このプリントの答えが全く分かりません💦 理科がとても苦手で理解ができません😭 どうか返信お願いします😭🙏

中和反応 練習問題 水酸化ナトリウム水溶液10.0 cm' に BTB溶液を加えて青色にした溶液 に、右の図のように、少しずつうすい塩酸を加えていった。表は、加えた 1 ガラス棒 うすい塩酸の体積の合計と水溶液の色の変化をまとめたものである。この ときの変化について.次の問いに答えなさい。 塩酸 A B C D E 加えたうすい塩酸の体積の合計 [cm'] 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 水溶液の色 青 青 緑 黄 黄 BTB溶液を加えた 水酸化ナトリウム水溶液 ① Aのとき、水溶液中に存在するイオンをすべてイオン式で答えなさい 2② Bのとき、Aと比べて減少しているイオンは何か。イオン式で答えなさい。 3 Cのとき、水溶液中に存在するイオンをすべてイオン式で答えなさい。 の A~Cで、水素イオンと水酸化物イオンに起こる反応を, イオン式と化学式を用いて表しなさい。 Dのとき、Cと比べて増加しているイオンは何か。イオン式ですべて答えなさい。 Eのとき、溶液中に最も多く存在するイオンをイオン式で答えなさい。 実験で用いた水酸化ナトリウム水溶液 25.0 cm?を中和するためには, 実験で用いた塩酸を何cm? 加えればよいか。 ③ 実験で用いた水酸化ナトリウム水溶液10.0 cm'に蒸留水を 20.0 cm° 加えた。 これを中和するた めには、実験で用いた塩酸を何cm'加えればよいか。 2 濃度の異なる塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和について調べるために、 次の実験1. 2を行っ た。この実験について, あとの問いに答えなさい。 (新潟県改題) <実験1>いろいろな量のうすい水酸化ナトリウム水溶液に、うすい 図1 (cm)10.0 塩酸A, Bを加えて中性にする実験を行った。 図1は中性になった時 8.0 6.0 のうすい水酸化ナトリウム水溶液の体積とうすい塩酸A, Bの体積の A 4.0 関係を表したものである。 く実験2> 実験1で用いたうすい水酸化ナトリウム水溶液10.0 cm をはかりとって, ビーカーに入れた。 そこに, 実験1と同じ濃度の塩 積 2.0 0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 うすい水酸化ナトリウム (cm) 水溶液の体積 酸AE少しずつ8.0 cm' まで加えた。 0 実験1について, うすい水酸化ナトリウム水溶液13.0cmを中性にするために. このうすい塩隊A は何 cm'必要か。. 求めなさい。 <f うすい塩酸の体積

2つとも分からないので教えてください

|リ=エ-5 l=2r-3 [a=b+1 a=-26+13

これの答え、又は回答をお願いします。

(2) You have been to America. (「今までに~したことがありますか」という疑闘文に) Sceng1,2 Which da you want to. (1) He didnt play tennis (「一度も~したことがない」 という否定文に) Unit1 Sports TOr 「in 「数料書P 【赤× 個/サイン に逃する誰を書きなさい。 ) あなたはどちらを申し込みたいですか。 *(2) あなたは今までにそれを開いたことがありますか。 Have you いえ、ありません。 of it? - No.I 13) 私は彼女について調べるつもりです。 II her 2自分の行ったことのある場所(国や地域について紹介する文を英文2文で書きなさい。 ヒント 英語 (1) 1 have been to ~ (2)(その場所の特徴や自分の感想) bai )内の語句を並べかえなさい。 3 次の日本文に合う実文になるように (1)私は沖縄を2回訪れたことがあります。 (have/1/ visited / twice / Okinawa /.) (2)あなたは今までにニュージーランドへ行ったことがありますか。 (New Zealand/ been/ you / have / ever / to/?) (3) 恵子は一度もカレーを作ったことがありません。 never / curry / Keiko / made/ has/.) Scene1, 22 【赤× 個/サイ 1 (1) 私は以常に神戸を訪れたことがあります。 に適する語を書きなさい。 Kobe before, (2) あなたに今までにすしを作ったことがありますか。 Sushi? 2 次の英文を )内の指示にしたがって全文を書きかえなさい。

教科書に対応してないプリントが出たんです。。。英語好きだよって方教えて頂けないですかね😢

名 4 Unit 3 前 点 (2点×4) 1知識技能 5点×4 点 単語のつづり 1 ( feother (medal (3 destroy [ ]の文字を参考にして, 絵に合う英単語を書きなさい。例 d口g→ dog [fe口ロ■■r) [m口ロ■ロ) [de口ロロロy) [口口) 2 適語選択 (3点×4) 2知識技能 5点×4 { }から適する語句を選んで書きなさい。 (1) Saki wants { they, their, them } to cook dinner. It's important { of, to, for } us to sleep well. (3) Toru wants me { buy, buying, to buy } some eggs. (4) Let us { write, writing, to write } a class newspaper. 点 Tor 3 英文の意味 英文の意味を表すように, に適する日本語を書きなさい。 (1) Yuka wants her sister to wash the dishes. 由香は (3点×4) 3 知識·技能 5点×4 ゆか です。 点 (2) It is interesting for me to study math. ことはおもしろいです。 (数字を勉強 (3) David helped Emma read the book yesterday. デイビッドは昨日, (4) Did you let them use your bike? 手伝いました。 (3エマの本読売みを あなたは ましたか。 英文の完成 日本語に合う英文になるように, ( )に適する語を書きなさい。 (1) ゴリラは絶滅の危険にさらされています。 (2点×6) 4知識·技能 5点×6 点 Gorillas are in ( )extinction. (2) 彼らは野生のパンダを保護することができますか。 Can they ( )wild pandas? けん (3) 健は先月までこの古い腕時計を使っていました。 Ken was using this old watch ( (4) 私は英単語を1つずつ学んでいます。 I'm learning English words one ( (5)いくつかの動物はすぐに絶滅するかもしれません。 Some animals may ( ) last month. (6) それらの問題は私たちに関係があります。 Those problems ( ) to us. 5 語の並べかえ 日本語に合う英文になるように, { }の語句を並べかえなさい。 (1) あなたの意見を私に知らせてください。 { opinion / me / know / let / your / .} (2) 私はリズに私の家へ来てもらいたいです。 (3点×2) 5知識技能 5点×2 点 {my house / to / to /Liz / I/ come / want /.} (I want to come o Liz my house. ファイルにとじて、復習に活用しよう?

