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理科 中学生

分からないので教えてください

の60. 炭素の循環63分 生態系における炭素の循環に関する次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 南アメリカのガラパゴス諸島の特徴的な生産者はウチワサポテン類で,大気中の二酸化炭素を取り こんで( ア )を合成し、それをゾウガメやリクイグアナが一次消費者として食べる。また、フィン チとよばれる島類の中には、サポテンのみを食べる一次消費者と植物食性の昆虫を食べる( イ )が いる。これらの動物は( ウ )によって二酸化炭素を出す。また、これらの生物の遺体や排出物も。 細菌に利用されて多くは再び二酸化炭素にもどる。 問1 文章中の空欄に入る語句の組合せとして最も適当なものを,次の0~Oのうちから一つ選べ。 ア イ ウ ア ウ @ 無機物 0 無機物 ⑥ 有機物 0 有機物 0 無機物 0 無機物 O 有機物 0 有機物 問2 生物が行う光合成や呼吸は、生物と周囲の環境との間で炭素を移動させるはたらきをもってい る。光合成や呼吸について述べた文章として最も適当なものを,次の0~0のうちから一つ選べ。 0深海では、さまざまな細菌が光合成を行っている。 O 植物は、昼間は光合成のみ、夜間は呼吸のみを行っている。 0植物は呼吸により有機物を分解し、二酸化炭素を放出している。 0菌類は生物の遺体に含まれる有機物を利用するので、呼吸を行わない。 二次消費者 光合成 二次消費者 呼吸 分解者 光合成 分解者 呼吸 二次消費者 光合成 二次消費者 呼吸 分解者 光合成 分解者 呼吸 (12 センター試改)

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理科 中学生

こちらの問題についてです。答えは4です。2枚目は解説なのですが、線引きした部分の式がどうしてこのようになるのか分かりません。教えていただけたらありがたいです

ワ) 金星の見え方について調べるために、次の実験~3を順に行った。 おとめ座 山教室の中心に太陽のモデルとして光源を置く。その周りに金 公転方向 地球の軌道 星のモデルとしてボールを, 地球のモデルとしてカメラを置い 図2 た。また,教室の壁におもな星座名を書いた紙を貼った。図1 は、実験のようすを模式的に表したものである。 座 光源 カメラ 金星の軌道 |2 ボールとカメラが図1に示す位置関係にあるとき,カメラで )ボール うお座 図1 ボールを撮影した。このとき, 光源の背後に、いて座と書かれ た紙が写っていた。 3 次に,おとめ座が真夜中に南中する日を想定し,その位置にカメラを移動した。ボールは, 図 2のようにカメラに写る位置に移動した。 実験3から半年後を想定した位置にカメラとボールを置いて撮影した。このどき, 撮影されたボール. は何座と何座の間に写っていたか。ただし, 金星の公転周期は0.62年とする。 1. おとめ座といて座 2. いて座とうお座 3. うお座とふたご座 4. ふたご座とおとめ座 ふたご座 SP後

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国語 中学生

教えてください🙏🙇‍♀️

10 9 ウイ 次の文の||線の中から感動詞を一つ選び、記号で答えな 次の文の||線と同じ意味·用法のものを後から一つ選び 《大分改(6点)[ ア 直感は、反射的に「これだ!」と確信を持つ感覚だ。 れ3° 記号で答えなさい。 《京都(6点) 乱暴なふるまいにびっくりする。 ア 中庭のひまわりがきれいに咲いている。 ィ彼女は今日も楽しそうに笑っている。 ィ「ん? あれ?」という違和感が働く。 ウ「でも、きっと大丈夫。」とそれを無視してしまう。 ェ「まさかこんなことになるなんて……」ということが起きる。 ウ 動物園のシロクマが暑さにまいっている。 ェ 彼はまだ若いのにしっかりしている。 次の文のI ー線と同じ活用の種類の動詞を含む文を後から 一つ選び、記号で答えなさい。 〈回尿》(6点) 次の文の- ー線と同じ意味·用法のものを後から一つ選び、 イチョウの葉が黄金色に染まる。 記号で答えなさい。尋@ 《島根》(6点) ·時代や文化が違う人たちにも本は読まれる。 アこの車ならたくさんの荷物が載せられる。 ィ 私は毎日のように母に用事を頼まれる。 ア 昨夜はあまりにも寒かったので重ね着をした。 この仕事を軌道に乗せるにはもうひと工夫が必要だ この数学の問題は公式を用いれば簡単だ。 し み ェ 私の趣味は休みの日にゆっくりと本を読むことだ。 ゥ その絵を見ると昔のことが自然と思い出される。 ェ 私の担任の先生は隣町の学校に転勤される。一 次の文の||線の中から形容詞を二つ選び、記号で答えな 次の文の 線と||線の関係が適切になるように 3 れ3° p 《静岡·改〉(各6点)| ァ 平面的な広がりが見える。 ィ 静かな森を歩く。 線を書き改めなさい (共曜)(7点) 私の夢は、アジアの国々で貧しい人々のために働く医師にな ゥ 難しく考えてしまう。 りたい。 ェ じっくり進める方法しかない。 オ少しずつ理解の幅を広げる。

