(5)を教えてください。 私がやったら2回とも、 32√12/3になりました。

(3) 右の図の正四角錐について 次の問いに答えなさい。 ① 正四角錐の高さ OH を求めなさい。 ② 正四角錐の体積を求めなさい。 (4) 右の図の円錐について,次の問いに答えなさい。 作曲ページ ① 円錐の高さ OH を求めなさい。 ② 円錐の体積を求めなさい。 4137 38 (5) 右の図の円錐の体積を求めなさい。 583 LAHOR*--4-1 OYS L XL m AS 2cm 257 ¡D -8cm TS 06 O TS C8 B 12cm 35+Emal 1 kmSI OFR5cm mε = ar B C 13cm 8cm (C) 4cm

この教科書の文を覚えたいので適当に15単語くらい隠して欲しいです！

Asami: Mr. Baker: For five years. Asami: What brought you here? Well, I learned about haiku when I was in elementary school. It was very interesting, and I wanted to learn more about Japan. 5 Really! That's great. Who's your favorite haiku poet? Mr. Baker: Basho. I've been a big fan since I first read his haiku. His images of Japan made me rious. Mr. Baker, how long have you lived in Japan? m Mr. Baker: his Asami: Tec 10

(4)の問題の解説(2枚目)で、△APQがAP＝PQとなる二等辺三角形だとBP＝1/2AQになるのか教えて欲しいです。

図のような AB = 6cm, BC = 12cmの長方形 ABCD がある。 点Pは,頂点Aを出発し, 毎秒 2cm の速さで,辺上を反時計回りに動く。点Qは点Pと同時に頂点Aを出発し, 毎秒1cm の速さで辺上を時計回りに動く。 2点P, Q が点Dまで動いて停止するとき,次 [各5点 計 25点] の問いに答えなさい。 tan/5 20m/s A Pl B 12mm (1) 点Pが点Dに到達するのは、頂点Aを出発してから何秒後か。 D (2) 2点 P, Q が同時に頂点Aを出発してから5秒後の△APQ の面積を求めなさい。 ② APQ の面積が8cm²になるとき, xの値を求めなさい。 60m (3) 2点 P,Qが同時に頂点Aを出発してからx秒後の△APQの面積をycm² とする。点 P が辺AB上にあるとき, 次の問いに答えなさい。 ①yをxの式で表しなさい。 また,そのときのxの値の範囲を求めなさい。 (4) 点Pが辺BC上にあるとき, APQ において AP なさい。 PQ となるときのxの値を求め

