2番の問題がわかりません。 もうすぐテストがあって､､､ ちなみに答えは20℃です！！！！ よろしくお願いします🤲

5 図のように山の斜面にぶつかった空気がある。 標高 OmのA地点での気温は 30.0℃であった。標高 1000m の B地点から標高 2000m の C 地点までは雲が発生し雨が降っている。,C地点から標高 OmのD 地点までは雲は発生していなかった。 これについて次の各問いに答えなさい。 ただし, 空気が上昇お よび下降して温度が変化する割合は, 水蒸気が飽和していないときは 100mにつき 1.0℃, 飽和しているときは 100m につき0.5℃とし, 標高による露点の変化はないものとする。また, 表は空気の温度ごとの飽和水蒸気量 を示している。 図 表 空気の温度(°C) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 飽和水蒸気量(g/m) 4.8 6.8 9.4 12.8 17.3 23.1 30.4 39.6 51.1 のき |2000m 1000m 動き D (1)次の文は, 雲ができる仕組みについて述べたものである。①·②に入る 語句の組み合わせとして適切なものを, ア~エから選び記号で答えよ。 地表付近の空気のかたまりが上昇すると, 周囲の気圧が低くなるため に(0 )し,気温が( ② )。さらに上昇を続け, 気温が露点に達する と空気中の水蒸気の一部が水滴となり始め,雲ができる。 2上がる 2下がる イ O膨張 2上がる エ O収縮 2下がる ア O収縮 ウ O膨張 (2)図の A地点の露点は何℃か。 (3)山を越えてD地点に到達した空気について温度は何°℃になるか。 また, 湿度は何%になるか。 小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。 (4)乾湿計の湿球の示度は乾球の示度よりも低いことが多い。これは, 水が蒸発し水蒸気に変化する ときに周りの熱をうばっていくからである。これを参考にして, 問題文の下線部のように水蒸気が飽和 していない空気の温度変化の割合よりも, 水蒸気が飽和している空気の温度変化の割合が小さい理 由を『熱』という言葉を使って簡潔にかけ。

動詞の活用です。解説をお願いします😭

5動詞の活用の種類 線部の活用の 種類が他と異なる動詞を一つずつ選びな」 ア まだ読んでいない。 「 ] ィ 友人が家に来る。 ゥ 姉が話す。 ェ 電車が動かない。 シャツを着る。 似た色の服。 別の方法を試みてみる。 庭にチューリップを植える。 料理をする。 道をスケッチする。 海外へ行く。 ェ 予想した通りになる。 * こ 1 1 青く光る。 声がうるさい。 ロ四 ア 得意になる。 ィ ささやかなプレゼント。 遠い国を思う。 ピント終止形の終わりの音で見分ける。 [ 1 用言の種類 |線部の品詞が他と異一 なるものを一つずつ選びなさい。 ア庭に種をまく。 エウイアエ ロ 6

動詞の活用です。解説をお願いします😭

5動詞の活用の種類 線部の活用の 種類が他と異なる動詞を一つずつ選びな」 ア まだ読んでいない。 「 ] ィ 友人が家に来る。 ゥ 姉が話す。 ェ 電車が動かない。 シャツを着る。 似た色の服。 別の方法を試みてみる。 庭にチューリップを植える。 料理をする。 道をスケッチする。 海外へ行く。 ェ 予想した通りになる。 * こ 1 1 青く光る。 声がうるさい。 ロ四 ア 得意になる。 ィ ささやかなプレゼント。 遠い国を思う。 ピント終止形の終わりの音で見分ける。 [ 1 用言の種類 |線部の品詞が他と異一 なるものを一つずつ選びなさい。 ア庭に種をまく。 エウイアエ ロ 6

歴史の並び替え問題を得意にする勉強法ありませんか？？

1枚目の(イ)2　(ウ)3　2枚目の(エ)1 (オ)3 (カ)1 という答えなんですけどどうしてそうなるんですか…？

X1) IIIE Ciiiiuell we Ilet Lhere )very friendly. 1. 2. were 3. to be a was 4. became more ) don't you join our soccer team ?” “That sounds good." 1. How 2. What 3. Why 4. Which d [

質問失礼します！🙇‍♀️ 技術の(カ)の問題が解き方分からないので教えてください！泣 3枚目に答え(解き方..?)が書いてあったので載せときます、、。それを見ても考え方が分からなくて、、（ ; ; 教えてくださいお願いします！！🙇🏻💦

色 第1数字 第2数字 第3数字 乗数 抵抗値許容差 Tolerance 覚え方 Color 1st band | 2nd band| 3rd band Multiplier 記号 Code Bladk 0 0 黒い札服(黒0) 茶を一杯(茶1) 赤いニンジン(赤2) 第三の男(控3) 岸恵子(黄4) 女機さんです 緑はGO(緑5) あおむし(青6) 紫式部(紫7) ハイヤー(灰8) 白いクリスマス(白9) 0 1(=10) 10(=10) 100(=10°) 1,000(=D10) 10,000(=10) 100,000(=10) 1,000,000(=10) 10,000,000(=10) 1 1 F Rel 2 2 2 2 G 権 Orange 3 3 3 0.05 W 黄 Yellow 4 4 録Green 5 5 0.5 D 書 Blue 6 6 6 0.25 C 業 Violet 7 ア 0.1 8 灰 Gray 8 8 8 白 White 9 9 0.001(=103) 0.1(=101) 0.01(=102) 9 金 Gold 5 3 銀 Sver 同じ表を見る 10 ooo 00

４(4)が分かりません。求め方を教えて下さい。

4) 図1と同じように, 電熱線Aに 3.0Vの電圧を2分間加えた 口3) 電熱線Cに6.0Vの電圧を加えたとき, 5分間に電熱線Cから スイッチを 1200 Wに合わせて 100V 電熱線A 電熱線B 0 図1 109 図2 202 電熱線B 質流は、それぞれ何Aか。 図2で, 電流計の値は何Aか。 図2で, 全体の抵抗は何Qか。 202 電熱線C 302 電熱線の発熱 図1の装置で,電熱線A~Cに6.0Vの電圧を加え, 流れる 造と水の温度上昇をはかった。表と図2はその結果である。 本因 p.102~103 図 p.241~245 図1 図2 電熱線 電圧 電流 水12 10 A 度8 電流計 A 6.0 B 昇 [C]4 1.5 B 6.0 2 電圧計 C 6.0 1 0 0 1234 5 水 電流を流した時間(分] L(1) 電熱線Aに6.0Vの電圧を加えたとき, 電力は何Wか。 作図図2より, 電熱線の電力と5分後の水の温度上昇の関 係を表すグラフをかきなさい。 発生した熱量は何Jか。 でき、水の温度上昇は何℃になると考えられるか。 p.245~246 5 本誌 p.103 電気器具と電力量 オープントースターがある。 ロ / 電源につないだとき, トースターに抗 れる価 電熱線 0 600W 1200W M 電熱線A

You must not drink or eat everything と、 You must not drink or eat anything の違いはなんですか？ どう使い分ければいいですか？ また、 You must not drink and eat... 続きを読む

高校入試の英作文の過去問もしくは例題を出していただきたいです🙇🏻‍♀️（できるだけ多く） 英語は得意な方なのですが、いつも英作文でいろいろ迷ってしまって時間がとられるので、練習したいです。。

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?