中3 平方根の問題です。 一辺の長さが√5、√17になるのは分かるのですが 実際にマス目にあらわすにはどうしたらいいですか？

次の面積の正方形をそれぞれかきなさい(ヤスト) 3.5cm't 1.17/cam² | | | | | | 01 ⠀⠀ 2 III 1 # 11

(2)の問題で解説を見ると水溶液Bも30ｇ溶けているので 30-22=8 で8gになるのに、Aが答えになるのでしょうか？

6~図1は物質1,物質 II について、温度による溶解度の変化をグラ フに表したものであり、グラフ中の数値は、 10℃, 60℃におけ るそれぞれの物質の溶解度である。 この物質1,物質IIを下の表 の割合で水に溶かし、温度を60℃に調整しながら4種類の液体 をガラス棒でよくかき混ぜたところ、 どれも完全に溶けた。それ ぞれの液体を水溶液A~Dとして,あとの問いに答えなさい。 溶かした物質 とその質量 水の質量 水溶液A 物質 Ⅰ 50g 200g 水溶液 B 物質 1 60 g 300g 水溶液C 物質 ⅡI 50g 200g 水溶液D 物質 ⅡI 60g 300g 〔富山〕 図 1 100 160 g 140 の 水 120 に 100 溶 80 け る 物 60 質 40 20 〔g〕 36. 物質1 109 物質 ⅡI 37 20 22 0 '0 10 20 30 40 506070 水の温度 [℃]

science 2と3の(2)の解説お願いします🙌🤍 答えは、エとカです！

XX エンドウの種子の遺伝について調べるために、仮説を立て,実験I,IIを行った。あとの問いに答え なさい。 【仮説】丸形の種子をつくる純系のエンドウと、しわ形の種子をつくる純系のエンドウを親として交 配し、できた子の代の種子から育てたエンドウを自家受粉させると,子の代でも孫の代でも、丸形 の種子としわ形の種子が同数ずつできるだろう。 【実験Ⅰ】 丸形の種子をつくる純系のエンドウの花粉を、しわ形の種子を つくる純系のエンドウに受粉させたところ、図のように、できた種子 (子の代) はすべて丸形になった。 【実験ⅡI】実験Ⅰでできた子の代の種子をすべてまいて育て, 自家受粉さ せたところ、孫の代では、図のように丸形としわ形の種子ができたが, 丸形としわ形の数にはちがいがあった。 丸形 (純系) しわ形 (純系) 丸形 丸形 しわ形 1 実験Iの下線部の丸形のような、対立形質のそれぞれについての純系どうしを交配したとき子に現 れる形質を何というか, 書きなさい。 X AA | (自家受粉) 次の考察が正しくなるように、次の文の[ に当てはまる比を、下のア~エから1つ選び、その 符号を書きなさい。 【考察】実験Ⅰ,II から、仮説は正しくなかった。 子の代では丸形の種子だけができ,孫の代では 丸形としわ形の種子の数の比が, 丸形:しわ形= ■になることがわかった。 ア 1:2 イ 2:1 ウ 1:3 I 3:1 Y 3 種子の形を決める遺伝子を, 丸形は A, しわ形はaと表すことにすると、親のもつ遺伝子の組み合 わせは,丸形の純系が AA, しわ形の純系がとなる。 次の問いに答えなさい。 (1) しわ形の種子をつくる純系の親の卵細胞の遺伝子と、子の代のエンドウのからだをつくる細胞の 中の遺伝子は、 A やaを用いてそれぞれどのように表せるか、書きなさい。 (2) 孫の代の種子の中からある2つの種子を選び, 種子Xと種子Yとした。 種子Xと種子Yをまいて 育て、一方の花粉をもう一方に受粉させたところ、できた種子(ひ孫の代) は, 丸形としわ形が同数 ずつあった。 種子 Xと種子Yの遺伝子の組み合わせとして考えられるものとして最も適切なものを 次のア~カから1つ選び、その符号を書きなさい。 ア 両方ともAA ウ 両方ともAa オ 両方ともaa イ一方がAAで,もう一方が Aa エ一方がAAで,もう一方がaa カ 一方がAaで,もう一方がaa