分かるところだけでも教えてください🙇🏻‍♀️ 出来れば解説などほしいです

に適する語句を書さ This is the hotel. Mr. and Mrs. Sato stayed at it five years ago. her This is the hotel (2)The young man is Mr. Smith. Betty is playing tennis with him. The young man 2次の日本文に合う英文になるように,()内の語句を並べかえなさい。 (1)これは父が私に話してくれたのと同じ物語です。 doide (the / this / my father / told/ story / me / is / same / that / .) ●(2)私が意味を知らない単語がたくさんあります。 6 10 There are many words (I/meanings / know / don't / whose). Oa There are many words (3)太郎はその問題を解くことができたただ1人の生徒でした。rvamsttay your Taro was (was able to / student / the / problem / that / only / the / solve). make Taro was vi(4)私は昨日あなたが話していた本を読みたい。 the scI want to read the book (you / about / that / were / yesterday /i talking). I want to read the book dailand (10) 〈(5)君はただそこにいるだけでいいんだよ。 すまる こ All (there / do / is / stay / to / to / have / you). ob All

分からないので教えてください

日本文に合う英文になるように, ._に適する語を書きなさい。 0 わたしは忙亡しかったので, バスケットボールをしませんでした。 I didn't play basketball I was busy. 雨が降っていたので, わたしたちは家にいました。 We stayed home it was raining. ③ 妹は本が好きなので, よく図書館へ行きます。 My sister often goes to the library she likes books. 英文の意味を表す日本文になるように, ( )に適切な日本語を書きなさい。 0I helped Emi because I was free. ),絵美の手伝いをしました。 2 I didn't eat lunch because I was busy. ),昼食を食べませんでした。 3 日本文に合う英文になるように, ( )内の語を並べかえて書きなさい。 0 健は病気なので学校へ行けません。 Ken can't go to school ( he / sick / because / is ). Ken can't go to school 2 わたしはひまだったので, 買い物へ行きました。 I went shopping ( was / I / free / because ). I went shopping

解説お願いします

25ns 2J3 をみたす自然数nの個数を 求めなすい。解答: 9個 「が整数になるよりな整教aの値を2つ書まなけい 解答:a:0,15,60 など 、MHL 3 nは 50以下の然数で ンのよりな nをすべて求めなすい。 解答:n: 2,1L, 26,47 は自然数てなるという

④の解説お願いします🙇🏻‍♀️ちなみに答えは1kWhです

口(1) 図の電気器具 ア光 イ 口2) (1)のように いろなはたら 口3) 上の文の 0.5 W-AxV V 2 A 口4) 同じ大き から選べ。 確認問題 次の問いに答えなさい。 LL) 2002の電熱線に100Vの電圧を1分間かけた。 0.5 A 0 この電熱線が消費した電力は何Wか。 50 コロ5) 同じ大 2 この電熱線が消費した電力量は何Jか。 A~Dか 001 2001 この電熱線に200Vの電圧を1分間かけたとき, 消費した電力量は何Jか。 IA ロ(6) Cの 200Wト60= 12000 2000 ロ口(2) 100V -500Wと100V-1000Wの電気ポットがある。 ① 抵抗が大きいのはどちらか。 2 図1は、 bo村=1位 160V- 50 X~Zを使 ② 100Vの電圧を10分間かけたとき, 100V-500Wの電気ポットの発熱量は何Jか。 10: 600 600- 10 置の電圧を 500x b00 X~Zを 図1 0.4」 0000 ③ それぞれの電気ポットに1Lの水を入れ, 10分間電流を流したとき, 100V-1000Wの電気ボット 上昇した水温は、,100V-500Wの電気ポットで上昇した水温の何倍か。 0.3 電 流 0.2 0.1 ④ 50Vの電圧を4時間かけたとき, 100V-1000Wの電気ポットが消費した電力量は何kWhか。 000 kW - 48 -

この写真の空白のところが分からなかったので教えてください！！

2p 第回 ネットワークでできること ヘ力 情報に関する技術」 について、以下の問いに答えなさい。 a」 21C車 Web ページの Web の意味を答えなさい。 Y2い12 I I 送信者 の作F 次の文章の(o )、 ( ② ) に当てはまる言葉を書き入れなさい。 Web ページは、ネットワーク上で情報を収集.発信するときに利用します。 Web ページを閲覧するときは、 (0)を使用します。 ( o )に( ② )を入力することで、指定された Web ページを表示すること ができる。 情報 ブラウザソフトウェア の 情報の検索について、以下の問いに答えなさい。 (1)キーワードを入力するなどして、必要な情報を探し出すことを検索といい、 情報を検索するプログラ のことを何というか答えなさい。 3

何故青のようにならないのですか？

5 次の日本文に合う英文になるように, ( )内の語句を並べかえなさい。 tal あの笑っている女の子はロンドン出身です。 (that / girl / from/laughing / is) London. That haghing9:c..i hot giul 2 n ghiy fram London. 写百を見せてあげましょう。