この問2のDがなぜ、1番になるのかがわかりません。 失すは死ぬという意味もあるとおもうのですが…

の 3 2 0D の 0 仏官 この児 次の文章を読んで、後の各問い(問一~七)に答えよ。 5 物の霊識 奈良に、松室と云ふ所に倒ありけり。「官なんどは わざとならざり 傍線部A「わざとならざりけれど」、D「この児いづちともな く失せぬ」、の解釈として最も適当なものを、次の各群のQ~0 のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 問二 01. けれど、(疎ありて用ゐられたる者になんありける。そこに、幼き児の、 Snp 空 ことにいとほしくするありけり。ごの児一刺夕法華経をよみ奉りけれ (出N) ば、師これを受けず、「幼き時は学問をこそせめ。 いと げにばに しから。 、などいさめられて、 一度は 随ふやうなれど、 O. すれば、忍び忍びになん、 これをよむ。 いかにもこころざし深き かろうじてならなかったが (一 事と見て、後には、誰も制せずなりにけり。 ことさらにならなかったが かかる程に、十四、五ばかりになりて、 この児いづちともなく失 すぐにはならなかったが 山 せぬ。師大きに驚きて、 至らぬくまもなく尋ね求むれど、更になし。 とうとうならなかったが (出の) 物の霊なんどに取られたるなめり」と、云ひて、泣く泣く後の事なん 弔ひてやみにけり。 この児はどこかへいなくなってしまった この児をどこかへ隠してしまった (『発心集」による) リ yコ (型) 松室||奈良、興福寺にある僧侶の部屋の一つ。 H 2 はず一認めず。 この児はどこかで亡くなってしまった ~なめり||~であるようだ。「なるめり」の変化したもの。 この児をどこかで見失ってしまった

中学校で、覚えておくべき「藩」を教えて欲しいです！🙏🏻

字が汚くてすみません💦 このへんって何世紀頃ですか？

O V出 2L hk 並球 開·海産物を輸出。 SKT 呈 長崎県コ つしま はん ●朝鮮と対馬藩 しょうぐん だい が 朝鮮 国交を回復。対馬藩が外交 貿易を担当。将軍の代替 )が来日。木綿,朝鮮入参 ちょうせん 回籍 もめん にんじん えよ などを輸入。 度)O1マニ44 教 ○琉球王国と薩摩藩 ◆琉球王国→の( 中国に朝貢,貿易で栄える。 ●アイヌ民族と松前藩 りゅうきゅう 藩が征服。 琉球国王や将軍の代替わりごと に江戸に使節を送らせる >Y14 1 ちょうこう のシャクシャイン こうえき まつまえ 82 ) 千島列島,樺太,中国 民族 北方との交易。松前藩が交易 海産物や毛皮 どくせん を独占。不利な交易に不満をもったアイヌの人々は ⑥(シャクシャイン)を中心に戦いを起こしたが敗北。 2 身分ごとに異なる暮らし ●武士と百姓·町人と村, 町に住む人々の暮らし ◆武士寺支配身分。 名字 帯刀の特権。 将軍から足軽まで厳しい身分制→民衆にも「家」制度。 ◆百姓 土地をもつ本百姓と 教p.112~113) たいとう とっけん a (y しょうぐん あしがる きび 女性を男性より低くみなす 身分は長男が引き継ぐ。 ひゃくしょう ほんびゃくしょう 一儒学(朱子学)の影響 土地をもたないの( 水谷百生 ●重い年貢を負担。 の身分別の人口の割合 O ねんぐ A > 半V イ4 1,5% しんかん 受平

