作文 中学生 7年以上前 いい案はありませんか？ あと どのように書けばいいかなど 例を書いてくださると幸いです🙏🏻 〇作文の内容・・・学校生活や友だち、家族、部活動、生徒会活動、平和学習、命や人権、環境問題、 職場体験、将来や社会などのかかわりの中で、日ごろ感じ、学んだ体験や思い を自分の考えとしてまとめたもの。 例) ・自分の体験から必に践ったこと ・私の家族 ・あいさつについて ・私の夢 ・有展災について思うこと ・友だちについて 解決済み 回答数: 2
歴史 中学生 7年以上前 この中のB.C.はどういう意味ですか？ 教えてください！お願い致します！ 人 心 心の生 活で, 身分の差 は明確では Mae 上仙・ 貞塚・ たて人住民 縄文土器を使い始める 一一] 四大河 -.紀 章 ー 15年こ SOのーー 還 河文明 和元前3000 1500和こ ろ. ナイル川流域のエジプト文明 ナ メソポタミア文明おこ 1 5 た 02 グリス川・ユーフラテス川流域の 細 ソツボポタミア文明. インダス用 中国文明お こる インダス文明. 域の中 SO 国家・国王・都市・文字 500 | 仏炒がおこる 3, 中国最初の王朝大生 拉 明文字 このころ.稲作が伝わる 器の使用。人な中 による統ー北計 牧民族に備え万里の長城人 Meme 人 ag Go 1og HU 業泊部など4部 間 計生時代…稲作・金属如の人 邊 耕社会の出現と身分の発 間和 MW ] 満…さかんに遠征を行い 2 げる。シルクロードを通じて シャやローマ帝国との交流 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 7年以上前 もしわかる方がいらっしゃいましたら教えてください🙇♀️💦 4 ある中学校の生徒が老人ホームを訪問し, 交流会を行うことになった。 交流会に参加する中学生は 86 人, 老人は 60 人である。 中学生6 人 と老人4人のAタイプのグループと, 中学生7 人と老人5人のB タイ プのグループをそれぞれ何グループかずつつくったら, ちょうど全員が グループに分かれることができた。 A タイプのグループとB タイプのグ ループをそれぞれ何グループつくったか求めなさい。 解決済み 回答数: 2
歴史 中学生 7年以上前 教えてください！！ ee ds 地方の拓族と朝下の武の交流から武士が中こり東日本で い① )が. 西本では )が+団の心となった。 則 時天提が位をゆずってからも行った政治を何といいますか。 ) はじめて大政大国になった武凸はだれですか。 6 1 oegucmme 【 )から選んで書きな い。 人 121 信訪幕府の成立と銀訪文化 池は対立した閉軒をとらえることを口実に。還ごとに(① )を 玉井や公倒には地項を赴いた。 また. 下府を開いて. 御氷信となった臣 原人はら幸のときに@が 計| [の最高の役職は何ですか。 を何といいますか。 未解決 回答数: 1
理科 中学生 7年以上前 (1)と(2)の考え方が分かりません。 答えは(1)がエで(2)がウです。 ア要上直オ 4 電馬導 (⑰ コイルの中に磁石を出し入れすると, コイルの中の[ が変化し, 電流が流れる。この現 象を[ といい, このとき流れる電流を誘導電流という。 (2) 計導電流の向きは, 磁石のNN極。 S析のどちらを入れるか, あるいは出すかによって決まる。また。 誘導電流の強さは, 磁石を動かす如さが速いほど[ ]く,。 また, コイルの巻き数が多いほど ]くをる。 (9 電流の向きや強さがたえず変化している電流を交流といい, たえず一定の向きに流れている電流を 直流という。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 7年以上前 問4です。 私はエだと思ったのですが、なぜウなのかを教えてください (問2 ) 電小半必の電正を12Vにしたまま 図3の回路上の点a から点b までの間に鬼挑の大ききか10G の鬼朱を一追加することで、 <結果2>の(②より金較棒が連く動くようにしたい。三つの鬼朱回を 点aから点b までの間にどのようにつなげばよいか。 解管用紙の点aから点b までの間に電気用図記地 を用いて二つの折抗捉のつなぎ方をかけ。また,解和胸にかいたつなぎ方で多肉連動く理由を、 「回全体の抵抗」と金属和に流れる電流」 という芋傾を用いて簡単に書け。 (問3] <実験2>と<結果2 >から。 金品株が人必枯止めに折突して郊止しているとき、 磁石による磁 界の向き (X)、 金略必に流れている電流の向き (Y)。 