6の問題で、回答が連用形です。なぜ連用形なのでしょうか💦

状況は、今 続けるということ。」 (1字) 次の詩と対話を読んで、問いに答えなさい。 いしがき 空をかついで 石垣りん 肩は 首の付け根から なだらかにのびて。 肩は 地平線のように つながって。 人はみんなで ム 空をかついで が終わったら 「地球上のどこかに原爆が投下される可能性が、 これからもあり 元 きのうからきょうへと。 子どもよ おまえのその肩に おとなたちは きょうからあしたを移しかえる。 この重たさを この輝きと暗やみを あまりにちいさいその肩に。 少しずつ 少しずつ。 m拶 原爆の写真によせて (M-Ⅲ) 着目し,意味を考える。 「肩は/地平線のように/つ ながって。｣からは「( が感じられるね。だから、「人 Aはみんなで/空をかついで」 というのは、「人が協力して、 この社会生活を支えている」 という意味だと思うんだ。 後半では、おとなから子ども へ 「空」が受け継がれていく BO 様子がうたわれているね。 ③」という言葉からは、 責任や深刻さが伝わるよ。 ④」という一行からは、 未来を子どもたちに託すのに、 申し訳なさを感じる気持ちが 伝わってくるね。 題名が「空をかついで」で、 動詞「かつぐ」の⑥+「で」 であることは、 うな。 A この詩には、代々受け継がれてきた社会を 詩の解説 内容 ] に入る最も適切な言葉を一つ選びなさい。 おとなと子どもの躍動感 ア 複数の人々の連帯感 ウ 一人の人の重厚感 エおとなたちの責任感 2象徴 Aさんは、②「空」を何の象徴だと捉えているか。 Aさ の発言から、五字以内で書き抜きなさい。 類似 内容 (3) に入る言葉を、詩から五字で書き抜きなさい。 684 類似 に入る一行を、詩から書き抜きなさい。 ⑤「輝きと暗やみ」とは、何における、どんなことをたと たく と思 心青 we alllsima 5 比喩 えた言葉だと思うか。 自分の考えを、簡潔に書きなさい。 文法を生かす に入る活用形を 書きなさい。 表現 ⑦ に入る最も適切な言葉を一つ選びなさい。( ア おとなから子どもたちに対する複雑な心情を想起させる効果がある イ 実際にはありえない幻想的な情景であることを強調する効果がある ウこの営みがこの後も連綿と続いていくことを想像させる効果があ エ 世界中の人々がつながった空間的な広がりを空想させ れんめん )

問2、問3の問題がわかる方はいますか？ (問2は写真2枚、問3は写真1枚)

エ牛や馬を使った耕作や, 急流を利用した揚水式水車 が向上し, 産業の発達を背景に馬の背に物資を乗せて運ぶ馬 借も活躍した。 〔問2] 世界各国のエネルギー源は効率のよい化石燃料中心となった。 とあるが、次のページの表の で示したA~Dのいずれかの国の産業とエネルギー利用の (2) ア~エの文章は、略地図中に 様子について述べたものである。 略地図中のA~Dのそれぞれの国に当てはまるのは、次の ページの表のア~エのうちではどれか。 Z F 農業生産力 - 11 -

問3を説明できる方はいますか？

I [3] 関東大震災による経済への打撃を始まりとする長い不況の時代へと突入した。 とあるが、次 (3) 宮ゆ のⅠのグラフは,我が国における舗の価格の推移を示したものである。IIのグラフは,アメリカ 8 きいど 合衆国における生糸の輸入量の推移を示したものである。 Ⅲの文章は,我が国における生糸貿易 について述べたものである。 1のグラフ中のXの時期に繭の価格が暴落した理由を,IIとⅢの 資料を活用し, Xの時期に起こった国際的な出来事に着目して、簡単に述べよ。 (円) M 10 X 1925 21920 (「蚕糸業要覧 昭和10年12月」より作成) A 1930 (俵) II 70000. 1934 ( 年) 60000 He Ba 50000 40000 30000 20000 10000 0 1 月 6 月 1929年 12 13 6 月 1930年 (新聞聯合社編「一九三〇年の世界経済を描く」より作成) III かいこ ○生糸は,(蛾の幼虫) がつくる繭から引き出した糸を複数本より合わせてつくる工業製品 で、当時我が国は世界の生糸消費の約7割を生産・輸出していた。 ○アメリカ合衆国は世界の生糸生産量の7割以上を消費しており, 1928年の我が国の生糸輪 出総額の9割以上はアメリカ合衆国向けであった。 減少、高 などが下 年上

⑵と⑶を大至急お願いします！やり方もです！ ちなみに⑶は答えは５分の２１です

(3)図で,四角形ABCD は 周の長さが20cmの正方形である。点P、Qは頂点 A を同時に出発して、 正方形 ABCDの辺上を点Pは右回り点Qは左回りにそ れぞれ3周して、頂点Aで止まる。 表は, 点Pと点Qが 正方形ABCDの辺上を 1周するのにかかる時間を,それぞれ1周ごとに示したものである。 点Pと点Qが頂点Aを同時に出発してからx秒間に,それぞれが動いた距離を y cm とする。図ⅡIは,点Pについて,正方形 ABCDの辺上を3周するまでの xとyの関係をグラフに表したものである。 点Pが1周するのにかかる時間 点Qが1周するのにかかる時間 1周目 1秒 3秒 2周目 2秒 2秒 3周目 3秒 1秒 このとき、次の①,②の問いに答えなさい。 ただし,点P, Qとも、1周目 2周目 3周目に進む速さは,それぞ れ一定であるものとする。 ①点Qについて、 正方形 ABCDの辺上を3周するまでのxとyの関係を, グラフに表しなさい。 60 40 20 O A Q B 2 P→ 図Ⅰ 4 6 D I 2 点Pが,正方形 ABCDの辺上を2周してから3周するまでの間に, 点Pと点Qは,頂点A以外で2回 すれ違う。最初にすれ違うのは,点Pと点Qが頂点Aを同時に出発してから何秒後か, 求めなさい。