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理科 中学生

(1)の3がふたご座の理由を教えてください

ふたご座一 いて座 い星が(1)のように動いて見える理由を,地球の具体的な運動とその向きを示して, く7問) 簡単に書きなさい。 の四季の星座の移り変わり 4 [教 p.78~81 図は,北極側から見た地球の公転のようすと, 主 おとめ座 な星座の位置を模式的に示している。 (1)次の①~3にあてはまる星座を, 図からそれぞ A 地球 れ選びなさい。 0 地球がAの位置にあるとき,真夜中に南中す B 太陽 る星座。 2 地球がCの位置にあるとき,真夜中に西の空 うお座 に見える星座。 3 地球がDの位置にあるとき,日の入り直後に東の空からのぼってくる星座。 (2) 地球がBの位置にあるとき,ふたご座は一晩中観察しても見ることができない。 その理由を,簡単に説明しなさい。 (3) 日中にも星座が見えるとすると, 地球が図のAからBの位置に移動したとき, 太陽は何座から何座の方向へ移多動したように見えるか。次から選びなさい。 ア うお座からふたご座 ウ おとめ座からいて座 ィ ふたご座からおとめ座 エ いて座からうお座 (4)真夜中(午前0時)におとめ座が南中した日から1か月後, 同じ時刻に同じ方角 の空を観察すると, おとめ座は東西南北のどの方位に何度移動して見えるか。 (5) (4)のように, 同じ時刻に見える星座の位置が動き, 1年でもとの位置に戻る見 かけの運動を何というか。 もど (6)(5)のように見えるのは, 地球が何という運動をしているからか。

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理科 中学生

(3)についてです! アになる理由を教えてください

ふたご座一 いて座 い星が(1)のように動いて見える理由を,地球の具体的な運動とその向きを示して, く7問) 簡単に書きなさい。 の四季の星座の移り変わり 4 [教 p.78~81 図は,北極側から見た地球の公転のようすと, 主 おとめ座 な星座の位置を模式的に示している。 (1)次の①~3にあてはまる星座を, 図からそれぞ A 地球 れ選びなさい。 0 地球がAの位置にあるとき,真夜中に南中す B 太陽 る星座。 2 地球がCの位置にあるとき,真夜中に西の空 うお座 に見える星座。 3 地球がDの位置にあるとき,日の入り直後に東の空からのぼってくる星座。 (2) 地球がBの位置にあるとき,ふたご座は一晩中観察しても見ることができない。 その理由を,簡単に説明しなさい。 (3) 日中にも星座が見えるとすると, 地球が図のAからBの位置に移動したとき, 太陽は何座から何座の方向へ移多動したように見えるか。次から選びなさい。 ア うお座からふたご座 ウ おとめ座からいて座 ィ ふたご座からおとめ座 エ いて座からうお座 (4)真夜中(午前0時)におとめ座が南中した日から1か月後, 同じ時刻に同じ方角 の空を観察すると, おとめ座は東西南北のどの方位に何度移動して見えるか。 (5) (4)のように, 同じ時刻に見える星座の位置が動き, 1年でもとの位置に戻る見 かけの運動を何というか。 もど (6)(5)のように見えるのは, 地球が何という運動をしているからか。

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