金属格に流れる電流が春から受ける力の向き (2) のそれそれを舌印で表したものとして適切なのは 下のアーエのうちではどれか。 ただしアーエの金属権の向きは、図3 と同じ向きである。 ァ ィ ッヶ 人 上人 * * Y Y ク 2 ク る y Y バ バ 金属 金玲 次に、 実験3>を行ったところ 結果3とのようになった。 実験3ニ (⑪) 図4のように、 スタンドに 上尊がN極になるように棒生を率でつるした。 また、コイル。検流計、導線を用いて回路を作り。コイルの中心が、点G から点Jまでの間を上下方向に動かせるようにした。 (⑫) コイルを点Gから点遇まで動かしたときの検洲計の針が振れる向きを調べ (3) コイルを点昌から点Gまで動かしたときの検流計の針か振れる向きを調べ (4) 権の上面をS極になるように付け震え、(②。 (3)と同様の実験を行った。 で果3ニ 権研の上面 RI S格 京Gから上中| 点遇から点G | 点Gから点遇| 点量から点G コイルの動き | まで動かした | まで動かした | まで動かした | まで動かした とき とき とき とき 検員1の針が 振れる向き 右に据れた。| 左に振れた。| 左に提れた。 所れた。 (問4) <結果3とから、コイルを点Gから点遇までの間で連続して往復させたときに生じる電流のよう に電流の大ききと向きが有期的に変わる電流の名称と、 <実験3この(4)の後。コイルを点Gから点 の加人に動かすとき、コイルが点1から点まで動いている問の検流計の針が振れる向きを組み合わ たものとして適切なのは、 次の表のアーエのうちではどれか。 電流の大きさと向きが骨期的に | コイルを点Gから点』の方向に動かすとき。コイルが点1 変わる電流の名称 から点Jまで動いている問の検流計の針が握れる向き ァ 直流 有に振れる。 ィ EE3 左に振れる。 ゥ 交流 有に振れる。 ェ 交流 左に振れる。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 7年以上前 電源装置の使い方のことですが 電流を流して実験を行うのにどうして電圧を咥えるんですか？ バカすぎてわかりません。 教えてください！ できれば至急！ ^牛 源装置の使い方 電圧調整つまみを0に合わせ, 介) チ 電 , 電源スイッチが切】 ことを確かめてから、 電源コードをコンセントにっな< 直流・交流の切りかえスイッチのあるものは. 直流を選ぶ。 の263 回路につないで電源スイッチを入れ, 電圧調整つまみを動かして, 必要な電圧を加える。 の"233 測定が終わったら, 電圧調整つまみを0にしてから, 電源スイッチを切る。 回路を外し, 電源コードをぬく。 直流出力端子 / 交流出力端子 直流・交流の切りかえスイッチ つまみを左右に ー- 動かして電圧を 加ツ | 調本するものもある。 229 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 7年以上前 「家庭用の電気器具の多くは、直流・交流のどちらで動きますか。」という問題で答えは「直流」です。 私的には冷蔵庫とかはコンセントつなぐので交流が多いのかなって思っていました！ 電気器具で直流のものを教えてください！🙇♂️ 解決済み 回答数: 3
英語 中学生 7年以上前 このような問題を解くコツを教えて欲しいです。 それそれ交流れの到才て なるように並べ替え: 二 きい。 [@| ko) (9)の甘好アーエを 符えなさい。 解答棒に Zニイーウーエの2 リア me eedded to he ad work toget Tne two happened to Te restaurant in New York that they Hiked the same kind of art foo rhen they were talki 。 dress and had the sarme taSKeS Sue was from Maine. and Johnsy W 記入しなき et at a Small they found 1 ィ ウ as from California. 4 gamet py. but were not in danger from other am旨 there Then humans came tO Mauritius with neW_ animals such aS dogs Dodos were big quiet birds that jived only in Mauritius in the イTheee animals kilied dodos and the humans cut down 解決済み 回答数: 2