(5)答えは625mですが、私の求め方のどこが間違えているのでしょうか、

入試の定番 ある中学校の研修旅行には班別自主行動の時間があり,第1班と第 2班は、A駅を同時に出発して,同じ道を歩いてA駅から 4500 m 離れた宿泊先のB旅館まで班ごとに移動した。その道の途中には、 A駅に近い方からサイエンス館,博物館がある。第1班,第2班は それぞれ次の表のように見学したあと,B旅館に向かったところ。 同時にB旅館に到着した。あとの図は,第1班が,A駅からB旅 館まで歩いて移動したときにかかった時間と, A駅から進んだ道の りとの関係を表したグラフである。 また,第2班は、A駅からサイエンス館までを分速50mで歩き,サ イエンス館からB旅館までを分速 120m で歩いて移動した。(鳥取) 表 見学した場所 見学した時間 第1班 博物館 (ア)分 第2班 サイエンス館 40分 図(m) 5000 4000 第1班 3000 ot 2000 ナle 1000 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100(分) 1) 表中の(ア)を求めなさい。 35 分 2) 第2班が, A駅を出発してからサイエンス館に到着するまでにか かった時間をェ分,サイエンス館を出発してからB旅館に到着するま Ok」て rとu?連立方程式をつくりなさい。 士日田と C

現代語訳お願いします

○0 かげつそう し 花月草紙 いい人の条件 おきな ある翁に、かの人はいかなる人にやととへば、いとよき人な りと答ふ。かれはといへば、よき人といふ。かならずかれをば あしきといはんを、選びてたづねみるに、よき人とこたふ 悪いと言うであろう人 例題+8 意味は? いかなる事ぞとた。づねしに、人をみるには、まづ十にして五つ ばかりもよき事あるは、いとよき人と みるべし。十にして一つニつもよき Oo 事あるはよき人なり。十にして皆あ しきをば、あしきと心得たまへとい 00 ひしとぞ。こは人をかくみるなり。 これは このように

答えはアイなのですが、求め方を教えていただいたきたいです🙇‍♀️😭

なは 気候の特徴をもつ静岡市, 南西諸島の気候の特徴をもつ那覇市のいずれかの気温と降水量を表し たものである。 内陸(中央高地)の気候の特徴をもつ松本市に当たるものをア~エから一つ選び、 記号を○で囲みなさい。 ( アイウエ) mm ア ウ 500 40 (気温) 2014 400 30 300 20 200 10 TIOS 100 0 (降水量) 1 6 10 12月 12月1 6 12月 1 6 12月 1 6 (「理科年表」平成 30年により作成) (6) 表Iは, 2012 (平成24) 年,2014 (平成 26) 年, 2016 (平成28) 年における,東京都, 北海 かどう 道,大阪府の宿泊施設の客室稼働率をそれぞれ示したものである。客室稼働率とは,総客室数に 占める利用客室数の割合である。図II, 図IVは, 2012年, 2014年, 2016年における, 東京都 大 北海道,大阪府存の宿泊施設に宿泊した延べ宿泊者数と外国人延べ宿泊者数をそれぞれ示したもの である。あとの文は, 表I,図I, 図IⅣから Sさんが読み取って考察した内容をまとめたもので ある。文中の下線部ア~ウのうち, Sさんが読み取って考察した内容が正しいものはどれか。す 半体育 国 小文 べて選び,記号を○で囲みなさい。( アイウ)

1です。見づらくてすみません。私の回答のどこがダメなのかを教えて欲しいです。(塾がなくて先生に聞けないので…) 因みに横に紫ペンで書いているのが模範回答です。

3 2 何の差別かある。かれこれ六十の銭を一つをも失はず、あに天下の利に どうして天下の利にならないこと 三 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 あらずや」と爪はじきをして申しければ、難じて笑ひつるかたへの人び があろうか もR ある時、この青砥左衛門、夜に入りて出仕しけるに、いつも火打ち袋 と、舌を振りてぞ感じける。 に入れて持ちたる銭を十文取りはづして、滑川へぞ落とし入れたりけ 取り出し損ねて、 (「太平記」による。) (注1)火打ち袋 火打ち石などを入れておく袋。 るを、少事の物なりければ、よしさてもあれかしと行き過ぐべかりし (注2)滑川 = 川の名前。 が、もつてのほかにあわてて、その 辺 の町屋へ人を走らかし、/銭五十 よしさてもあれかしと行き過ぐべかりしとあるが、筆者がこの N. 文をもつて松明を十把買ひて下り、これを燃して、つひに十文の銭をぞ ように考えた理由を現代の言葉を用いて二十五字以内で書きなさい。 求め得たりける。後日にこれを聞きて、「十文の銭を求めんとて、五十 つひに を、現代仮名遺いで書きなさい。 にて松明を買ひて燃したるは、小利大損かな」と笑ひければ、青砥左衛 小利大損とあるが、具体的にはどのようなことを意味していま 門眉をひそめて、「さればこそ御辺たちは愚かにて、世の費えも知らず、 すか。次のア~エの中から最も適切なものを選び、その記号を書きな 民を恵む心なき人なれ。銭十文はただ今求めずば、滑川の底に沈みで ア 五十文の銭を探すために十文の損をしてしまったこと。 イ落とした銭を探すために四十文も損をしてしまったこと。 ウ商人にだまされて五十文という高値で松明を買ったこと ェ十の銭を借しんで出仕に遅れたため出世を逃したこと 永く失せぬべし。それがしが松明を買はせつる五十の銭は、商人の家に とどまって、永く失すべからず。わが損は商人の利なり。かれとわれと

