ピンクの線で引かれているところについて質問です。 これが回答の正しい答えなのですが ① (11)で2acがcaに変わるのは何故ですか？ ② (12)で普通次数が多い文字ほど前に来るはずですがこのような答えになるのは何故ですか？

| (の (ttて)* を のtb を Mとおて. (Mtc)"= M*12Mc+で< = (2tb)~+っ2(2+b)て† で・ =ょム? 寺 22b++ っうACt2bC+ で = のパル+C<+ 2ob+ 2L<t2CA (e) (at (2-btu) 宮 = (Atl tb)( tl- 5) =(MtD(M-b) 了EROSDS 。 。 ーエ(2tDこ= At.22しーー ーの*- + 2ム+|

教えてください

ェみなさい< 次の支に( )内の語句を入れるとき, 操る位置の記号をのでかとみな5 リー Bads 。 wil start 。 simng 」 SO0m (to ) DO you ィ Pave 。 apthing drink? (to ) (③ She got 0 early し make breakfast. ( to ) ⑬⑭) r 2 have long thing ェ You. ( to tell ) (5) Everyone 剖 wi の be ゥ glad that. ( to know ) (6) What _ do you , want inthefuture? (tobe) Z % 必 Ei

解答、解説お願い致します🙏🏻🙇🏻‍♀️ 一問だけでも大丈夫です！😖

/③、 45 4 の水が入っている水そう の水を. 毎分5 6 の割合で排水し, 水そうを空にします。排水し始めてからょ分後の水そうに残っている 水の量をッ? とするとき, 次の問に答えなさい。 1) ッをァの式で表しなさい。 (2) 水そうの水が空になるのは, 排水し始めてから何分後ですか。 (3) +の変域を来めなさい。 分後1⑩⑯

(4)は、0.020molだとダメなんですか？

(4) 硫酸銅(IL)五水和物 CuSO』・5H。O(式量250) 5.0 g は何 mol か。 (… 029r 9ん )

do one's bestで「最善を尽くす」なのに、 did her bestでも同じ意味になるんですか？？ 理由もあわせて教えて下さい🙇‍♀️

(8) 「彼女は1等賞をと るために最善をだくし | do one's bestで「最善を尽くす| の意味を表 す。 正解は②did。①made, ③had, ④tookでは 意味をなさない。なお, make the best of一 [一 を最大限に利用する] という部語と混同しないよ ウに注意じよう5。

至急 何回考えても方程式(中学１年生の初めの方に習うもの)で解けません。 教えてください。 お願いします。

= 2 0 >信 RE 2 て二あなさいい 2は1o人の (リス地点から地点まで行くのに、 話50kmで六わの プがありました。A8胞の道のりは何Kmでナ2・ の たが、作中から分避SOm (⑰ 要ら駅まで2000mありますナ。 3 た首離は何ですか< で上てと30分で者きました。克分6Omで歩い (の 4大は2700m ています。兄はA地点から分速90mで、弟はB地県から分纏6Omで 上は、A地点から何mですか。 局叶に貞かい合って歩き始めました。2人が出会った地京 0 ・

（7）の答えが何故writeになるのか分かりません。 誰か教えてくれませんか！

0の はDO OS VSすす 4 2. 次の各組の語において, A : BニC・ Dの関係に [ A ] [.B謀 ol (1) American America Chinese (2) teach learn give 3) 1ong short high (4) slow slowly careful (5) much jittle many (6) large jig 呈伯cult (7 new knew right

五番の主部はどこですか？

1.1 am a high school student. 2.She usually walks to school. 3. Miy brother can play the guitar W 4.A jot of people carme to the concert. and two pencils are On my desk. ell. 5.A textbook, a notebook,

1枚目 自分のと答えどちらでもいいですか？ 2枚目 これを入試でやったら確実に❌ですか？

(6) 等式 1 式 2g-55=ニ7 をのについて解きなさい 222074 2の 3 2 5

□３８を教えて下さい

S 緒 の でで ーーデバ 3 めてみよう。 誕年の男子の人数を * 人, 女子の人数を ッ人とする。 昨年の部員数の関係, 増加した人数の関係 のそれぞれにつレ て表に とめると, 次のようになる。 ある中学校の昨年のテニス部の部員は, 男女あわせて 60 人であった。 今年は, 昨年より男子は 10 %, 女子は 20 % それぞれ増加し, 増加し た人数は男女あわせて 10 人であった。昨年の男子と女子の部員数を求 右の蔽のように, 底面の直径と高さが6 cm の ちょうどおさまる球がある。 (① 円柱の側面積と球の表面積を求めよ 仙こ6X(2元x3): 両辺を 10 でわって ⑨③ 6り ②⑦だ代入して ② の両辺に 100 をかけて 10*二20ァ= ァ土2ッー100 。 -) メオ ッニ60 アー 和みー にR2ァー よって の男子の部数は | | 人 四柱に, 女子の部員数は 本し o K宏 GL 寺た) まあル。 詐人年の部 R 0 し| 員表(人 5 ん 増加した el 5 0 人数 (人) 山 ( 01x ) ( 02y ) この表をもとにして連立方程式をつくると 特に拓NNはef ① MAT002S100 10。 …… ②