人類はなぜ進化したのか

大至急です‼️😭 表の丸ケが分かりません、解説も含めて教えて下さい🙏

152 第7章 運動とエネルギー 計算アシスト 仕事と仕事率(動滑車を用いたとき) 次の実験について、あとの問いに答えなさい。 ただし、質量100gの物体にはた らく重力の大きさを1とし、ワイヤーと動滑車の間には摩擦力ははたらかないも のとする。また、動滑車 ワイヤーおよびばねばかりの質量は無視できるものとする。 右の図のように、動滑車を用いておもりA~Cを床から真上にモーターでゆっく と引き上げた。このとき、ばねばかりが示す値おもりの高さ、ワイヤーを引いた 時間、モーターが1秒間に引くワイヤーの長さを記録した。 表は, 実験の結果と、 使 用したおもりの質量および各おもりが受けた仕事の仕事率をまとめたものである。 C 「おもり 3.2 「おもりの質量(kg) ④ 16 ばねばかりが示す値[N] おもりの高さ(cm) 7.5 モーターでワイヤーを引いた時間[s] モーターが1秒間に引くワイヤーの長さ[cm] 仕事率〔W〕 ･･･ 仕事率は, 1113 13 11:00 A 2 1 400 ④ 90.24 10KO.13 240508 = 1,90 16 (1) ②② にあてはまる数値を、次の①~④にあてはまる数値を答えながら求めなさい。 1 (2) 表のエ〜⑦にあてはまる数値をそれぞれ求めなさい。 ON 6.5 (6)ライン148200 15 オ 16 8 4.8 ②24 Nx0.13m 0.5 = ③ 13 秒かかるにあてはまる, モーターで糸を引いた時間 〔s] )。 ばねばかりが示した値〔N〕 × ワイヤーを引いた長さ 〔m〕 0.07 モーターでワイヤーを引いた時間 [s] 16 よってにあてはまる数値= ③ 13S of 131130 10 「仕事率を求めるときの, ばねばかりが示した値[N] ×ワイヤーを引いた長さ [m] は、 | おもりにはたらく重力〔N〕×おもりの高さ [m] を使用してもよい。 モーター スタイルものさし」 実験には動滑車を用いているため、ばねばかりはおもりAにはたらく重力の半分の値を示す。 2750 1① 20 N N =② 10 よってにあてはまる数値 = 2 一方、動滑車を用いた場合、引いたワイヤーの長さは、おもりAが移動した距離の2倍になる。 よって、ワイヤーを引いた長さ[cm] = 6.5cm×2=13cm となる。 モーターは1秒間に1cmのワイヤーを引くので、 13cmの長さを引くのには、 13cm 1cm/s から求められる。 6.13 ×10. to to Ⓒ ( 16×0.13 of w 滑車 おもり Ⓒ = 0,24 =0,24x⑦ 2 右の図のようにし つなぎ、斜面に沿- 移動させた距離上 動させるのにかかっ 斜面の角度をさま させて、物体B~ ①と同様の操作を行 を記録した。 表は 物体A~Dの質 ものである。 = 2.4 17:10 # とし、面と ②24N〕.④(16秒 ] ⑦[0112] ( 16N 101 104) 10 大の火 } (1) にあてはまる ながら求めなさい 「同じ仕事を 物体にはたらく = ばねばかりた という関係が 物体Aにはた ては また、仕事 から求める よって、 物体Aを 物体に たと

過去完了形の問題です。どのように答えるか分かりません。教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。。

*(4) I waited outside the room because I 2 各文の()内の動詞を過去完了進行形にして文を完成させなさい。 (1) My brother the key. (lose) ES TV for two hours when I returned (watch) since early morning. (drive) the piano for an hour when the phone rang. (play) from school. (2) Sam felt hungry because he (3) I ¥20

写真横ですみません 考え方見てもあまり分からなくて、 どうやって答え求めるか教えて欲しいです。

7) 新エネ等 リア. 1 (3 かいろけい (2) 若の図の回路計 (テスタ)の自盛りを、 (2) 替え 使用後はピンプラグを抜き、 ロー 3554581 イ. 0位 整ねじ 力調整ねじ ちょうせい (2) 替え IT DC 250mA DC 10V した の①~④のレンジで測定した場合の そくていち 測定値を書きなさい。 かた ② AC 250V ④ 1MΩ ウキー mA キ, 一緒 きょうかしょ (教科書 P.151 & テキスト P.3 & ハンドノート P.59 DC AC DC ACの自盛りの250(上から3つ目)で数値を読み取る。 DC ACの自盛りの250 (から3つ目)で数値を読み取る。 DC ACの自盛りの10 (上から5つ目)で数値を読み取る。 Ωの目盛りの1MΩの自盛り(一番上)で数値を読み取る。 500k 5k IM/100k 50% 10% Ik 500 come hute lihaste I. OFF ク, ADJ 問題 6. 電気機器の安全利用について、次の各問に答えなさい。 20% 200 10 BOD 10% 100 155 155 → 6,2 6k V④ 50x 2k1k 10 wwwlands pain DC AC 10. AC 10V 12 C さんしょう (テキストP.4 参照) 簡7. 名 (1) きょうかしょ さんしょう (教科書 P.154 & テキストP.4 & ハンドノート P.61 参照) (2) (3) (4 (