よくわかんないです、

1 I 磁界の向きも, コイルが回転する向きも反対 2 I 磁界の向きも, コイルが回転する向きも反対 I 磁界の向きは反対で, コイルが回転する向きは同じ, I右,Ⅲ ゆっくり回転させる I右,Ⅲ すばやく回転させる ⅡI左,ⅢII すばやく回転させ I 磁界の向きは反対で,コイルが回転する向きは同じ, ⅡI 右, ⅢII すばやく回転させる すばやく回転させる I 磁界の向きは同じで,コイルが回転する向きは反対, Ⅱ 左, ⅢII I 磁界の向きは同じで,コイルが回転する向きは反対, ⅡI 右, ⅢI すばやく回転させる 7 I 磁界の向きも, コイルが回転する向きも同じ, II, III ゆっくり回転させる 8 I 磁界の向きも, コイルが回転する向きも同じ, II, III すばやく回転させる 3 4 図2でハンドルを左回りに回転させたとき,右回りに回転させたときと比べると, (I ) であるから,検流計の針は(Ⅱ)に振れる。また,検流計の針の振れを大きくするためには, ハンドルを(ⅢI )とよい。 5 6 - (7) -

（2）と（3）教えてください…🙇‍♀️

【 演習問題 】 ①カを加えていないときの長さが50.0cmの2本のばねA,Bを用いて,次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、 ばねの質量は考えないものとする。 表 <実験3> 図3のように、図1のおもりCの下にばねBとおもりDをつないで,水平な床の上に置き, 実験2と同様に引き 上げた。 ある距離まで引き上げたとき, おもりDが床からはなれ, そのときのばねBののびは 3.6cmであった。 <実験4> 実験3のあと、ばねAの上端を水平な天井にとりつけ, 図4のようにおもりDの下に板を入れた。 次に, ばねA とばねBが常に天井に垂直になるように板をゆっくり上に動かし、ある位置で静止させた。 このとき, ばねAの長 さは56.2cmであった。 床 <実験1> ばねA,Bのそれぞれに加えた力とばねののびとの関係を調べた。 表は, その結果をまとめたものである。 <実験2 > 図1のように, ばねAにおもりCをつなぎ, 水平な床の上に置いたあと, ばねAの上端を持ち, ばねAを床に垂 直にして, 伸び縮みがないように保った。 次に、 その位置からばねAをゆっくりと引き上げ, 引き上げた距離とば ねに加わる力との関係を調べた。 図2は、その結果をグラフに表したものでばねを5.2cm以上引き上げたときに, ばねに加わる力は一定であった。 図 1 加えた力 [N] ばねAののび [cm] ばねBののび [cm] A おもりC 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 図2 2 ばねに加わる力N 5.2 引き上げた距離 [cm] (1) 実験 2より, おもりCの質量は何gか, 求めなさい。 1:2=2:5.2 図3 床 -3- (3) 実験4で,板がおもりDから受ける力の大きさは何Nか, 求めなさい。 ばねA おもりC ばねB おもり D 図 4 天井 wwwwwww 2x = 5.2 x= 2.6 260 (2) 実験3で, おもりDが床からはなれたのは, 引き上げた距離が何cmをこえたときか, 求めなさい｡ 板 1,0000000 ばねA ばねB C D CⅢ N

写ってるところ全てわかないです答え教えてください、！！！！早急にお願いします！！

〈図形の問題(3) 次の問いに答えなさい。 (1) 縦15m,横21m の長方形の畑に、 右の図のように、縦と横に同じ幅の道 をつくったところ。 残りの畑の面積が216m² になった。 道幅をxmとし て 次の問いに答えなさい。 □① 残りの畑の面積は縦が( 形の面積として求めることができる。 横が (21イ)m の長方 -x), □にあてはまる数や文字を求めなさい。 □ ② x についての2次方程式をつくりなさい。 □ ③② の方程式を解いて、 道幅を求めなさい。 (2) 縦8m,横10m の長方形の畑の周りに、 右の図のように同じ幅の道を つくったところ, 道の面積は畑の面積より8m² 大きくなった。 道の幅をxmとして、次の問いに答えなさい。 □ ① x についての2次方程式をつくりなさい。 □ ② ① の方程式を解いて, 道幅を求めなさい。 5 〈図形の問題(4) 長さ10cm の線分AB上に点Pがあり、 右の図のよ うに, AP, BPを1辺とする正方形 APCD, PBEF をつくる。 AP=xcm として,次の問いに答えなさい。 □(1) PBの長さをxを使って表しなさい。 □ (2)2つの正方形の面積の和が58cm²のとき,xについての2次方程式を つくって, AP の長さを求めなさい。 □ (3) AP < PB のとき,FCの長さをxを使って表しなさい。 15m □ (4) AP < PBのとき, FDCの面積が4cmになるときのxの値を求めなさい。 m 21m. .10m C P ~10cm- E 数学3年 35