質量保存の法則の問題です。このような問題でfの中を求めるものなのですが、このように(0.55g)計算しました。採点をお願いいたします。

15 里奈さんと慎也さんは, 酸化と還元について調べるために、次の①~⑤の手順で実験を行っ た。 あとの問いに答えなさい。 【実験】 ① 酸化銅の粉末4.00g と炭素粉末 0.10gを乳鉢 でよく混ぜ合わせた。 ② ①の混合物を試験管に入れ、 図のような装置 を組み, 加熱した。 ③ 気体が発生しなくなったら, 石灰水からガラ 酸化銅の粉末と 炭素粉末の混合物 ガスバーナー 試験管 石灰水 ーガラス管

答えをなくしてしまったので、答えを教えてください🙏

ais young. [文法] 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語(句) を並べかえ (1) 私は目の青いネコを飼っています。 (acat/has/have/blue eyes / that / Ⅰ) t (2) 私たちは先生が紹介してくれたその人が好きです。. ( us / like / that / the person / introduced /we/ our teacher / to ). (3) グリーン先生と歩いている女の子たちは私の同級生です。 ( my classmates/ with / the girls / Mr Green / are / walking). (4) オーストラリアで話されている言語は何ですか。 (in/what / language / is / Australia / the / spoken) ?

答えをなくしてしまったので答えを教えてください

基本問題 1 [文法] 次の日本文に合う英文になるように, (1) あなたは窓のそばにいる男の人を知っていますか。 に適する語を書きなさい に適する語を書きなさい。 Do you know the (2) 私はテレビを見る時間がありません。 22128 I have no KINAN (3) サッカーは多くの人々に愛されているスポーツです。 Soccer is a (4) 男の子と走っているそのイヌはとても小さい。 The dogで □(5) ここにやって来た人々はみんな若かった。 (2) Peopleの上っているネコはかわい 文になるように,( the window? TV. れた地図を必要としていま running with a boy is very many people. small. here were all young. )内の語(句) を並べかえて全文を書きなさい。

この文は文末で名詞が2つの続いていますがどのように訳すのが正解なのでしょうか

イタリんば を見ると、家族 2. 次のア~キの英文について、 本文の内容と一致するものにはTを、一致しない True 77 ものにはFをつけなさい。 in 193 7 Kazuo and Ron are going to make a speech together in the next class. E Kazuo is so busy and has so many things to do that he doesn't tal with anybody. FT Kazuo chose the TV for the speech and Ron the car. TI Et Kazuo knows both the good points and the bad ones of TV. Ron doesn't want to know the bad points of TV. I Kazuo thinks it is difficult for him to make a speech in English. TV has changed our lives more than the car and the computer.

中学 英語についての質問です He is the vet who is taking care of the bird with broken wings. 彼が羽の折れた鳥の世話をしている獣医師です。 という文でなぜwithが使われているのか教えてください

(5)はなんでatではないのですか?

(4) あなたは明日遅れてはいけません。 You (must) hot ) late tomorrow. mustn't be (5) 私たちは10時までに空港へ着かなければならない。 We (must) (arrive) at the airport (at)(ten). by 3 並べ替えなさい。 (1) ユキは彼女のおばさんのところに滞在しなければならない。 (her/must / with / aunt / Yuki/stay). Yuki nave must stay (2) あなたはユミと話してはいけません。 with her aunt. (Yumi / must/talk/you/with/not

4️⃣の(2)と(3)教えてください🙇

] (5) 今日はなんてすばらしい日なん What □ (6) そのスパゲッティは食べる価値があります。 The spaghetti worth wonderful day it 4 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように The bomb injured many people in the village. (1) was }(3) ■ (4) に適する語を書きなさい。 eating. Many people in the village Mr. Cook sometimes says to Ken, "You may speak Japanese." □ (2) Mr. Cook Ken Japanese. hjured by the bomb. I like to climb mountains with my father. I like I hope that I can travel around the world someday. I hope climbing mountains with my father. 次の英文を日本文になおしなさい。 (1) His speech about peace meant a lot to me. around the world someday.

至急です Can I anything help you? というのは文章として成り立ってますか？

こんな問題の時にingとtoを見分ける方法を教えて欲しいです🙇🏼‍♀️

(1) She wants (7 learning 1 to learn (2) I hope (7 sing singing (3) He finished (7 doing (4) We enjoyed (7 had learns) Chinese. to sing) the song with you. 3:34 does ) his homework. \ bas 19 ✈ having ) dinner last night. Tuto do to have

1枚目(間接疑問文)、2枚目(現在分詞)、3枚目(過去分詞)の文法の並び方の規則性がよく分かりません😭💦 動詞が最後に来たりしてるやつがあったり、最初の方に来たりしてるのがあるのがよく分かりません💦 明後日テストなので急いでます💦

-/called) Subsiya てる歌です。 [Led S れる歌を song くの人 内 て =1 【Practice】 2.次の日本語の意味 を作り、それを使ってあとの日本語を英語にしよう。 田中先生がどこにいるのか MARWARS (Mr. Tanaka/is/where) SULFESTOK Where Mr. Tanaka is (1) ぼくは田中先生がどこにいるのかわかりません。 I don't know where Mr. Tanaka is (2) 田中先生がどこにいるのか知っていますか。 Do you know 以外の部分を えばいいね where Mr. Tanaka is? Do you know 田中先生がどこにいるのか教えていただけますか。 Could you tell me where Mr. Tanaka is ? 教えて Could you tell me 3. 日本語の意味になるように ( )内の語句を並べかえよう。 (1) あなたは飛行機がどうやって飛んでいるのか知っていますか。 (how / know / do / fly / you / airplanes / ? ) Do you know how airplanes fly? Jesz (2) あの女性がだれなのか思い出せません。 (is / can't/ that woman/I/ remember / who/.) I can't remember who that woman is. (3) ぼくはユミが何色が好きなのかまったくわかりません。 (no idea/I/color/ Yumi / what/have/ likes/.) I hare no idea what color Yumi likes. (4) あなたは私が今何を作っているかわかりますか。 (guess / making now/you/what / can / I'm / ? ) Can you guess What I'm making no どこでそのチケットを買えるのか教えていただけますか。 (where/you/ the ticket / could/can/I/ tell/get/r Could you tell me where I can o To set ai the