ベストアンサーつけるので 答え合わせお願いします🙇‍♀️ 間違っていたら意味も教えてほしいです🥹

復習テスト 4 1 答えは別冊15ページ 次の ( )内から適するものを選び, ○で囲みましょう。 (1) (When / Because / If ) I got up, it was raining. (2) Please give (I / my / me) some advice. アドバイス (3) His name is Hirotaka. We call (he/his / him) (4) I'm sleepy (because / when / that) Ⅰ went to bed at two. 眠い 246 次の( )内の語句を並べかえて. 英文を完成しましょう。 (1) 私は, 数学はおもしろいと思います。 I think that math is interesting... 季 math "おもしろい : interesting (2) もしひまなら 私を手伝ってください。 Please help me if you. ひまなfree (3) 彼女は彼が先生だと知っています。 She knowo. 得点 050 (4) 彼女は私に彼女の日記を見せてくれました。 She showedime her diary... 4 接続詞など (math / that / interesting / think / is) B2: diary (5) そのニュースは私たちをうれしくさせました。 The news made us happy.. 【各5点 計20点】 (are/ help/you / me / f / free ) are free.. (he / knows / a teacher / is ) he is a teacher. 100点 [各5点 計30点】 (6) 私は彼女に自分の名前を伝えました。 I toldinerimynamen. ( diary / her / me/showed) (us / the news/made / happy ) (my/ Ⅰ / told/ her / name) 3 次の日本文を英語にしましょう。 (1) 今行けば、あなたはそのバスに間に合うでしょう。 You'll I catch the bus if you gonow そのバスに間に合う: catch the bus (2) 彼は忙しいので, パーティーに来られません。 He doeshit came to the party because hets busy (3) 伊藤先生 (Ms. Ito) は私たちにたくさんの宿題を与えました。 Msiito gare wletakotofhome work. たくさんの: a lot of 宿題: homework 【各10点 計50点】 (4) 私は,学校で私たちにはコンピューターが必要だと思います。 I think that we need computers atsclool. 必要である: need コンピューター computers 学校で at (5) 伊藤先生 (Mr. Ito) が教室に入ってきたとき. 生徒たちは着席しました。 Stadtents Sat dawhwhen Mr. Ito. に入ってくる: come into ~ する: sit down (sit の過去形は sat) the classroom. Comeinto 答え合わせが終わったら. 音声に合わせて英文を音読しましょう。 051 ･I knew that Takuya liked dogs. (私は拓也が犬が好きだと知っていました。) I knew that she could swim fast. (私は彼女が速く泳げると知っていました。) -can の過去形 that に続く文に助動詞がある場合は、助動詞を過去形にします。 ・もっとくわしく 「~と思いました｣ の文 「私は~だと思いました｣ 「私は~だと知っていました」と過去のことについて言うときには、動詞の形に注意が 必要です。 that のあとに続く文の動詞も原則として過去形にします。 ･Ⅰ thought that my mother was busy. (私は母は忙しいと思いました。) 23

この2つの訳を教えて欲しいです！よろしくお願いします！

and Think O [] 俳句に興味を持ったメグは、日本の俳句について英語で紹介した本を読んでいます ? How long have Japanese people been writing haiku? Father: What are you reading, Meg? You've been reading that since 10 a.m. It's a book about haiku. It's little difficult, but it's ちょっと interesting. Look. Meg: Haiku have been an important part of Japanese culture since the Edo period. Japanese people have been writing haiku for centuries. Haiku are different from traditional English poems. First, they are not written in sentences. They use only a few words. Second, the lines do not have to ほんのわずか season rhyme. Third, a seasonal word must be included. On the other hand, like most English poems, 一方で rhythm is very important. Haiku use three lines five, seven, and five syllables long. Furuike ya a seasonal word → Kawazu tobikomu Mizu no oto <... 5 syllables <... 7 syllables <-- 5 syllables [103 words]

（1 ）と（２）の違いがわかりません…教えてください！！

ので 2. 語順に注意して、 次の英文の意味を日本語で書こう。 She works in America because she can speak English. 彼女は 彼女は英語が話せるのでアメリカで働いています。 [彼女はアメリカで仕事をしています。なぜなら英語を話すことができる からです。 (2) She can speak English because she works in America. 彼女はアメリカで働いているので英語を話すことができます。 「彼女は英語を話すことができるので、アメリカで仕事しています。