pl Jods 3. Your sisterjoined the swimming club. ?"“No, ( razaki 3 下線部が答えとなる疑問文をつくりなさい。B 1. Her brother lives in Sapporo. 2. They visited the zoo last month. 3. Emily returned from Paris last week. nsk 4. Fred bought a new racket yesterday. 5. That is Lisa's umbrella. 6. He went to bed early because he was tired. 4 日本語に合うように, ( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 D 1.外は寒いですよ。 コートを忘れないようにね。 It's cold outside. ( forget / coat / don't / your ). 2. 私に誕生日プレゼント ? なんて親切なんでしょう。 A birthday present for me? ( kind / are / you / how )! 3. なんておいしい料理でしょう。どうやって作ったのですか。 ( dish / this / delicious / what / is / a )! How did you make it? ncion

埋まってないところ以外全然わかりません 教えていただけると光栄です 中学3年のサンシャインのプログラム2です お願いします

(3の明治図書積み上げ 英語語3年開隆 教科書>p.19~28 名 組 3 PROGRAM2 ~Power-Up 1 前 点 1 対話文の完成 あなたは外国人から道をたずねられています。 路線図を見ながら, 対話文の( )に適する語を1語ずつ書きなさい。 (4点×5) 1思判表 点 hon 外国人:Excuse me, Could you tellme 【路線図) (0 ) to get to Kita Station? You: OK. We are at Higashi Station 北駅 ( 2) )the Midori Line to Nishi Station and ( ③ ) trains there. 外国人: Which ( ① ) should I take there? You: The Wakaba Line. Get off at the now. 若葉線 4 緑線 西駅 東駅 fourth ( 6 ) from there. (注)get off 降りる るゃThink() 2 Read 次は健が英語の授業で発表した英文です。グラフ (Graph) を見ながらこれを読んで, あとの問いに答えなさい。 Ms. Miller told us that having enough time to sleep is important for our health. I think breakfast is also important for our health. Look Graph A 朝食を毎日食べていますか まったく 食べない 2% あまり食べて いない5% 11% at Graph A. It shows that ( ① )%ofjunior high school students eat breakfast every day. But I don't eat どちらかといえば 食べている 食べている 82% 5 breakfast when I get up late. Graph B shows that more Graph B 毎日,同じくらいの時刻に起きていますか まったく 起きていない 1% than 40% of students don't get up at about the( ② あまり起きて いない 6% time every day. If I don't eat breakfast, I feel tired and sleepy. Some people say that if students eat breakfast どちらかといえば| 36% 起きている 起きている 57% every day, they can get better scores on the tests. We 10 need energy to move our body and brain in the morning. I learned why we should have breakfast every day. I'm 「令和元年度 全国学力 学習状況調査」 (全国版/中学校) going to get up early and eat breakfast every day. 〈注)late 遅く 13 (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) ミラー先生は私たちの健康にとって, どんなことが重要だ と教えてくれましたか。日本語で書きなさい。 (2) のの( )に適する数字を, Graph A から選んで書きなさい。 (3) 2の( )に適する語を次から選び,その記号を答えなさい。 ア long (4) 健が朝食を食べることが重要だと考える理由を以下のよう にまとめたとき, 健は朝食を食べベないと, 疲れたり眠いと感じる。生徒たち が毎日朝食を食べると, B を必要とする。 点 82 イ sleeping ウ same エ good に適する日本語を書きなさい。 A A という人もいる。私たちは朝, B 3 Write あなたは留学生のビルと写真を見ながら話しています。 次のように伝えたいとき, 英語で何と言うか書きな さい。 (2) 私は彼がどこに住んでいるか知っているよ。 (5点×2) 3思判表 10点×2 (1) この男の子がだれか知ってる? 点 ビル あなた 所に確す