多いですが全問答えを教えてくださると助かります🙇🏻🙇🏻

1. 村の倉に米を蓄えさせる, 旗本の借金を帳消しにするなど, 幕政の改革。 2. 日本古来の伝統を研究し, 「古事記伝」を書いた学者。 昌平坂学問所 (幕府の学校) で教えられた, 儒学の一派。 上下関係を重視。 18 世紀後半に, 徳川吉宗の政治を理想として, 幕府政治の立て直しを行った老中。 日本の古典を研究し, 日本古来の精神を明らかにする学問。 3. 商工業を重視した政策で, 幕府財政の立て直しを行った老中。 幕府の許可を得て営業を独占した, 商工業者の同業者組織。 杉田玄白らが,オランダ語の解剖書を翻訳して出版した書物。 工場に人を集め, 分業と協業で製品を生産する工業。 10. 全国の海岸線を測量し, 正確な日本地図をつくった人物。 株仲間の解散, 江戸· 大阪周辺の幕領化 (失敗)など, 幕政の改革。 「富燕三十六景」など, すぐれた風景画を残した画家。 13. 大阪町奉行所の元役人で, 幕府に対する反乱を起こした人物。 14. 文化 文政年間に栄えた, 江戸中心の庶民の文化。 15. 江戸時代後期に, 享保寛政の改革を手本に, 幕政の改革を行った老中。 8. 9. 12.

江戸時代 『近代の幕開け』についてです。ペリーが日本に来航した時の江戸の庶民の反応は？という質問ですが、どう答えればいいですか？ 教えてください。

このプリントの間違ってるところや空白のところを教えてください💦 (中二　歴史)

基本用語テスト (江戸幕府の成立と鎖国) ※答えは漢字で書くこと。 (ひらがなは1点) ただし、 答えがカタカナ等の場合はその限りではない。 犯罪防止などのため, 数戸を1組として連帯責任を負わせた制度。 豊臣秀吉の死後, 全国の大名が2つに分かれて, 現岐阜県で行った戦い。 3. 幕府が大名を統制するために出した法律 大名が1年おきに江戸と領地を往復すること。 5. 将軍が大名や商人などにあたえた, 日本船の海外渡航を許可する証書。 日本人が東南アジア諸国へ移住したことにより, 各地の港にできた町。 7. 九州で,キリスト教徒らが起こし, 幕府に鎮圧された一換。 8. スペインポルトガル船の来航禁止や日本人の海外への渡航·帰国の禁止を定めた,幕府の3代将軍。 9. 幕府と各地の大名が, 全国の土地と人々を支配する制度。 10. 村に住む人々が, 石高の半分程度の米を藩や幕府に納めた税。 アイヌの人々の指導者で, 松前藩から強いられた不利な交易に対し戦いを起こした人物。 12. 江戸幕府による, 禁教 資貿易統制·日本人の海外渡航禁止の政策。 朝鮮から,将軍の代替わりごとに江戸へ派遣された使節。 1641年以降, オランダ商館がおかれた, 長崎県の人工の島。 17世紀に明をほろぼし, 中国に成立した国。 1. 2. 4. 6. 13. 14. 15. 1 2 関ヶ原の靴い 参きんな代 五人組 武家諸法度 朱印状 島慮い天等一家 3 4 5 6 7 8 使川家先 9 10 11 12 シャクシeイン 朝鮮便 13 14 出島 15 く (E 月