①〜④の質問の答え方を教えてください！！

Words ke ] [térǝbl] éikiŋ] v] -d] əli] nt(s) Case 1 (日本在住のバングラデシュ人男性) When the earthquake began, I didn't know what was happening. After the terrible shaking, I ran Age out of the house with my wife. We didn't know where to s go, so we drove to a supermarket parking lot. We stayed in our car for five hours. We were too scared to get out. Finally, we spoke to a police officer passing by. He guided us to the local shelter. I didn't know about it until then. Case 2 ( 旅行中だったフランス人女性) My friend and I took a day trip by train. On the way back, there was a big earthquake. Trains stopped running. The announcements at the station were in Japanese. We looked on the internet, but 15 all the latest information there was in Japanese, too. 10 Fortunately, there was a woman speaking to some travelers in English. She told us how to go back. [142 words]

①〜④の質問の答え方を教えてください！！

本文を読んで,次の質問に答えましょう。 Is the number of tourists visiting Japan growing? The fo In the drill, what did the foreign residents and visitors learn? 3 What does the map made by the students use? 4 Why do the students feel glad?

①～④の質問の答え方を教えてください！！

それぞれのCaseについて,次の質問に答えましょう。 Case 1 Edithe thout with my After the terrible shaking, did the man and his wife know where to go? 2 How did they get to the local shelter? Case 2 3 What happened to trains after the big earthquake? 4 Did the tourists find the latest information in English on the internet?

英語得意な方！！！ ①〜⑤の英文の添削？をお願いしたいです！ 間違っている文法や単語、何を言いたいのか分からない所などなど、、、多分大量にあります！笑 なんか明日の中間テストでここから15点分くらい出るらしくて🙋🏻 1つだけでも全然大丈夫です！よろしくお願いします！🙇🏻

疑問文は使わない 3年生で習った文法を一つ使う 英作文チャレンジ 1.次の意見に対し、 あなたの考えを30語以上で書きなさい。 1 When students have free time, they should read more books. 学はひまなとき、もっと本を読むべき students should read books at home when it rains day! Play outside when it's sunny Reading books is not so much necessary "day". I want children to play outside. 2 When we learn a foreign language, we should study abroad. 37551731NZ. I think that if you make friends abroad, you will want to Study English more. You need study a littele before go abroad. English helps all people live better. ③ Watching TV is good for children. テレビを見ることは子どもにとっていいことだ watching TV is not good for children because the problem is there are not many children Playing outside. TV Show us a lot of things, but children should playing outside that We can't live without computer. コンピューターなしでは生きていけない. There are a era we didn't have computers so we can live without computer, but It is not useful and fan. It is excited for all people to cuse computer. ⑤ Junior high school students should wear school uniforms, 中学生は制服を着るべき Junior high school students should wear school uniforms because around me people you are a Junior high school students. You know School uniforms has been wearing for many years liell.

教えてくださいっ！ベストアンサーおします！

4 次の2つの文を, that 以外の関係代名詞を用いて1文にしなさい。 それぞれ下に与えられた出だしを用いて全文を書き [53-33-07-33-0001] なさい｡ (1) This is a pen. It was used by Natsume Soseki. This is (2) Did you see the monkeys in the park? They were eating bananas. Did you see in the park? (3) I have a friend. She speaks good English. I have [注] (2) monkey サル [ヒント] (1) 夏目漱石によって使われたペン (2) バナナを食べているサル Indl (3) 立派な英語を話す友人 関係代名詞 英作 主格・目的格の関係代名詞, that (主格) の特別用法 5 次の日本語を英語になおしなさい。 (1) 私たちはとても速く走るイヌを飼っています。 Yuichi (3) 雄一は,今日学校に来た最初の生徒です。 (thatを使って) (4) 彼女には看護師であるお兄さんがいます。 LATVI [53-33-09-60- (2) 昨日私がここで会った少女はケニアから来ていました。

この英作文の添削をお願いします。

英作文編 125 3 中学生の浩(Hiroshi) の学校で英語を教えているグリーン先生 (Ms. Green) が,アメリカに帰国す ることになりました。浩は,グリーン先生に感謝の気持ちを表すために、メッセージカードを送 ることにしました。 あなたが浩ならば,メッセージカードにどのようなことを書きますか。下の メモの内容を含めて, “Dear Ms. Green,” のあとに 30 語程度の英語で書きなさい。ただし,コ ンマやピリオドなどの記号は語数に含めないこと。〈大阪府・改〉 【メモ】 グリーン先生と多くの歌を英語で歌って楽しかったこと。 先生に再び会えることを楽しみにしていること。 ・ Dear Ms. Green,

〔 I /speech /him /his /give /watched /. 〕を並び変える問題です 考えてもなかなかわからないので教えてほしいです

中2英語です.ᐟ‪ ①②③がどのように答えを出せば分かりません,,🥹‪ 答えの出し方を教えてください🙇🏻‍♀️

4 次の下線部と同じ用法の不定詞が使われている文をア~エから1つずつ選び,記号で答えなさい。 She studies English hard to be an English teacher. Do you want anything to eat? I want to visit Hokkaido next year. 7 I went to America two years ago. There are a lot of places to visit in Kyoto. 1250 do quo \ \ (6) Ms. William reads the book to study Japanese. I What do you want to do next Saturday?

The teacher who can speak English is Ms.Brown.はMs.Brown can speak English who is teacher. じゃ駄目ですか？

光合成 問4の求め方が分かりません💦（答えは280本） 解説お願いします🙇‍♀️

6 次の観察について, 問いに答えなさい。 図1のようにツバキの葉の一部を切り取り, その断面を顕微鏡で観 察した。 図2は葉の断面を模式的に示したものである。 問1 ツバキの葉に見られる網の目状の, すじのようなつくりを何とい いますか, 書きなさい。 500 問2 植物の細胞の中に見られる緑色の小さな粒Xを何といいますか, 書きなさい。 図1 PAT 図2 葉脈 X 問3 葉の表皮に見られるすき間Yを何といいますか, 書きなさい。 また, すき間Yについて正しいものをア~エからすべて選びなさい。 ア葉の裏側と表側に同じくらい存在している。 二酸化炭素と酸素が出入りしている。 ウ 光が当たると閉じる。 エ 孔辺細胞のはたらきによって開いたり閉じたりする。 12. 26 問4 2019年度に1世帯の家庭から排出された二酸化炭素排出量は平均2,800kgだった。 この二酸化炭素を1年間で吸収するには, 何本の 木が必要か求めなさい。 ただし, 木1本の葉の総面積を150m² とし, 葉は1年間に1m²あたり3.5kgの二酸化炭素を光合成で吸収し、 0.9kgの二酸化炭素を呼吸によって排出するものとする。 また, 葉以外から呼吸によって排出される二酸化炭素の量を年間380kgとする。